2021年秋季學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、2021年秋季學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材簡(jiǎn)析：這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，io以內(nèi)數(shù)的相識(shí)和加減法，相識(shí)圖形，分類，1120各數(shù)的相識(shí)，相識(shí)鐘表， 20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本冊(cè)以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線支配教學(xué)內(nèi)容。在相識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前，先支配數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)； 在10以內(nèi)加、減法之前，先支配分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué) 生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、 比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的比較；通過分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)潔 的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認(rèn)位置，讓學(xué) 生相識(shí)簡(jiǎn)潔的方位，

2、初步感受到物體的位置是相對(duì)的；通過分與合的 教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作打算。這里所體 現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間 與圖形、統(tǒng)計(jì)等學(xué)問的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域 的內(nèi)容交叉支配。這符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各學(xué) 問的相互作用，便于建構(gòu)合理的相識(shí)結(jié)構(gòu)。這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加 法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和 相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的起先，在日常生活中有廣泛的 應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng) 的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的

3、內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基 礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，必需讓學(xué)生切實(shí)駕馭。除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外，教材支配了常見幾何圖形的直觀相識(shí)， 比 較多少、長短和高矮，簡(jiǎn)潔的分類，以及初步相識(shí)鐘面等。雖然每一 單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用， 培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。二、班級(jí)狀況簡(jiǎn)析：一年級(jí)四班五班共有學(xué)生100余人。由于學(xué)生剛進(jìn)校因此活潑好 動(dòng)天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好較濃，有良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)實(shí)力差，留意力易分散，但是他們有劇烈的求 知欲，所以老師要有層次、有耐性的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)學(xué)生順當(dāng)?shù)?完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能方

4、面：經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，相識(shí) 20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會(huì)讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，相識(shí)符號(hào)、 =、的含義，會(huì)用符號(hào)或語言描述 20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合詳 細(xì)的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)驗(yàn)探究一位數(shù)加法和相應(yīng) 減法的口算方法的過程，能嫻熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減 法；初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的估算。相識(shí)鐘面及鐘面上的整時(shí)和大 約幾時(shí)。結(jié)合詳細(xì)的情境相識(shí)上、下、前、后、左、右，初步具有方 位觀念。通過詳細(xì)物體相識(shí)長方體、正方體、圓柱和球，相識(shí)這些形 體相應(yīng)的圖形，通過實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征， 能正確識(shí)別 這些形體。感受并會(huì)比較一些物體的長短、大小和輕重。相識(shí)象形統(tǒng)

5、計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表，通過實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的分類，經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)數(shù)據(jù) 的收集和統(tǒng)計(jì)的過程，并完成相應(yīng)的圖表。依據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)潔 的問題，能和同伴溝通自己的想法。2、數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度視察事物的方法， 如數(shù)出物體的個(gè)數(shù)，比較事物的多少，比較簡(jiǎn)潔的長短、大小、輕重 等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維實(shí)力，如在相識(shí) 20以內(nèi)數(shù)時(shí)通 過比較、排列發(fā)覺這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的 有序思索和分析、推理實(shí)力，在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較繪合和推斷等。 能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思索，能聯(lián)系詳細(xì)情境探究一 位數(shù)加、減法，并經(jīng)驗(yàn)與同伴溝通各自算法的過程，正確地、有條理 地

6、說明自己的算法；對(duì)估計(jì)的過程能作出自己的說明。 在探究簡(jiǎn)潔物 體和圖形的形態(tài)、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中， 發(fā)展空間觀 念。感受簡(jiǎn)潔的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對(duì)簡(jiǎn)潔事物和簡(jiǎn)潔信息 進(jìn)行比較分類的意識(shí)，具有簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)思想。3、解決問題方面：在老師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中 發(fā)覺并提出簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的學(xué)問、閱歷和方法解決 問題；能對(duì)簡(jiǎn)潔的幾何體進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類， 能聯(lián)系情境描述一些物體 的相對(duì)位置；能在老師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類、整理，用 簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)方法表示問題解決的結(jié)果等。 體驗(yàn)與同桌合作解決問題的 過程，能和同伴溝通自己的想法。4、情感與看法方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

7、過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生新奇心， 有學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱，有主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性。能在老師和同學(xué)的激 勵(lì)、幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的感受， 逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、會(huì)讀寫20以內(nèi)的數(shù)2、嫻熟地駕馭10以內(nèi)各數(shù)的組成，嫻熟地口算20以內(nèi)的加減 法。3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)悟“個(gè)位”和“十位”的含義。4、20以內(nèi)的退位減法五、教學(xué)措施：1、教者要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持教學(xué)“六仔細(xì)”。2、依據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法，充 分利用電教媒體。3、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教化，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬學(xué)問面。5、重視學(xué)困生的補(bǔ)課工作。六、課時(shí)支配全冊(cè)課日t支配：共計(jì)約61課時(shí)1、數(shù)一數(shù)1 課時(shí)約2、 比一比約2課