25、詠華山教案

1、25、詠  華  山 教學(xué)目標(biāo)：1 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2 學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，綠線內(nèi)的12個(gè)只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3 能詩(shī)文對(duì)照，體會(huì)古詩(shī)的意思，使學(xué)生感受到華山的壯麗雄偉。教學(xué)重、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，品味文中第二自然段，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、畫簡(jiǎn)筆畫教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)  課時(shí)目標(biāo)：1正確、流利地朗讀課文，初步感受華山的高。    2學(xué)習(xí)18個(gè)生字，其中綠線內(nèi)的11個(gè)只識(shí)不寫。了解“詠”“齊”“情不自禁”“稱贊”等詞語(yǔ)的意思。正確、規(guī)范地書寫 “華、歲、齊、稱、代”

2、。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入，談話激趣1.由“華”的古文字導(dǎo)入，讀準(zhǔn)字音。學(xué)習(xí)生字“華”，師板書“華山”，生跟著書空“華”。2. 簡(jiǎn)筆畫：高高的華山。出示句子：“啊！華山真高哇！”聯(lián)系學(xué)過(guò)的東方明珠中的語(yǔ)句指導(dǎo)讀。3.有個(gè)小孩也曾控制不住自己的感情，由衷地贊美華山。（板：詠）“詠”就是歌詠、贊美的意思。4.這個(gè)小孩是誰(shuí)呢？他是怎么贊美華山的呢？揭題，讀題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1.范讀。邊聽(tīng)邊標(biāo)出自然段。聽(tīng)后交流，有幾個(gè)自然段？2.自由讀?？辞迕恳粋€(gè)字，遇到生字或難讀的字，可以圈出來(lái)，對(duì)著拼音，多讀幾遍。3. 讀準(zhǔn)生字詞生字卡片，先出示一類字6個(gè)。指名當(dāng)小老師，開(kāi)火車。10

3、個(gè)二類字。自己試讀。為了記得準(zhǔn)，我們幫著分分類。如：宋、贊與誦，都是平舌音。其他讓學(xué)生分一分，再分組讀。4.輕聲讀課文，一起在課文中劃出詞語(yǔ)來(lái)。5自己再讀一讀。6 出示詞卡：沿著山路     艱難     宋代    寇準(zhǔn)    七歲   與   齊   山腰間    情不自禁    吟誦    稱贊

4、0;   華山  山頂帶著詞語(yǔ)登山，開(kāi)火車讀，齊讀。三、 課中操。四、再讀課文，重點(diǎn)突出1讀詠華山這首詩(shī)。指導(dǎo)讀準(zhǔn)“與”和“齊”。通過(guò)畫一畫古代的“齊”字，理解“齊”就是“整齊、一樣高”。指導(dǎo)寫好“齊”。  2指名讀句子：除了藍(lán)天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山都在自己的腳下。太陽(yáng)顯得那么近，山腰間飄著朵朵白云。讀準(zhǔn)字音，注意標(biāo)點(diǎn)停頓。分組讀兩句話。3自己讀句子： 他們沿著山路/艱難地/爬上山頂。注意句子中的停頓，標(biāo)出斜線。指名讀。齊讀。4齊讀25課。四、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)寫字1 出示生字：歲有什么好辦法記住這個(gè)字？學(xué)習(xí)新偏旁“山字頭”，比較“山字頭”和單獨(dú)寫的“山

5、”。2觀察三個(gè)生字卡片上的字，“華、齊、歲”，有什么發(fā)現(xiàn)？同樣是上下結(jié)構(gòu)，但在田字格中的位置有什么不同？ 3看看這兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字“稱”“代”，用什么辦法能很快地記住他們？禾木旁與“禾”有什么不同？給“稱”找些朋友?！胺Q贊”是什么意思呢？“代”，邊范寫邊說(shuō)順口溜。4在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。（提醒寫字姿勢(shì)。）第二課時(shí)教學(xué)目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生感受到華山的雄偉壯麗。教學(xué)重、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，品味文中第二自然段，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、畫簡(jiǎn)筆畫教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生詞沿著山路     艱難&

6、#160;      宋代    寇準(zhǔn)    七歲     華山  情不自禁 山腰間    吟誦     稱贊    山頂二、學(xué)習(xí)第二自然段1、簡(jiǎn)單介紹華山，突出“自古華山一條路”。 2、這么高的華山，寇準(zhǔn)和先生要爬上去容易嗎？（不容易）是呀，出示：他們沿著山路艱難地爬上山頂。（1）把樓房與華山的高度想比較，突出華山的高！爬這樣二十層樓，你會(huì)有什么感覺(jué)？（2）孩子們，

7、你們知道嗎，華山的頂峰有2200多米，有一百層樓房那么高。（畫簡(jiǎn)筆畫）而且，華山的山路又陡又窄，可難爬了。如果你走在這山路上，會(huì)有什么感覺(jué)呢？（3）看來(lái)，要登上華山確實(shí)非常艱難，誰(shuí)來(lái)讀好這句話？ 3、登華山可真艱難呀，可小寇準(zhǔn)一點(diǎn)都不害怕，還是勇敢地跟著先生往上爬，終于他們沿著山路艱難地爬上山頂（在山頂上畫兩個(gè)人）站在高高的山頂上，看著周圍美麗的風(fēng)景，他們不由得感嘆道 （出示：??！華山真高哇！板貼）指名讀、齊讀4、寇準(zhǔn)和先生站在山頂上，從哪些地方感受到華山的高呢？請(qǐng)大家自由地讀一讀第二自然段，睜大小眼睛找一找相關(guān)的句子，找到后還可以讀給同桌的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。 （一）你還從哪句話感受到了

8、華山的高？（除了藍(lán)天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山都在自己的腳下）為什么？（1）是啊，只有藍(lán)天在華山的上面，其他的山都比華山矮，在藍(lán)天下，華山是最高的。（板貼華山）這就是華山，它頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像一個(gè)巨人。所以登山者才會(huì)忍不住地說(shuō)：（學(xué)生齊讀）??！華山真高啊?。?）那遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近山應(yīng)該在哪兒呢，誰(shuí)來(lái)畫一畫？你為什么這樣畫？是呀，跟旁邊的山相比，華山也是最高的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山都在自己的腳下。（畫遠(yuǎn)處的山）（3）可老師不明白了，這里的“自己”指的是誰(shuí)呀（板貼：寇準(zhǔn)和先生）（3）寇準(zhǔn)和先生站的可真高啊，你能把華山的這種高讀出來(lái)嗎？（分男女生齊讀）站在這樣的高山上，情不自禁地說(shuō)：學(xué)生齊讀：?。∪A山真高?。。?）看到這么

9、壯觀的景色，寇準(zhǔn)用了這首詩(shī)中的哪一句來(lái)贊美它呢？（出示整首詩(shī)）“只有天在上，更無(wú)山與齊”（變色）你能讀好這句詩(shī)嗎？寇準(zhǔn)站在山頂上，看到不管是近處的山還是遠(yuǎn)處的山都比華山矮，不由得感嘆道：（指板書齊讀）啊！華山真高哇！（二）你還從這一自然段的哪句話感受到了華山的高呢？（出示第二自然段）（太陽(yáng)顯得那么近，山腰間飄著朵朵白云）（1）別急著坐下去，能說(shuō)說(shuō)你的理解嗎？平時(shí)，太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，現(xiàn)在卻很近，為什么呀？（華山很高）站在高高的山頂上，太陽(yáng)就好像在我們的頭頂，我們一抬頭就能看到太陽(yáng)，一伸手好像就能摸到太陽(yáng)。誰(shuí)來(lái)畫這個(gè)太陽(yáng)？ （2）誰(shuí)也找到了這句話？你又是從哪里感受到華山的高的？平時(shí)，白云都在高高的藍(lán)

10、天上，現(xiàn)在呢山腰間。看來(lái)華山可真高??！誰(shuí)來(lái)畫白云？（畫簡(jiǎn)筆畫）看，朵朵白云飄蕩在山腰間，寇準(zhǔn)和先生站在山頂上，怎樣才能看見(jiàn)白云呢？（低下頭）（3）想不想親眼來(lái)看一看這神奇的景象？（出示畫面）（師讀：太陽(yáng)顯得那么近，山腰間飄著朵朵白云）（4）現(xiàn)在，你能讀好這句話了嗎？（指名2人，評(píng)價(jià)）一起來(lái)讀。（5）聽(tīng)了你們的朗讀，老師都好像站在白云上面了，難怪寇準(zhǔn)又不由得感嘆道：（看板書齊讀）啊！華山真高哇！（6）這么美的景色，寇準(zhǔn)又吟誦了哪一句詩(shī)來(lái)贊美它呢？（出示整首詩(shī)）“舉頭紅日近，回首白云低”（變色） 誰(shuí)再來(lái)讀一讀這句詩(shī)？（抬頭就是紅紅的太陽(yáng)，白云在山腰間飄呀飄的，多美呀，誰(shuí)來(lái)美美的讀一讀？你

11、還加上了動(dòng)作呢，感覺(jué)更美了，誰(shuí)能像他一樣來(lái)讀？）我們一起來(lái)讀。5、現(xiàn)在，誰(shuí)能來(lái)把整首詩(shī)美美的讀一讀？6、剛才我們已經(jīng)理解了每一句詩(shī)的意思，現(xiàn)在讓我們把這首詩(shī)和課文中的句子來(lái)對(duì)照著讀一讀，完整的感受一下這高高的華山吧，分男女生來(lái)讀。7、多高的華山呀！此時(shí)此刻，華山就在你的腳下，它已經(jīng)完全被你征服了，你的心情怎么樣？（高興）你真想高興地干什么呢？（喊叫、唱歌、蹦跳）實(shí)在忍不住了，迫不及待地想要喊想要唱想要跳，就叫情不自禁。（出示，領(lǐng)讀，分小組讀）寇準(zhǔn)登上這高高的華山，心中也是無(wú)比的自豪，他再也忍不住了，情不自禁地吟誦起來(lái)（齊讀古詩(shī)）。像你們這樣全身心的投入，用贊美的語(yǔ)氣來(lái)吟誦就叫“詠”，詠華山就是用詩(shī)歌來(lái)贊美華山，跟著老師再來(lái)美美地讀一讀課題。四、總結(jié)延伸，升華情感  1、寇準(zhǔn)7歲時(shí)就吟誦出這么一首好詩(shī)，難怪先生會(huì)連連點(diǎn)頭稱贊！誰(shuí)能學(xué)著先生的樣子來(lái)夸一夸他？如果你也在寇準(zhǔn)的身邊，你會(huì)怎樣稱贊他呢？學(xué)生說(shuō)，老師也連連稱贊。2、孩子們，你們知道嗎，寇準(zhǔn)長(zhǎng)大后還成了宋代的宰相，治理國(guó)家，抵抗外敵入侵，像現(xiàn)在的溫家寶