摩擦現(xiàn)象和摩擦在實際生活中的應(yīng)用

1、學(xué)科物理授課人馬山課題摩擦教學(xué) 內(nèi)容摩擦現(xiàn)象和摩擦在實際生活中的應(yīng)用教 學(xué) 目 標(biāo)知識與技能知道產(chǎn)生滑動摩擦的原因 知道摩擦的種類 能說出影響滑動摩擦力大小的因素 舉例說出實際生活中增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法過程與方法通過廣泛聯(lián)系實際，使學(xué)生了解摩擦現(xiàn)象的普遍存在，從而培養(yǎng)學(xué) 生的觀察和思考意識通過簡單的探究實驗，使學(xué)生初步體會科學(xué)研究的方法情感態(tài)度價值觀通過探究日常生活中的物理道理，使學(xué)生初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類 生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生為社會服務(wù)的意識教學(xué) 重點增大和減小摩擦方法在實際生活中的具體應(yīng)用教學(xué) 難點分析日常生活中的摩擦現(xiàn)象教學(xué)條 件知識、技能條件有初步的力學(xué)知識，聯(lián)系實際和知識

2、遷移能力較差。情感、興趣條件前面教學(xué)中的知識性較強，所以興趣不高。材料、設(shè)備條件投影、生活中的實驗用具教學(xué)流程引入新課產(chǎn)生條件=>摩擦分類影響因素 =>實際應(yīng)用教學(xué)階段教師行為學(xué)生行為復(fù)習(xí)引入新課產(chǎn)生摩程 擦現(xiàn)象的條件復(fù)習(xí)重力知識（見投影內(nèi)容）在用橡皮涂紙上的字時或用板擦擦黑 板時，會感覺到一種阻礙作用，我們管這 種現(xiàn)象叫摩擦現(xiàn)象。摩擦現(xiàn)象在實際生活中是一種常見的 現(xiàn)象，但不是什么時候都有摩擦的。在什 么條件下才有摩擦現(xiàn)象呢？學(xué)生回憶重力知識并回答體會教師問題并 思考經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)：一個物體在另一物體的表面，要發(fā)牛理解產(chǎn)生摩擦的 （或已經(jīng)發(fā)生）相對運動時，在兩物體間 條件、就會產(chǎn)生摩擦

3、現(xiàn)象。八（簡單解釋內(nèi)容）摩擦的分類實際生活中的摩擦現(xiàn)象非常多，但歸納起 來可以分成一下幾類：靜摩擦摩擦滑動摩擦動摩擦滾動摩擦體會什么叫靜、 滑動、滾動摩擦（簡單解釋靜摩擦和滾動摩擦）V1在這幾種摩擦現(xiàn)象中，我們主要研究滑動 摩擦的情況。1 探究影響滑動摩擦力大小的因素實驗和利用生活探究影接觸面上受到的壓力經(jīng)驗體會影響滑響因素接觸面的粗糙程度動摩擦力大小的因素2 滑動摩擦力的方向一般情況：與運動方向相反 為動力時：與運動方向相同教學(xué) 階段教師行為學(xué)生行為教增大有益摩擦的方法1.增大接觸面上的壓力學(xué)自行車的車閘 重車爬坡容易增大和 減小摩 擦的具 體應(yīng)用2.增大接觸面的粗糙程度鞋底的花紋體會增大和減小過摩托車輪胎上的花紋下雪天向路面上撒沙子火車剎車時要向鐵軌上撒沙子摩擦的方法。程減小有害摩擦的方法自己試著解釋具1 加潤滑油體實例112 變滑動摩擦為滾動摩擦V1聯(lián)系實 際和咼 科技1 自行車上的摩擦問題增大摩擦減小摩擦2 簡單介紹：氣墊船、氣體軸承、磁懸浮 列車思考，體會板書 設(shè) 計第5節(jié)摩擦一：產(chǎn)生條件四：實際例舉二：摩擦分類1增大摩擦三：影響因