有余數(shù)的除法例一

1、第一課時 有余數(shù)的除法三教小學(xué) 李建梅一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材三年級上冊，P4950頁上的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗認識表內(nèi)除法豎式的含義。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的“余數(shù)”現(xiàn)象，體驗生活中的數(shù)學(xué)氣息，初步感知有余數(shù)的除法的意義。3、借助學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識開展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。三、教學(xué)重難點1、教學(xué)重點：表內(nèi)除法豎式的含義2、教學(xué)難點：正確計算表內(nèi)除法豎式。四、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、小組合作探究五、教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖、情境圖六、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣： 1、談話導(dǎo)入：數(shù)學(xué)王國里的小精靈聰聰和明

2、明同我們一塊兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識已經(jīng)有兩年多了。今天，他們又要帶我們?nèi)ツ膬耗兀空埻瑢W(xué)們跟著去看看吧?。ǔ鍪镜?9頁主題圖的掛圖）原來希望小學(xué)的同學(xué)們正在開展豐富多彩的課外活動，場面真是熱鬧非凡??！認真觀察，說說從圖上你看到了些什么？2、學(xué)生充分自由地說。（二）解決問題，學(xué)習(xí)新知1、分小組解決主題圖中的數(shù)學(xué)問題。（1）觀察主題圖，解決數(shù)學(xué)問題剛才同學(xué)們都觀察得非常仔細，說得也很具體?，F(xiàn)在我們以小組為單位，每個小組選一個自己最感興趣的情境場面。根據(jù)這個場面來提出一個用除法解決的數(shù)學(xué)問題，并把它解答出來。（2）小組活動。（3）分小組匯報教師根據(jù)學(xué)生的回答板書2、教學(xué)例1（1）創(chuàng)設(shè)故事情境，感受數(shù)學(xué)與生活的

3、密切聯(lián)系。（2）對學(xué)生進行思想教育。（3）15盆花每組擺5盆，可以擺幾組？根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：155=3（組）（4）學(xué)習(xí)表內(nèi)除法豎式。除法算式除了155=3這種橫式的表示方式，還可以用豎式表示。學(xué)生嘗試用豎式計算。讓學(xué)生聯(lián)系橫式認識豎式中各部分的名稱。請學(xué)生匯報，教師板書。3商要對著被除數(shù)的個位除數(shù) 5 15 被除數(shù)。15 5和3的乘積。想想：上面的15和下面的15是同一個意義嗎？讓學(xué)生快速記憶各部分名稱。3、鞏固練習(xí)（1）請用豎式計算下面各題273 364 255（2）我會算你會寫、會算哪些豎式？在本子上愿意寫幾道就寫幾道，同桌相互檢查。（三）聯(lián)系實際，初步感知1、操作探究“籃球比賽”情境中的數(shù)學(xué)問題。“籃球比賽”中有21個同學(xué)，5人分成一組，可以分成幾組？同學(xué)們可以用小棒擺一擺，看看可以正好分完嗎？2、初步感知“有余數(shù)的除法”21個同學(xué)，5人分成一組，可以分成4組后，分不完了，還剩1人。這種現(xiàn)象就是本單元我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有余數(shù)的除法。3、你能說說在生活中遇到的這種現(xiàn)象嗎？（四）課堂