道德與法治名師工作室工作方案.doc

1、道德與法治名師工作室工作方案道德與法治 名師工作室工作方案 一、工作目標(biāo) 本工作室秉承“從教學(xué)中來(lái)，到教學(xué)中去”的原則，通過(guò)“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”，以名師工作室為陣地，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要依托、教學(xué)研討為主要內(nèi)容、以課題研究為重要方式，在市教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)下，自主開(kāi)展系列教研課改和學(xué)科重點(diǎn)問(wèn)題研究，加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和內(nèi)涵發(fā)展。1、帶一支團(tuán)隊(duì)。通過(guò)三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)成長(zhǎng)，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在課堂教學(xué)上出，課題研究上出成果，力爭(zhēng)三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇

2、新星等。2、抓一個(gè)課題。在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研新思路并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室成員開(kāi)展有效的科研活動(dòng)。3、做一次展示。引領(lǐng)全縣初中思品（道法）學(xué)科建設(shè)，每年承擔(dān)一次縣級(jí)主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資共享。4、建一個(gè)博客。創(chuàng)建 _ 名師工作室博客或空間，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“名師工作室”研究成果，使博客成為初中思品學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站和資生

3、成站，以互動(dòng)的形式面向廣大教師和學(xué)生。5、出一批成果。名師工作室教育教學(xué)、教科研等成果以課堂教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課件、教育敘事、教學(xué)論文、課題研究報(bào)告、學(xué)科成果專集等形式呈現(xiàn)。首席名師力爭(zhēng)每年在 CN 刊物發(fā)表一篇專業(yè)教學(xué)論文或省級(jí)參評(píng)論文獲三等獎(jiǎng)以上；工作室成員積極參與市級(jí)以上論文評(píng)比并獲二等獎(jiǎng)以上，力爭(zhēng)三年內(nèi)能在 CN 刊物公開(kāi)發(fā)表一篇專業(yè)教學(xué)論文。二、創(chuàng)建設(shè)想 培養(yǎng)教師方面 本工作室將努力研究與探討骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實(shí)和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有學(xué)科研究特色的骨干教師隊(duì)伍。1、招聘工作室成員 本工作室依據(jù)有關(guān)規(guī)定招聘

4、成員，工作室成員必須是：思想上積極上進(jìn)，具有樂(lè)于奉獻(xiàn)與勇于探究的精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固；專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，在新課程改革中身體力行；在教育教學(xué)工作中已經(jīng)嶄露頭角，具有良好發(fā)展前景的年齡在 40 周歲以下的縣級(jí)學(xué)科骨干教師、教學(xué)能手或單位推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p教師。2、制定工作室成員成長(zhǎng)目標(biāo) 第一年：對(duì)教材有深入研究，對(duì)課堂教學(xué)有獨(dú)特看法，不僅能獨(dú)立上出高質(zhì)量的課，也具備指導(dǎo)他人上好課的能力，享有學(xué)科發(fā)言權(quán)。第二年：能獨(dú)立承擔(dān)或參與課題研究工作，撰寫高質(zhì)量的論文，并在市級(jí)以上刊物發(fā)表。第三年：成為縣級(jí)以上的骨干教師或?qū)W科帶頭人。3、工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的主要措施 制訂規(guī)劃。本工作室結(jié)

5、合成員的自我發(fā)展計(jì)劃，為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。 讀書自學(xué).工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動(dòng)，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。 專題研究。工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計(jì)劃與研究過(guò)程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。領(lǐng)銜人深入到工作室成員的課堂教學(xué)中，定期聽(tīng)工作室成員的隨堂課，并針對(duì)課堂教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行深入研討與糾正；定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。 參加培訓(xùn)。主持人帶領(lǐng)成員參

6、加各級(jí)教研活動(dòng)和各級(jí)各類教育教學(xué)相關(guān)比賽，承擔(dān)各級(jí)初中政治學(xué)科的培訓(xùn)，發(fā)揮名師的示范輻射作用。 外出實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)條件，讓工作室成員能夠定期外出參觀學(xué)習(xí)，更新觀念，并在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行嘗試性實(shí)驗(yàn)。 聯(lián)合教研活動(dòng)。通過(guò)校際聯(lián)合或縣域內(nèi)教研活動(dòng)，引導(dǎo)老師們不斷對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行反思重建，形成不同的教學(xué)風(fēng)格，并在相互切磋中完善自己的教學(xué)行為。課題研究方面 本工作室以主持人的專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，對(duì)學(xué)科教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究，以教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題為主要研究對(duì)象，以促進(jìn)我縣初中政治學(xué)科教學(xué)水平為根本目標(biāo)。本工作室確定的科研課題是基于初中道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂教學(xué)研究。目前

7、所具備的優(yōu)勢(shì)：工作室主持人 _，本科學(xué)歷，高級(jí)教師，現(xiàn)任 _ 縣 _ 實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)，_ 縣教育局初中政治學(xué)科兼職教研員，先后榮獲 _ 縣“優(yōu)秀教師”、“_ 縣第二批骨干教師”、“_市第二批中小學(xué)骨干教師”、“_ 縣第三批學(xué)科帶頭人”、“_ 市第三批中小學(xué)學(xué)科帶頭人”、“安徽省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人”、首屆“_ 名師”、首屆“皖西名師”、_ 市模范教師等榮譽(yù)稱號(hào)。兩次榮獲 _ 市思想品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)比市級(jí)一等獎(jiǎng)，主持參與省、市級(jí)課題研究 2 項(xiàng)并成功結(jié)題；在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品數(shù)篇；多篇教育教學(xué)論文獲省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。三、主要職能 1、成果輻射。工作室以名師教學(xué)指導(dǎo)、組織研討、現(xiàn)場(chǎng)

8、指導(dǎo)、專題研究、課題研究、公開(kāi)課評(píng)議、觀摩考察等形式對(duì)成員進(jìn)行培養(yǎng)。以論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇等形式向外輻射、示范，引領(lǐng)全縣初中思品（道法）學(xué)科課程和課堂教學(xué)改革。工作室建立成員成長(zhǎng)檔案，不斷促進(jìn)工作室發(fā)展及成員的專業(yè)成長(zhǎng)，在工作周期內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師或?qū)W科帶頭人。2、交流研討。建立名師工作室博客（欄目設(shè)想：名師論壇、成長(zhǎng)感悟、釋疑解惑、課改前沿、成果分享等）和名師工作室 群。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地開(kāi)展名師工作室的成果輻射，使之成為名師工作室的動(dòng)態(tài)工作站和資分享站，并以互動(dòng)的形式面向青年教師研修者和廣大學(xué)生；名師工作室將利用網(wǎng)絡(luò)，定期開(kāi)展在線交流、研討，非工作室

9、成員可以自由參加，使不同學(xué)校的學(xué)科教師有定期交流的固定平臺(tái)；名師工作室將利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展全縣的學(xué)科課程教學(xué)改革在線研討，工作室成員負(fù)責(zé)解答本縣教師的學(xué)科教學(xué)問(wèn)題。四、研培項(xiàng)目 1、聚焦初中（道法）思品課堂，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與內(nèi)涵發(fā)展。2、開(kāi)展基于初中道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂教學(xué)研究的課題研究。五、工作規(guī)劃 1、工作室建章立制。通過(guò)制度來(lái)管理和激勵(lì)成員不斷追求進(jìn)步，向擬定目標(biāo)努力。2、在首席名師的指導(dǎo)下，工作室以名師公開(kāi)教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題研究、課題研究、公開(kāi)課評(píng)議、觀摩考察等形式對(duì)成員進(jìn)行培養(yǎng)。3、工作室建立成員成長(zhǎng)檔案，不斷促進(jìn)工作室發(fā)展及成員的專業(yè)成

10、長(zhǎng)，將三年周期任務(wù)和研修項(xiàng)目分階段完成。4、在首席名師的指導(dǎo)下，申報(bào)省、市級(jí)科研課題；參評(píng)市級(jí)以上論文評(píng)比；積極參加各類優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)技能專業(yè)類比賽，力爭(zhēng)在市級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)。對(duì)教育教學(xué)工作的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行反思與總結(jié)，每年參評(píng)或公開(kāi)發(fā)表一篇教研論文等。六、主要措施 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)。通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，收集和整理學(xué)科教育前沿信息，提高成員的理論素養(yǎng)。主要平臺(tái)：書籍、網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)等。2、聚焦課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。依托是教研部門，立足課堂，研討、交流素質(zhì)教育下的思品課堂，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。主要平臺(tái)：定期觀摩研討、市區(qū)縣的聯(lián)片教研、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)課比賽、各類教學(xué)技能

11、評(píng)比、外出觀摩學(xué)習(xí)等。3、立足學(xué)校、創(chuàng)新教學(xué)模式。針對(duì)學(xué)校的不同特點(diǎn)和不同發(fā)展水平，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提煉和內(nèi)化先進(jìn)的教育理念、教育方法，努力提高課堂教學(xué)效率。主要平臺(tái)：個(gè)別指導(dǎo)、案例分析p 、專題講座、科研沙龍、相互觀摩等。4、強(qiáng)化科研，做好課題研究。從初中思品（道法）課堂實(shí)際問(wèn)題著手，注重解決實(shí)際問(wèn)題研究， 三年內(nèi)力爭(zhēng)完成一個(gè)省級(jí)課題，出具有推廣價(jià)值的研究成果，提高教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)的檔次。主要平臺(tái)：市級(jí)以上教育主管部門組織的論文評(píng)比和一年一度的課題申報(bào)。5、搭建平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資共享。建立名師工作室專題網(wǎng)頁(yè)和博客（欄目設(shè)想：名師論壇、成長(zhǎng)感悟、釋疑解惑、課改前沿、成果分享等），通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地開(kāi)展名師工作室的成果輻射，定期開(kāi)展在線交流、研討，使不同學(xué)校的學(xué)科教師有定期交流的固定平臺(tái)，為開(kāi)展學(xué)科課程教學(xué)改革在線研討，工作室成員負(fù)責(zé)解答一線教師的學(xué)科教學(xué)問(wèn)題。七、成員構(gòu)成 1、名師工作室主持人簡(jiǎn)介：_ 2、名師工作室主要成員簡(jiǎn)介：_ 3、名師工作室組織架構(gòu)和成員分工 （1）組織架構(gòu) 導(dǎo)師：顧問(wèn)：主持人：首批成員：首批學(xué)員：（2）人員分工 ：負(fù)責(zé)指導(dǎo)名師工作室有效開(kāi)展工作等。：全面負(fù)責(zé)名師工作室的組織、協(xié)調(diào)和管理工作。：負(fù)責(zé)課堂教學(xué)研究、發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)；負(fù)責(zé)工作室專項(xiàng)課題的研究組織與課題檔案整理工作。：負(fù)責(zé)名師工作室日常性工作；負(fù)責(zé)工