四川工程職業(yè)技術學院材料成型與控制技術專業(yè)2014級《大學生就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育》課程標準

1、四川工程職業(yè)技術學院材料成型與控制技術專業(yè)大學生就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育課程標準國家職業(yè)教育材料成型與控制技術專業(yè)教學資源庫建設項目組四川工程職業(yè)技術學院大學生就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育課程教學大綱學 時：16學時學 分：1學分實用專業(yè)及學制：三年制高職編 制：就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教研室審 定：就業(yè)指導辦公室批 準 日 期：2012年12月 一、制定依據本課程是全校學生的必修課程。本大綱依據學院各專業(yè)崗位職業(yè)標準和各專業(yè)人才培養(yǎng)質量要求而制定。二、課程教學目標本課程的教學目標是：使學生了解當前的就業(yè)形勢和政策法規(guī)，掌握職業(yè)規(guī)劃、求職擇業(yè)的基本知識和技巧，按照正確的就業(yè)程序與途徑，提高全面素質，增強適應職業(yè)變化的能力

2、，并注意滲透創(chuàng)業(yè)理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，增強學生的自主創(chuàng)業(yè)觀念。（一）基本理論和基本知識教學目標：1高校畢業(yè)生就業(yè)的政策法規(guī)；2大學生職業(yè)生涯規(guī)劃及影響因素；3職業(yè)目標與設定職業(yè)目標的方法；4求職擇業(yè)的準備；5面試技巧及注意事項；6職業(yè)道德及就業(yè)素質要求；7創(chuàng)業(yè)規(guī)劃；8成才規(guī)劃；（二）基本技能培養(yǎng)目標：1了解畢業(yè)生就業(yè)的政策法規(guī);2. 完成就業(yè)準備工作;3掌握就業(yè)程序與途徑;4掌握擇業(yè)求職技巧和方法；5進行創(chuàng)業(yè)成才規(guī)劃,促進職業(yè)適應。三、課程教學單元及學時安排序號課程教學單元學時教學形式與課時分配理實一體理論實踐習題討論1高校畢業(yè)生就業(yè)的政策法規(guī)222大學生職業(yè)生涯規(guī)劃及影響因素223職業(yè)目

3、標與設定職業(yè)目標的方法224求職擇業(yè)的準備225面試技巧及注意事項226職業(yè)道德及就業(yè)素質要求227創(chuàng)業(yè)規(guī)劃228成才規(guī)劃22 合計1616四、課程教學設計1.整體教學設計（1）本大綱是根據我院三年制各專業(yè)教學計劃制訂。（2）本大綱教學內容主要采用理論教學模式進行。（3）在教學中要積極改進教學方法，按照學生學習的規(guī)律和特點，從學生實際出發(fā)，以學生為主體，充分調動學生學習的主動性、積極性。（4）課堂教學應注重理論聯(lián)系實際，采用現(xiàn)代教學手段，并適時穿插邀請企業(yè)領導或資深專家開展講座，以增加學生的感性認識，啟迪學生的科學思維。2.教學方案設計序號教學單元學時教學內容及要求授課要點1高校畢業(yè)生就業(yè)的政

4、策法規(guī)21. 高校畢業(yè)生就業(yè)制度的歷史沿革2. 促進和保障高校畢業(yè)生就業(yè)的政策法規(guī)3. 高校畢業(yè)生就業(yè)所涉及的政策法規(guī)和管理辦法1.促進和保障高校畢業(yè)生就業(yè)的政策法規(guī)2.高校畢業(yè)生就業(yè)所涉及的政策法規(guī)和管理辦法2大學生職業(yè)生涯規(guī)劃及影響因素21 職業(yè)生涯及其規(guī)劃2 影響大學生職業(yè)規(guī)劃的主要因素影響大學生職業(yè)規(guī)劃的主要因素3職業(yè)目標與設定職業(yè)目標的方法2 職業(yè)目標 設定職業(yè)目標的方法設定職業(yè)目標的方法4求職擇業(yè)的準備21. 求職擇業(yè)心理的準備及心理調適2. 求職擇業(yè)的知識能力準備3. 職業(yè)素養(yǎng)的準備4. 信息搜集與選擇5. 求職材料的準備1.求職擇業(yè)心理的準備及心理調適2.信息搜集與選擇5面試技

5、巧及注意事項21 面試前的準備2 面試技巧及應注意的問題面試技巧及應注意的問題6職業(yè)道德及就業(yè)素質要求21. 轉換角色，適應環(huán)境2. 立足崗位，走向成功立足崗位，走向成功7 創(chuàng)業(yè)規(guī)劃21 創(chuàng)業(yè)的概念及要求2 創(chuàng)業(yè)具備的條件3 如何進行創(chuàng)業(yè)準備u 創(chuàng)業(yè)具備的條件u 如何進行創(chuàng)業(yè)準備8成才規(guī)劃21. 從學生到雇員的轉變2. 職場“菜鳥”如何變“雄鷹”3. 規(guī)劃職業(yè)與經營人生職場“菜鳥”如何變“雄鷹”3.實踐教學設計（1）招聘會現(xiàn)場指導（2）求職技能、面試技巧訓練（3）就業(yè)咨詢五、課程教學實施條件1.師資要求從事本課程教學的教師，應當具有以下相關知識、能力和資質：獲得高校教師資格證；具備輔導員任職資格；從事就業(yè)指導工作3年以上2.教材及參考資料（1）學生使用教材大學生就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育謝飛主編.北京:北京理工大學出版社,2011年8月（2）參考書：高職大學生就業(yè)指導干旭主編.科學出版社,2007年8月六、課程考核為了更全面考核學生的的職業(yè)道德觀和對就業(yè)基本知識的把握，該課程的考核要注意改革考核手段與方法，可通過課堂提問