文筆精華教學(xué)設(shè)計

1、課題文筆精華（一）課型新授課時一課時主備張玉公審核汪永波備課時間2013 11 24教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)細(xì)心觀察大自然，熱愛大自然2.學(xué)習(xí)欣賞中國古典詩詞3.學(xué)習(xí)片斷描寫抓住景物特征教學(xué)重點學(xué)習(xí)片斷描寫抓住景物特征教學(xué)難點學(xué)習(xí)片斷描寫抓住景物特征教學(xué)過程共案個案同學(xué)們還記得第四單元的引言嗎？“春游芳草地，夏賞綠荷池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩”。一年四季的美景真是讓人說不完道不盡，我們在學(xué)習(xí)本單元描寫四季景物的課文之后，再來領(lǐng)略一番中國古典詩詞中的四季風(fēng)情。1、請同學(xué)們齊聲朗讀這四首詩詞。2、將學(xué)生分成春夏秋冬四組，請四組同學(xué)按順序每組一首詩（詞），分成四人小組學(xué)習(xí)討論，要求：1）首先結(jié)合注釋疏通詞句

2、，不懂的字詞查古漢語常用字典，      2)理解大意之后，誦讀這首詩（詞），注意讀出古詩文的韻律感      3)最后賞析詩（詞），參照課文后的簡評自己體會、感悟，可以交流課前查找的有關(guān)資料作較為深入的鑒賞。要求每人發(fā)表意見，不一定很全面，但一定要有自己的真情實感。3、小組交流        1）小組代表分別誦讀四首詩（詞），其他同學(xué)點評，評比最優(yōu)者2）小組交流討論結(jié)果，說明小組意見以及組內(nèi)不同

3、的觀點4、交流：你還知道那些有關(guān)四季的詩詞？三、欣賞文筆精華1、合對詩詞的賞析，仍按照春夏秋冬四組，四人小組交流自己心中的四季景色。2、和文筆精華中的文章比較，各自有什么特色，優(yōu)點。四、交流小結(jié)一 充滿活力的春天選自高曉聲的錢包。這是出色的自然環(huán)境描寫片斷，有兩個特點：抓住特征進(jìn)行景物描寫  寫春天，緊扣活力；寫江南，突出水鄉(xiāng)。寫意畫與工筆畫相結(jié)合  用寫意畫展現(xiàn)全景，用工筆畫畫出柳枝的嫩芽、蘆筍的新葉、水中的游魚，將細(xì)微之處清晰地呈現(xiàn)在你眼前。二 夏夜選自錢鐘書圍城這段景物描寫的主要特點是通過人物的視線來描寫環(huán)境段首第一句話，先交代

4、人物和觀察點。觀察順序從上到下。先寫天空的星星和月亮，再寫地面上的生物。寫地面的景物由近到遠(yuǎn)，從近處的小蟲，寫到遠(yuǎn)處的蛙群、螢火。比喻奇警有趣，語言機智鋒利。如 一梳月亮比喻未長成的女孩子                               蛙群的叫聲比作水煮得發(fā)沸

5、60;                              螢火比作夏夜的的一只微綠的小眼睛三 晚秋的原野選自葉以群渡漳河。先仰望，寫晚秋的澄清的天；再俯視，寫山腳下的片片的高粱。由上而下，縱觀原野，境界開闊。碧海、微波、紅水三個比喻句組成排比，很貼切。四 草原之冬選自瑪拉沁夫茫茫的草原第一段寫草原之冬的靜謐。特選雪后草原的場景來工筆描寫。雪花-柳林-野鴨-圓月，這些景物描寫烘托出草原之冬的山川、草原和沙漠的共同特征-靜謐。第二段用靜悄悄，突出描寫柳林上掛滿的雪