關(guān)于大班綜合活動的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、關(guān)于大班綜合活動的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。2.學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。3.發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.設(shè)“鐘表店”。2.時(shí)鐘一組一個(gè)，紙制時(shí)鐘人手一個(gè)。3.圓舞板、碰鈴各18個(gè)。教學(xué)過程：1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒嘗試欲望。師：小朋友們看一看、找一找、比一比這些鐘表什么地方時(shí)相同的？2.通過觀察比較鐘表上都有時(shí)針、分針，共有十二的數(shù)字及數(shù)字位置的排列規(guī)律。（1）師：每個(gè)時(shí)鐘上都有什么？（時(shí)針、分針、1-12個(gè)數(shù)字）（2）師：比一比、看一看，分針和時(shí)針什么地方不一樣？（長短、粗細(xì)）（3）鐘面上數(shù)字的排列位置是怎樣的？3.幼兒嘗試活動。師：分針對準(zhǔn)12走一圈

2、，時(shí)針會怎樣？時(shí)針走一格，分針會怎樣？請幼兒撥動時(shí)鐘試一試，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（在教師的引導(dǎo)下，得出結(jié)論：當(dāng)時(shí)針走一個(gè)格，分針走一圈；相反，當(dāng)分針走一圈，時(shí)針走一個(gè)格。）4.認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)，尋找發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。（1）教師邊撥鐘邊告訴幼兒分針指在12字上，時(shí)針指在幾，就是幾點(diǎn)整。（2）教師操作演示：一只鐘時(shí)針撥在1 上，分針撥在12上，另一只鐘時(shí)針撥在1和2之間，分針撥到6。師：兩個(gè)鐘有什么地方不一樣？（通過比較，幼兒認(rèn)識半點(diǎn)，并掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)之間的規(guī)律：整點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在每個(gè)數(shù)字中間，分針指在12上；半點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間，分針指在6上）5.通過游戲讓幼兒進(jìn)一步掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)。（1）游戲打開收音機(jī)師：誰聽過收音機(jī)里是怎樣報(bào)時(shí)的？讓我們來聽聽收音機(jī)里是怎樣報(bào)時(shí)的？（播放報(bào)時(shí)錄音）師：我們開始玩游戲，教師撥時(shí)間到幾點(diǎn)整，圓舞板組模仿收音機(jī)里的聲音，發(fā)出“嘟，嘟，嘟”5聲，碰鈴組“叮”的一聲，響聲停止后說“北京時(shí)間幾點(diǎn)整”。大家試一試，5點(diǎn)整，7點(diǎn)整如教師撥到幾點(diǎn)半，圓舞板和碰鈴組一起：“?！钡囊宦?，響聲停止后說北京時(shí)間幾點(diǎn)半。大家試一試，1點(diǎn)半，2點(diǎn)半（2）我們再玩?zhèn)€游戲：看誰撥得快又準(zhǔn)。（幼兒人手一個(gè)紙制時(shí)針，教師說幾點(diǎn)，