關(guān)于《詹天佑》的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)錄

1、關(guān)于詹天佑的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)錄學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，聯(lián)系上下文理解阻撓、要挾等詞語(yǔ)意思。2、有感情地朗讀課文。背誦感受最深的部分，抄寫喜歡的詞句。3、能從課文重點(diǎn)語(yǔ)句中感悟詹天佑的品質(zhì)，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。4、懂得課前收集相關(guān)資料并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。5、通過詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、立志報(bào)國(guó)的思想感情以及在實(shí)踐中大膽創(chuàng)新的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)具體事例，領(lǐng)會(huì)詹天佑的創(chuàng)新精神。抓住詹天佑的言行、想法等關(guān)鍵詞句，體會(huì)他的愛國(guó)之情。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩種開鑿隧道方法的好處以及“人”字形線路設(shè)計(jì)的妙處。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過

2、程：第一課時(shí)一、 導(dǎo)入，交流并閱讀資料。1、導(dǎo)入，交流信息。（屏幕顯示火車駛過京張鐵路，并經(jīng)過詹天佑的銅像） 師：同學(xué)們，現(xiàn)在火車疾馳的這條鐵路就是中國(guó)首條不使用外國(guó)資金及人員，由中國(guó)人自行完成，投入營(yíng)運(yùn)的鐵路京張鐵路。這是青龍橋車站，這里立著一尊銅像，你們知道這是誰(shuí)嗎？生答：詹天佑。（師相機(jī)板書課題。）師：誰(shuí)能用一句話來(lái)介紹詹天佑。生:詹天佑是在一批公辦的留美學(xué)生當(dāng)中獲得博士畢業(yè)學(xué)位的，后來(lái)，被譽(yù)為“鐵路之父”。師：看來(lái)課前你做了資料搜集。那你是怎么搜集資料的？生：我是從網(wǎng)上搜集資料的。師：只要正確運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，它會(huì)成為我們學(xué)習(xí)的好幫手的。來(lái)，誰(shuí)接著說。 生: 詹天佑主持修筑了京張鐵路。師：青

3、龍橋車站的詹天佑銅像就是為了紀(jì)念詹天佑的，沒有他就沒有京張鐵路。 生: 詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。師：這句話是對(duì)詹天佑一生的高度評(píng)價(jià)。師：關(guān)于詹天佑，我作了一個(gè)簡(jiǎn)單的資料介紹卡，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。2、教師出示課件，對(duì)詹天佑的一生作簡(jiǎn)單補(bǔ)充介紹。二、檢查預(yù)習(xí)情況。1、出示課件，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)生字新詞。師：同學(xué)們已經(jīng)在課前做了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在我想檢查一下你們對(duì)生字的掌握。這里有一些偏旁，它們可以組合成本課要學(xué)習(xí)的生字，只要你組合成功，它就可以由字變?cè)~，由詞變句。誰(shuí)來(lái)試一試？生點(diǎn)屏幕組合。師：這位同學(xué)組合正確了。只有在課前作了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，才有這樣的收獲啊?，F(xiàn)在我們請(qǐng)她當(dāng)小老師，帶讀這些字、詞、句吧。生帶讀

4、，其他學(xué)生跟讀。2、疏通全文,理清文章思路。師：在這篇文章中，作者重點(diǎn)向我們介紹了哪幾件事情？請(qǐng)同學(xué)們想一想，能不能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)？生:課文向我們介紹了三件事情。第一件事：詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受任務(wù)，開始勘測(cè)路線。師：你能把這句話濃縮成四個(gè)字嗎？詹天佑做了什么事情？生:勘測(cè)線路。（師相機(jī)板書）師：好，繼續(xù)說，還做了什么事情？生:開鑿隧道。（師相機(jī)板書）師：非常簡(jiǎn)潔。課文還向我們介紹詹天佑做了什么？你說。生:還向我們介紹了詹天佑設(shè)計(jì)路線。師：設(shè)計(jì)路線。（師相機(jī)板書）三、 通讀全文，整體感知。1、我們對(duì)文章內(nèi)容已經(jīng)有了一個(gè)整體的了解。文章一開頭就高度評(píng)價(jià)詹天佑：詹天佑是我國(guó)杰出

5、的愛國(guó)工程師。（屏幕出示句子）那么文章是怎樣抓住“杰出”和“愛國(guó)”這兩點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)詹天佑的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，找出相關(guān)的語(yǔ)句。2、生邊讀邊作批注。四、品讀動(dòng)人細(xì)節(jié)，體會(huì)人物愛國(guó)之情。1、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，組織交流，引導(dǎo)學(xué)生理解，體會(huì)人物精神。（1）誰(shuí)來(lái)說說從哪里可以感受到詹天佑的愛國(guó)精神？生：我從這句話感受到詹天佑的愛國(guó)精神的，“遇到困難，他總是想這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心?！睅煟哼@是對(duì)詹天佑的心理活動(dòng)的描寫來(lái)表現(xiàn)他的愛國(guó)精神。（2）京張鐵路穿山越嶺，全長(zhǎng)200多公里，工程之艱巨為它處所未有。詹天佑憑著這一顆的堅(jiān)定的愛國(guó)

6、之心，克服了修路過程中遇到的種種困難。那么他在修路過程中遇到了哪些困難呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)偌?xì)讀全文，邊讀邊劃出文中描寫詹遇到困難的句子。生讀后匯報(bào)。生:鐵路要經(jīng)過許多高山，不得不開鑿隧道。其中居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道的工程最艱巨。師：簡(jiǎn)單的說，開鑿隧道是一個(gè)很大的困難。還遇到了什么困難？生:路過青龍橋的時(shí)候，坡度很大，火車沒法上去。生3：塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的'危險(xiǎn)。師：同學(xué)們讀得很仔細(xì)。生4：隧道滲水了，工地沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。（3）創(chuàng)設(shè)情境，積累詞語(yǔ)。師：是啊，這些都是困難。老師將課文中描寫詹天佑遇到困難的部分詞語(yǔ)摘錄了下來(lái)，請(qǐng)大家自己讀讀。

7、高山深澗懸崖峭壁 狂風(fēng)怒號(hào)黃沙漫天山高坡陡隧道滲水 攀山越嶺墜入深澗師:誰(shuí)來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)。讀出感覺來(lái)（生讀）師：讀著這些詞語(yǔ)，你的腦子里仿佛浮現(xiàn)出哪些畫面？生1：我仿佛看到了塞外到處都是黃沙，詹天佑帶領(lǐng)一群工作人員，在懸崖峭壁上定點(diǎn)，測(cè)繪。生2：我仿佛看到了有的工作人員不小心墜入深澗的悲慘畫面。（4）引讀感悟。師：同學(xué)們，詹天佑在修筑鐵路的過程當(dāng)中，還遇到了許許多多鮮為人知的困難。老師從課外資料中摘錄了一份（屏幕出示以下文字，背景音樂為命運(yùn)）：慈禧太后為修頤和園每年不惜數(shù)千萬(wàn)金，但不愿為修路出錢。京張鐵路經(jīng)費(fèi)被控制在英國(guó)匯豐銀行手中。正當(dāng)進(jìn)入第二段工程時(shí)，匯豐銀行故意刁難，拖付工錢，造成誤工。

8、帝國(guó)主義乘機(jī)欺凌，他們派人打扮成獵人的模樣，在詹天佑修筑鐵路的地段巡視，以便隨時(shí)看中國(guó)人出洋相。鐵路要經(jīng)過皇室親戚的墳地，他們率眾鬧事，要求改道。詹天佑忍辱負(fù)重，花費(fèi)許多時(shí)間跟權(quán)貴周旋，終于讓鐵路從墓墻外通過。和詹天佑一起修筑鐵路的好友，有的墜入深澗，不幸犧牲；有的中途逃跑；最讓詹天佑感到痛心的是，女婿被綁架，心愛的女兒不幸身亡。師：讀著屏幕上的文字，你對(duì)詹天佑遇到的困難有了更深的感受嗎？生：我覺得詹天佑真堅(jiān)強(qiáng)，女婿被綁架，女兒死了，他為了修好鐵路還堅(jiān)持工作，他內(nèi)心忍受著多大的痛苦啊。生1：那些皇親國(guó)戚真是太可惡了，來(lái)拆自己人的臺(tái)。生2:我覺得那些帝國(guó)主義者真是卑鄙無(wú)恥！等京張鐵路修好了，看他

9、們還有什么話說。師：大家都談得很好，了解到了這些，你再來(lái)讀讀這句話，你一定會(huì)有別樣的觸動(dòng)。來(lái)，自己讀讀，讀出心中的感受。屏幕出示：遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。師：好，誰(shuí)來(lái)讀讀這句話。當(dāng)資金短缺，鐵路修筑被迫中斷的時(shí)候，詹天佑總是想生1讀。師：當(dāng)?shù)蹏?guó)主義打扮成獵人的模樣，看中國(guó)人出洋相的時(shí)候，詹天佑總是想 生2讀。師：當(dāng)皇親國(guó)戚來(lái)阻撓的時(shí)候，他總是想，一起讀生齊讀。師：當(dāng)親友犧牲、離去，當(dāng)女婿被綁架、女兒身亡，詹天佑陷入了巨大的悲痛之中，他總是想生齊讀。師：同學(xué)們，剛才我們通過讀詹天佑的心理活動(dòng)，體會(huì)了他的愛國(guó)情感，他的愛國(guó)熱情使他無(wú)論面對(duì)多大的困難都不泄氣，不放棄，這種熱情驅(qū)使他順利完成任務(wù)，為中國(guó)人民爭(zhēng)了一口氣。五、布