小學(xué)一年級語文下冊《四個太陽》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)一年級語文下冊四個太陽第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主識字，要求會認(rèn)“掛、街、熟”等13個生字，會寫“陽、臉”2個字。2初讀課文，初步感知大意。【教學(xué)重點(diǎn)】會認(rèn)“掛、街、熟”等13個生字，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，掌握一定的識字方法重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“臉”?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】詞語卡片、水果圖形字卡、課件。【教學(xué)過程】一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課，相機(jī)指導(dǎo)書寫“陽”字1猜謎語，導(dǎo)入新課孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？那老師來考考大家，聽好了：晚上不見，白天出現(xiàn)又紅又圓，照亮地面誰來猜猜看，是什么？（讀詞卡“太陽”）2指導(dǎo)書寫“陽”字。3齊讀課題。二、初讀課文，勾畫生字，集體認(rèn)讀生詞1學(xué)生

2、自讀課文，勾畫生字。孩子們，天上明明只有一個太陽，可課文卻說有四個太陽？這是怎么回事呢？我們一起到課文中去找答案吧！請大家把書翻到81頁，自由讀讀課文，注意：一邊讀一邊用自己喜歡的符號圈畫出上面這些生字寶寶2檢查學(xué)習(xí)情況。三、隨文識字、寫字1過渡：孩子們，你們看在炎熱的夏天，紅紅的.太陽像大火球一樣炙烤著大地，大家是多么的渴望能擁有屬于自己的一片清涼呀！于是小哥哥畫了讀句子“我畫了個綠綠的太陽掛在夏天的天空”相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“掛”字（引導(dǎo)學(xué)生用動作識記生字，并學(xué)會運(yùn)用）2過渡：你們可真能干！我們將這綠綠的太陽掛在夏天的天空于是讀句子“高山、田野、街道、校園，到處是一片清涼”指導(dǎo)學(xué)生識記“街”字

3、（引導(dǎo)學(xué)生生活中識記生字）3過渡：我們用綠綠的太陽送走了夏天的炎熱，迎來了秋天的涼爽，在這涼爽的秋天，小哥哥會畫個什么樣的太陽呢？讀句子“我畫了個金黃的太陽，送給秋天?！?過渡：有了這金黃的太陽指名讀句子“果園里，果子熟了?！弊R記生字“熟”（引導(dǎo)學(xué)生找形近字識記生字）教師描述讀詞卡“嘗嘗”識記生字“嘗”5過渡：不光是我們想嘗嘗，就連讀句子“金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜?！弊R記生字“伙伴”（找“聲旁”識記生字，并引導(dǎo)運(yùn)用）“甜”（編兒歌識記生字）6過渡：秋姑娘給我們帶來了這樣豐盛的禮物，那冬爺爺呢？創(chuàng)設(shè)情境識記生字“凍”（學(xué)生自主識記生字）“臉”（借助動漫圖畫或教師臉形識記）“溫”（讀詞卡識記生字）讀句子“陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉?！膘柟套R記生字。7、過渡：寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來了春天的太陽該畫什么顏色呢？讀句子“春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？”“因?yàn)榇禾焓莻€多彩的季節(jié)”學(xué)習(xí)生字“該、因、季”（學(xué)生自主識記生字）讀段落鞏固生字四、鞏固識字1游戲鞏固識字。2學(xué)生自主評價（機(jī)動安排）。五、結(jié)課孩子們，課文里的小哥哥畫了哪幾個太陽？（教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)貼太陽圖）這四個太陽還代表小哥哥的四個心愿呢！到底是四個怎樣的心愿呢？我們下節(jié)課再接