人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)） 二年級(jí)上冊(cè)(部編） 課文4 12 坐井觀天說課稿 公開課課件

1、 坐井觀天坐井觀天 說課稿說課稿 一、教材分析一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)三、學(xué)情、學(xué)法與教法分析三、學(xué)情、學(xué)法與教法分析四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程五、板書設(shè)計(jì)五、板書設(shè)計(jì)教材分析：教材分析： 坐井觀天坐井觀天是部編本小學(xué)語文第三是部編本小學(xué)語文第三冊(cè)第五單元的課文，本課以寓言的形式，冊(cè)第五單元的課文，本課以寓言的形式，通過生動(dòng)有趣的對(duì)話，向孩子們講述了通過生動(dòng)有趣的對(duì)話，向孩子們講述了一個(gè)寓意深刻的故事。一個(gè)寓意深刻的故事。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 1、知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)生字，有感情的朗讀、知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)生字，有感情的朗讀課文，練習(xí)分角色讀課文。課文，練習(xí)分角色讀課

2、文。 2 2、過程與方法：讓學(xué)生通過多種形式的、過程與方法：讓學(xué)生通過多種形式的朗讀理解寓意。朗讀理解寓意。 3 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)青蛙和小鳥、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)青蛙和小鳥的對(duì)話，讓學(xué)生懂得做事要開闊眼界，不能自的對(duì)話，讓學(xué)生懂得做事要開闊眼界，不能自以為是。以為是。 重點(diǎn)：重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)讀議課文第四至七自然段青蛙和學(xué)習(xí)讀議課文第四至七自然段青蛙和小鳥的對(duì)話，并讀出青蛙和小鳥的不同語小鳥的對(duì)話，并讀出青蛙和小鳥的不同語氣。氣。 難點(diǎn)難點(diǎn)： 理解寓言故事的寓意：青蛙目光短淺，理解寓言故事的寓意：青蛙目光短淺，見識(shí)少，啟發(fā)學(xué)生不做青蛙那樣的人。見識(shí)少，啟發(fā)學(xué)生不做青蛙那樣的人。 教學(xué)重難

3、點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：說學(xué)情說學(xué)情 二年級(jí)的學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往二年級(jí)的學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往是片面的，把部分當(dāng)整體。所以，是片面的，把部分當(dāng)整體。所以，坐井觀天坐井觀天這一課的寓意對(duì)他們來這一課的寓意對(duì)他們來說，具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。說，具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。說教法學(xué)法說教法學(xué)法 教法：教法： 在本課的教學(xué)中，我著重運(yùn)用自在本課的教學(xué)中，我著重運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作探究、朗讀體會(huì)、讀與主學(xué)習(xí)、合作探究、朗讀體會(huì)、讀與想象充分結(jié)合的教學(xué)方法。想象充分結(jié)合的教學(xué)方法。 學(xué)法：學(xué)法： 新課標(biāo)要求，語文課程一定要新課標(biāo)要求，語文課程一定要使學(xué)生使學(xué)生“掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法法”。 教學(xué)本課時(shí)，指

4、導(dǎo)學(xué)生用教學(xué)本課時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生用“讀讀一讀、畫一畫、說一說、演一演一讀、畫一畫、說一說、演一演”等學(xué)習(xí)方法，結(jié)合比較朗讀、想象等學(xué)習(xí)方法，結(jié)合比較朗讀、想象情境、直觀理解、等手段掌握學(xué)習(xí)情境、直觀理解、等手段掌握學(xué)習(xí)沿沿答答渴渴喝喝話話弄弄錯(cuò)錯(cuò)際際哪哪抬抬 1 1、聽課文朗讀，說說課文講、聽課文朗讀，說說課文講了一件什么事？了一件什么事？D:12 D:12 坐井觀天坐井觀天12 12 坐井觀天（朗讀）坐井觀天（朗讀）.wmv.wmv初讀課文，整體感知初讀課文，整體感知 青蛙坐在青蛙坐在( ),( ),小鳥落在小鳥落在( )( )。井里井里 井沿井沿 朗讀朗讀2-7自然段，用不同符號(hào)自然段，用不同

5、符號(hào)分別畫出文中小鳥和青蛙的三次對(duì)分別畫出文中小鳥和青蛙的三次對(duì)話。話。品讀課文，理解內(nèi)容品讀課文，理解內(nèi)容你從哪里來？你從哪里來？ 我從天上來，我從天上來，飛了一百多里，口渴飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水喝。了，下來找點(diǎn)水喝。第一次對(duì)話第一次對(duì)話 朋友，別說大話朋友，別說大話了！天不過井口那么了！天不過井口那么 大，還用飛那么遠(yuǎn)大，還用飛那么遠(yuǎn) 嗎？嗎？ 你弄錯(cuò)了，天你弄錯(cuò)了，天無邊無際，大得很無邊無際，大得很 哪！哪！第二次對(duì)話第二次對(duì)話 思考：青蛙和小鳥為什么有不同的看法？思考：青蛙和小鳥為什么有不同的看法？用用“因?yàn)橐驗(yàn)樗运浴钡木涫秸務(wù)勛约旱牡木涫秸務(wù)勛约旱睦斫狻＠斫狻?朋友，朋

6、友，我天天坐在我天天坐在井里，井里，一一抬抬頭頭就就看天?？刺臁Ｎ也粫?huì)弄錯(cuò)我不會(huì)弄錯(cuò)的。的。 朋友，你朋友，你是弄錯(cuò)了。是弄錯(cuò)了。不信，你跳不信，你跳出井口來看出井口來看一看吧。一看吧。 小鳥也笑了小鳥也笑了青蛙笑了青蛙笑了第三次對(duì)話第三次對(duì)話 分角色朗讀第三次對(duì)話，交流：小鳥分角色朗讀第三次對(duì)話，交流：小鳥和青蛙都是笑著說的，他倆的笑各有什么和青蛙都是笑著說的，他倆的笑各有什么含義？含義？青蛙的笑是（青蛙的笑是（ ）自信愚蠢自信愚蠢小鳥的笑是（小鳥的笑是（ ）真誠善意真誠善意 學(xué)了這則寓言故事后，你懂學(xué)了這則寓言故事后，你懂得了一個(gè)什么道理？得了一個(gè)什么道理？ 看問題，認(rèn)識(shí)事物，不要像看問題，認(rèn)識(shí)事物，不要像青蛙那樣自以為是，要像小鳥青蛙那樣自以為是，要像小鳥那樣飛得高看得遠(yuǎn)。那樣飛得高看得遠(yuǎn)。 總結(jié)全文，明白道理總結(jié)全文，明白道理 青蛙聽了小鳥的話青蛙聽了小鳥的話, ,真的跳出了井真的跳出了井口口, ,這下子這下子, ,眼前突然一亮眼前突然一亮, ,它看到它看到 。于是。于是, ,青蛙對(duì)小鳥說青蛙對(duì)小鳥說:“:“ 。”小鳥