2015年春季705班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、705班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好！ 由于您孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，讓我們有了今天的相聚。首先，讓我代表蒙校長(zhǎng)和全校師生歡迎各位家長(zhǎng)在百忙之中來到我們學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。你們的按時(shí)到會(huì)是對(duì)孩子的真情關(guān)愛，更是對(duì)我們工作的莫大支持，所以，請(qǐng)?jiān)试S我再次代表龔校長(zhǎng)和全校師生向你們表達(dá)最誠(chéng)摯的謝意！ 我們都非常清楚，學(xué)生生活在社會(huì)的大環(huán)境中，他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校的共同配合，因此，召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，就是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在學(xué)校以及在家里的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，同時(shí)也使家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)校的教育管理中來。希望我們?cè)诮涣骱蜏贤ㄖ?，增進(jìn)

2、相互之間的了解，從而達(dá)到育人的共識(shí)，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。下面，我就向家長(zhǎng)們簡(jiǎn)要地匯報(bào)我校近一段時(shí)間以來在教育教學(xué)方面的情況。我校現(xiàn)有40多個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生2000多人。近幾年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，特別是各位家長(zhǎng)的熱心幫助和支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校教職工發(fā)揚(yáng)拼搏精神，在教育教學(xué)各個(gè)方面，下真功夫，下實(shí)功夫，下苦功夫，狠抓校風(fēng)校紀(jì)，上下一致，齊心協(xié)力，使得教育教學(xué)質(zhì)量在禪城同類學(xué)校中名列前茅。 接下來，要談?wù)剬?duì)學(xué)生的教育問題。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，接受學(xué)校教育的同時(shí)，需要家庭教育的配合，家庭教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充。因此，教育不僅是學(xué)校的事，也是家長(zhǎng)的事，兩者必須緊密結(jié)合起來。這就要求家

3、長(zhǎng)和學(xué)校、班主任保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個(gè)問題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實(shí)施有效教育。 在這里主要對(duì)家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)意見和要求： 1、要做好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子。這是教育孩子的前提。然而，很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事。不錯(cuò)，是學(xué)校和老師的事，老師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還要教給學(xué)生做人的道理，讓學(xué)生做一個(gè)好人。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的三分之一。要教育好學(xué)生，除了學(xué)校教育外，家庭教育和社會(huì)教育都應(yīng)得跟上。現(xiàn)在，有一些家長(zhǎng)都以自己工作忙為理由，很少去了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子吃完飯上學(xué)去了，卻不知道孩子在學(xué)?；蛐Ｍ庾鲂┦裁?，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和其它的行為也

4、不了解，這不能不說是家長(zhǎng)的失職。因此，不管家長(zhǎng)的工作多忙多累，每個(gè)星期都要和您的孩子作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。 2、家庭教育不可忽視父母的示范效應(yīng)。作為父母，一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個(gè)課堂。每一位父母都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的言行和家庭環(huán)境在孩子的成長(zhǎng)中起著非常重要的作用。父母的政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態(tài)，都可能會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的影響。父母的自我形象、威信尊嚴(yán)、思想品德、學(xué)識(shí)才能、語言風(fēng)格、行為習(xí)慣等特征在子女的心目中往往是神圣的，因此，有強(qiáng)烈的示范效應(yīng)，子女常常通過模仿接受這種效應(yīng)

5、。如果家長(zhǎng)自身素養(yǎng)較高，為人誠(chéng)實(shí)、工作勤奮、談吐文雅、處事得體，那么對(duì)子女將起到很好的示范效應(yīng)。父母的示范效應(yīng)本身具有較強(qiáng)的教育意義，家長(zhǎng)要能主動(dòng)的、有意的發(fā)揮示范作用，這對(duì)子女教育將收到“事半功倍”的效果。 3、要特別強(qiáng)調(diào)安全問題。近兩個(gè)月來，我們佛山接連發(fā)生幾起學(xué)生意外傷亡事故，使得安全教育成為我們教育中最突出的問題。常說安全無小事，學(xué)校一直都將學(xué)生的安全教育擺在學(xué)校德育教育的最重要的位置常抓不懈。那么，作為家長(zhǎng)，也要經(jīng)常教育孩子放學(xué)后不要在街上路上逗留，要遵守交通規(guī)則，特別是這段時(shí)間由于天氣比較炎熱，要教育好孩子不要隨意到河里或大海里游泳。還要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 4、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)問題。對(duì)孩子要嚴(yán)

6、格教育和管理，教育孩子將有限的精力用到學(xué)習(xí)上來。現(xiàn)在的電腦網(wǎng)吧、電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，還有不健康的影視、漫畫、小說等書刊，任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。更何況中學(xué)生的自覺性還沒有完全形成。事實(shí)證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)上進(jìn)甚至優(yōu)異；相反，除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好，甚至下滑。 5、關(guān)于儀表問題。由于現(xiàn)在不良的社會(huì)風(fēng)氣的影響，許多學(xué)生追求所謂的“時(shí)髦”，他們的穿著打扮，很不符合中學(xué)生的日常行為和儀表要求，和我校的校規(guī)極不協(xié)調(diào)。因此，家長(zhǎng)平時(shí)要督促孩子，男生不要留長(zhǎng)頭發(fā)，男女生不要染發(fā)，不能穿拖鞋來學(xué)校，不能留長(zhǎng)指甲，不要穿奇

7、形怪狀的衣服等等，要做一個(gè)文明的學(xué)生。 6、關(guān)于交費(fèi)問題。學(xué)校的每一項(xiàng)收費(fèi)，都是嚴(yán)格按照有關(guān)的規(guī)定執(zhí)行的，如果家長(zhǎng)在哪些方面有疑問的，可以直接和班主任老師聯(lián)系。由于現(xiàn)在的孩子還沒有形成良好的消費(fèi)觀，或者說，有些學(xué)生常常以交費(fèi)為借口，向家長(zhǎng)謊騙，而把錢花在不該花的地方。所以，在今后的交費(fèi)問題上，家長(zhǎng)最好事先通過電話和班主任聯(lián)系，這樣，一來防止孩子亂花錢，二來了解清楚學(xué)校的相關(guān)收費(fèi)。 7、平時(shí)要主動(dòng)經(jīng)常與老師聯(lián)系，與老師密切配合。聯(lián)系方式可以靈活多樣，來校來電都可以，只要能及時(shí)溝通，方便教育，一切為了孩子，一切為了學(xué)生。一些家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就說“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學(xué)?；?/p>

8、打電話詢問孩子的情況。有的家長(zhǎng)甚至是老師請(qǐng)他到學(xué)校來交換意見，也從來不肯露面。個(gè)別家長(zhǎng)還出現(xiàn)了不愿管孩子、管不了孩子等等情況。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。而另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作才能完成。那么，家長(zhǎng)與教師的溝通主要做些什么呢？ 首先，要向老師了解孩子在學(xué)校的情況。家長(zhǎng)了解情況不能只了解分?jǐn)?shù)，在班里排第幾名，其他的就不聞不問，這是片面的。因?yàn)槿绻皇且詫W(xué)習(xí)成績(jī)來衡量孩子的表現(xiàn)，這是不恰當(dāng)?shù)模?/p>

9、至是危險(xiǎn)的。應(yīng)多方面了解孩子的表現(xiàn)，多方面綜合評(píng)價(jià)我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，更要有耐心。如孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難，孩子是否合群，獨(dú)立性怎樣，是否欺負(fù)同學(xué)，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動(dòng)，喜歡勞動(dòng)等等。其次，要應(yīng)根據(jù)學(xué)生在校的表現(xiàn)，和老師教學(xué)的要求，在家庭中有針對(duì)性地進(jìn)行教育。如督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè)，有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，遵守時(shí)間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等等。總之，老師與家長(zhǎng)的教育要取得一致，要形成一股合力，只有這樣，我們才能很好地有針對(duì)性地教育好我們的學(xué)生，教育好我們的孩子。這里要特別強(qiáng)調(diào)的是，由于有相當(dāng)一部分學(xué)生擔(dān)心老師打電話給家長(zhǎng)，于是，留給老師的電話號(hào)碼都是假