小學體育優(yōu)秀教學設計

1、小學體育優(yōu)秀教學設計體育優(yōu)秀教學設計有哪些可以作為模板借鑒，下面是小編整理的關于小學體育教學設計的內容，歡迎閱讀借鑒。小學體育優(yōu)秀教學設計：跳小繩一、指導思想：根據體育與健康課程標準，突出“健康第一”的指導思想，以學生的主動為目標，讓學生主動參與，使每個學生在認識上、情感上和運動參與中積極發(fā)展。在整個教與學的實踐過程中，充分激發(fā)學生主動參與教學的熱情，點燃學生創(chuàng)想思維的火花，為學生最大限度的提供自主、合作、探究學習的時間和空間，使學生從中獲得體魄的增強，能力的提高，個性的張揚，心理的滿足，讓學生成為課堂的真正主人。二、學情分析：從班級學生身體素質狀況來看，屬于一般偏弱。另外，一年級小學生的協調

2、性差，注意力分散不易集中，理解記憶力也不夠完全。跳繩雖然不是很復雜的運動，但是對于一年級小朋友來說還是有一定的難度。因此，在教學中，我設計了新穎、有趣的練習方式和手段，調動他們的學習積極性，如通過游戲和比賽的方式，誘導學生真正參與到運動中，激發(fā)練習興趣。另外，由于學生的個體體質存在差異，尊重學生的主體地位并進行個別的指導。三、教材分析：跳繩是一項傳統體育項目，深受人們的喜歡，具有較高的鍛煉價值，尤其對于學生的發(fā)展是具有很大的運動效果。根據本課的指導思想，將跳繩安排在教學計劃中，使學生掌握跳繩的技術動作的同時，也能促進自身的身心發(fā)展。跳繩可以很好地促進身體素質的全面發(fā)展，即能夠促進速度、力量、靈

3、敏、彈跳力、耐力等全面發(fā)展。跳繩還可以促進學生之間的合作意識、創(chuàng)新意識。另外，跳繩對于場地的要求不是很高，學生攜帶繩子也比較方便，隨時隨地、隨時隨刻都可以鍛煉，具有很高的健身價值。四、設計意圖：本節(jié)課的安排主要內容為跳小繩，在學生進行單人練習之后，學生容易感覺到疲憊和枯燥，我通過變換形式，首先單人雙腳跳，通過講解、示范，使學生掌握了跳繩的重點后，通過變換形式，同時也使學生的彈跳力得到更大的發(fā)展，讓學生嘗試單腳跳。之后，在學生學有余的同時，發(fā)揮學生的想象力，施展各種形式的跳法。這一方面可以激發(fā)學生的參與興趣，同時也可以進一步鞏固跳繩動作的掌握情況。最后，讓學生來一次一分鐘的比賽，通過競賽，讓學生

4、的榮譽感進一步增強。雖然跳繩是一項趣味性較強的體育項目，但是也是比較容易累的，因此我在接下來的環(huán)節(jié)安排了游戲：韻律活動(猜猜我是誰)。這一方面是對激烈活動的調節(jié)，豐富課堂形式，也是對緊張練習的放松。五、教學重難點：重點：跳繩時搖繩要協調，掌握繩起落的節(jié)奏感。難點：跳繩時動作輕松協調、連貫，以及在練習過程中的自主學練探究、創(chuàng)新。內容1、跳小繩；2、游戲：韻律活動目的1. 通過這節(jié)課的學習，使學生進一步掌握跳小繩的方法和正確的.姿勢。2. 提高動作的協調性和動作的準確性。3. 培養(yǎng)學生集體主義精神。順序教學內容場地教師活動學生活動數時強       

5、;           準   備   部   分一、課堂常規(guī)：   1、整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。   2、宣布課的內容和任務。   二、準備活動：   1、隊列：慢跑   2、專項準備活動。組織：         ×××××  

6、0;×××××   ×××××   ×××××               同上隊列四列橫隊。   1、教師語言要清晰。      2、教師講解課堂要求和任務。      3、講解隊列練習的要求。 

7、    4、師生一同練習。   1、學生站四列橫隊。      2、學生認真聽講，注意關查。      3、聽從指揮注意力集中。      4、學生充分活動各關節(jié)。      1            1            &

8、#160;  2                  10                  小         基   本   部   分一、跳小繩：   重點：搖繩要協調。    

9、;  難點：輕松協調，動作連貫。1. 原地的單人雙腳跳繩2. 原地的單人單腳跳繩3. 自由發(fā)揮，如交叉跳等4. 小組比賽（1分鐘）1. 教師講解動作方法和要領。2. 教師做分解和完整動作示范。3. 教師給學生個別指導。4. 組織小組比賽。5. 教師做正確評定。   1、學生認真聽講動作方法和要領   2、學生集體練習。   3、學生分組練習。1. 認真練習。2. 積極參與評價。         4X8       

10、 18         中               基   本   部   分                     二、游戲：   韻律活動   規(guī)則：1. 被猜者不要動不要笑不要說

11、話。2. 每個猜測者可以有三次猜測的機會。5、找學生表演。            1. 教師講解游戲要求和規(guī)則。2. 學生練習比賽。3. 教師做正確評定勝負。6、神飽滿動作輕松整齊一致         1. 學生認真聽講游戲規(guī)則。2. 學生練習比賽。3. 分組比賽。                      

12、     2/3                           9                           中結   束   部   

13、;分一、放松；      二、小結；      三、下課1、總結本次課的情況。   2、下課。1、認真聽講，精神飽滿。   2、下課。      1      3      小場   地   設   計   后操場塑膠跑道   小繩每人一條教  &#

14、160;學   回   顧小學體育優(yōu)秀教學設計內容1、前滾翻；2、原地高抬腿跑教學目標1、 認知目標：使90%的學生初步理解前滾翻和原地高抬腿跑的方法。2、 技能目標：使8590%的學生初步學會前滾翻和原地高抬腿跑的技術動作，促進力量、柔韌、協調等素質的發(fā)展。3、 情感目標：激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學生克服困難，積極上進的品質和團結協作的集體主義精神。程序時間內容組織教法與要求準備部分56一、模仿動物走：1、 小鴨子2、 小猴子3、 小兔子4、 小青蛙二、青蛙回家組織：教學步驟：1、提出動物名稱2、學生自行設計動作3、集體進行評議情感教育：提出主題，學生

15、積極思考，大膽創(chuàng)新教學步驟：1、提出主題。2、學生自行設計。3、 群體自練。4、相互評議。基本部分1213前滾翻教學重點：提臀、低頭、蹬腿、團身的協調配合教學難點：頭頂著墊組織：1415原地高抬腿跑動作規(guī)格：上體正直，大腿高抬。教學重點：擺動腿高抬教學難點：蹬地腿充分伸直組織：教學步驟：1、原地高抬腿走；2、從低到高的原地抬腿跑；3、大腿觸手掌心的原地高抬腿跑。教學要求：仔細觀察、積極思考情感教育：團結協作、力爭上游結束部分451、 舞蹈小白船2、 常規(guī)小結布置作業(yè)整理器材與場地組織：教學步驟：1、 講解方法、要求2、 跟我做利用手帕，自行設計動作練習教學要求：輕松自然場地與器材預計生理負荷墊子16塊手帕32塊原地高抬腿掛圖1幅小黑板1塊錄音機1臺預計練習密度：40%左右預計平均心率：130145次/分預計最高心率：150170次/分案例評析：這是一節(jié)