3走遍天下書為侶PPT

1、3.3.走遍天下書為侶走遍天下書為侶作者簡介作者簡介 尤安艾肯 英國著名的兒童作家，曾獲英國衛(wèi)報(bào)小說獎(jiǎng)，出生于1924年9月4日，卒于2004年，享年79歲。尤安艾肯生前出版過92本小說以及大量的詩歌與短文。 每兩年一次的世界兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)安徒生獎(jiǎng)，被稱為“小諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”，定在4月2日，即童話大師安徒生生日那天頒發(fā)。在這一天，獲獎(jiǎng)作家都會(huì)發(fā)表一篇極其精彩的演說辭，他的名字將會(huì)伴著他的聲音，迅速傳播到地球上的每一個(gè)國家。 尤安艾肯在1974年的獻(xiàn)辭里說，如果有一天，她真的獨(dú)自漂流在茫茫的大海上，身邊只有一本書為伴，在這種情況下，一本書就是一位好朋友，是一處你隨時(shí)樂意去就去的熟地方。而且從某種意

2、義上說，它是只屬于自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人用同一種方式去讀同一本書。 侶侶 娛娛 盒盒豫豫 趟趟 誦誦零零 編編 某某伴侶伴侶 環(huán)繞環(huán)繞 娛樂娛樂 旅行旅行 毫不猶豫毫不猶豫 百音盒百音盒 背誦背誦 放棄放棄 忽略忽略 某種某種 一趟一趟 編寫編寫 某種某種 零次零次 我會(huì)讀 近反義詞：近反義詞：近：近：熟悉（熟悉（ ）品味（）品味（ ）欣賞（）欣賞（ ） 選擇（選擇（ ）環(huán)繞（）環(huán)繞（ ）忽略（）忽略（ ） 周游（周游（ ）毫不猶豫（）毫不猶豫（ ）反：反：熟悉（熟悉（ ）欣賞（）欣賞（ ）忽略（）忽略（ ） 毫不猶豫（毫不猶豫（ ） 近反義詞：近反義詞：近：熟悉（熟識(shí)）熟悉（熟識(shí)）

3、品味（品嘗）品味（品嘗） 欣賞（觀賞）欣賞（觀賞） 選擇（抉擇）選擇（抉擇） 環(huán)繞（圍繞）環(huán)繞（圍繞） 忽略（疏忽）忽略（疏忽） 周游（環(huán)游）周游（環(huán)游） 毫不猶豫（毫不遲疑）毫不猶豫（毫不遲疑）反：熟悉（陌生）熟悉（陌生） 欣賞（討厭）欣賞（討厭） 忽略（重視）忽略（重視） 毫不猶豫（猶豫不決）毫不猶豫（猶豫不決） 獨(dú)自駕舟旅行，作獨(dú)自駕舟旅行，作者為什么選擇一本書陪者為什么選擇一本書陪伴自己？伴自己？ 我會(huì)讀 這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)樵僖姷剿麄兞税?？你不?huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶チ耸煜ぜ抑?/p>

4、的一切就棄家而去了吧？你喜愛的書就像一個(gè)朋友，吧？你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。就像你的家。 我會(huì)讀 你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。東西，不管你看過多少遍。 我會(huì)讀內(nèi)容思考內(nèi)容思考品味欣賞品味欣賞尋找新知尋找新知總總結(jié)收獲結(jié)收獲產(chǎn)生共鳴產(chǎn)生共鳴 作者認(rèn)為一本書可以常讀常新，不管作者認(rèn)為一本書可以常讀常新，不管讀多少遍，她也在這樣的讀書過程中總結(jié)讀多少遍，她也在這樣的讀書過程中總結(jié)了一些方法。我們也來來看看作者是怎樣了一些方法。我們也來來看看作者是怎樣讀書的讀書的? 我會(huì)讀 首先我會(huì)思考，故事中的人為什么會(huì)這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦

5、子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來品位我最欣賞的一些片段，并向. 最后. 這真像與另一個(gè)人同船而行。 我會(huì)讀 一本你喜愛的書就是一位一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一為世上沒有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。種方式讀同一本書。 我會(huì)讀讀課文交流，體會(huì)作者情感讀課文交流，體會(huì)作者情感 1 1書到底有怎樣的魅力，使作者毫不猶豫地選擇書到底有怎樣的魅力，使作者毫不猶豫地選擇它作為自己唯一的伙伴呢？它作為自己唯一的伙伴呢？ （作者把書當(dāng)作自己的朋友

6、，自己的家。不論（作者把書當(dāng)作自己的朋友，自己的家。不論朋友見了多少次面，家回了多少次，我們還是會(huì)朋友見了多少次面，家回了多少次，我們還是會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，說明一本書可以常讀常新，讀而發(fā)現(xiàn)新的東西，說明一本書可以常讀常新，讀而不厭）不厭） 2 2此外，你覺得作者選擇書作為自己的伙伴還有此外，你覺得作者選擇書作為自己的伙伴還有什么原因嗎？什么原因嗎？ 3 3作者認(rèn)為一本書可以常讀常新，作者認(rèn)為一本書可以常讀常新，不管讀多少遍，他也在這樣的讀書過不管讀多少遍，他也在這樣的讀書過程總結(jié)了一些方法。作者程總結(jié)了一些方法。作者“一遍又一一遍又一遍地讀那本書遍地讀那本書”的方法是什么？從哪的方法是什么？從哪

7、些詞句看出些詞句看出“我我”是是“一遍又一遍一遍又一遍”地讀呢？地讀呢？ 方法：內(nèi)容思考方法：內(nèi)容思考品味欣賞品味欣賞尋尋找新知找新知總結(jié)收獲總結(jié)收獲產(chǎn)生共鳴產(chǎn)生共鳴 （首先，然后，最后）（首先，然后，最后） 4 4交流作者的讀書方法，用上交流作者的讀書方法，用上“首先首先然然后后最后最后”說一說說一說 5 5從這從這“一遍又一遍一遍又一遍”的讀里，你們感受到了什的讀里，你們感受到了什么呢？么呢？ 6 6他的讀書方法對你有什么啟示？他的讀書方法對你有什么啟示？ （“讀書百遍，其義自現(xiàn)讀書百遍，其義自現(xiàn)”。每讀一遍書，我們。每讀一遍書，我們都會(huì)收獲與上一次不同的體驗(yàn)，尋找到新的發(fā)現(xiàn)）都會(huì)收獲與上

8、一次不同的體驗(yàn)，尋找到新的發(fā)現(xiàn)） 7 7“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。同學(xué)們，我們平時(shí)也讀了很多的書，你有什么同學(xué)們，我們平時(shí)也讀了很多的書，你有什么好的讀書經(jīng)驗(yàn)，或者聽了作者的讀書體會(huì)，你好的讀書經(jīng)驗(yàn)，或者聽了作者的讀書體會(huì)，你有什么啟發(fā)？和大家讀一讀。有什么啟發(fā)？和大家讀一讀。 （總結(jié)自己的讀書心得和經(jīng)驗(yàn)，或從作者的介（總結(jié)自己的讀書心得和經(jīng)驗(yàn)，或從作者的介紹中總結(jié)收獲。）紹中總結(jié)收獲。） 8 8我們平時(shí)總是更在意讀書的數(shù)量，大部分我們平時(shí)總是更在意讀書的數(shù)量，大部分書進(jìn)都只是讀一遍而已，大都不求甚解?，F(xiàn)在書進(jìn)都只是讀一遍而已，大都不求甚解?，F(xiàn)在我們再把

9、以前讀過的書拿出來讀一讀，按照作我們再把以前讀過的書拿出來讀一讀，按照作者的讀書方法，看看你有什么新的體會(huì)，及時(shí)者的讀書方法，看看你有什么新的體會(huì)，及時(shí)做好記錄，到本單元的綜合活動(dòng)時(shí)我們一起來做好記錄，到本單元的綜合活動(dòng)時(shí)我們一起來交流。交流。 一本你喜愛的書就是一位一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。就去的故地。 一本你喜愛的書就是一本你喜愛的書就是，也是，也是。 我會(huì)填所以所以,我愿意坐在我愿意坐在( ),( )讀那本書。讀那本書。首先我會(huì)（首先我會(huì)（ ），故事中的人），故事中的人（ ），作家（），作家（ ）這個(gè)故事。然）這個(gè)故事。然后，我會(huì)在

10、腦子里（后，我會(huì)在腦子里（ ），回過頭），回過頭來（來（ ），并問問自己（），并問問自己（ ）。我）。我還會(huì)（還會(huì)（ ），并從中（），并從中（ ）。做完）。做完這些，我會(huì)把（這些，我會(huì)把（ ）。最后，我）。最后，我會(huì)（會(huì)（ ）作者是什么樣的，他會(huì)）作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的（有怎樣的（ ）.這真像這真像（ ）。）。知識(shí)回顧：知識(shí)回顧： 我們學(xué)過哪些修辭手法呢？我們學(xué)過哪些修辭手法呢？ 明確：明確：比喻比喻、擬人、排比、擬人、排比、反反問問、設(shè)問設(shè)問、夸張、對偶、夸張、對偶.設(shè)問：設(shè)問： 你會(huì)選擇哪一樣？你會(huì)選擇哪一樣？ 一幅美麗的圖畫，一本有趣的一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個(gè)

11、百音盒，書，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴還是一只口琴.這有什么關(guān)系呢？這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會(huì)到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺幸驗(yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？就棄家而去吧？這沒關(guān)系。這沒關(guān)系。你絕不會(huì)因?yàn)橐郧耙娔憬^不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再過你的朋友就不愿再見到他們，你不會(huì)因見到他們，你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜑槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶?。棄家而去。反問反問：比喻：比喻：你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。這真像與另一個(gè)人同船而行。這真像與另一個(gè)人同船而行。這是

12、與題目相呼應(yīng)。這是與題目相呼應(yīng)。 一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。處你隨時(shí)想去就去的故地。 故地：老的，舊的，原來的。故地：老的，舊的，原來的?！皶菭I書是營養(yǎng)面包，書是人類進(jìn)步的階梯養(yǎng)面包，書是人類進(jìn)步的階梯”省略號(hào)的作用：省略號(hào)的作用：1.1.表列舉的省略表列舉的省略2.2.表示語意未盡或話語未說完表示語意未盡或話語未說完3.3.表聲音斷斷續(xù)續(xù)、不連貫或語音延表聲音斷斷續(xù)續(xù)、不連貫或語音延長。長。 走遍天下書為侶走遍天下書為侶（書讀百遍，其義自見）（書讀百遍，其義自見）內(nèi)容思考內(nèi)容思考 品味欣賞品味欣賞尋找新知尋找新知總結(jié)收獲總結(jié)

13、收獲產(chǎn)生共鳴產(chǎn)生共鳴課外延伸：學(xué)習(xí)讀書格言課外延伸：學(xué)習(xí)讀書格言 1讀書苦，苦讀書，教師為讀書而苦，苦中有讀書苦，苦讀書，教師為讀書而苦，苦中有樂；讀書樂，樂讀書，學(xué)生為讀書而樂，其樂樂；讀書樂，樂讀書，學(xué)生為讀書而樂，其樂無窮。無窮。 2書籍是全人類的營養(yǎng)品，是人類進(jìn)步的階梯。書籍是全人類的營養(yǎng)品，是人類進(jìn)步的階梯。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光，鳥兒生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光，鳥兒沒有翅膀。沒有翅膀。 3沒有人給我們智慧，我們必須自己找到它沒有人給我們智慧，我們必須自己找到它朋友，走進(jìn)知識(shí)的海洋吧，它會(huì)帶給你內(nèi)心朋友，走進(jìn)知識(shí)的海洋吧，它會(huì)帶給你內(nèi)心的激蕩。的激蕩。 4知識(shí)是產(chǎn)生杰作的基礎(chǔ)，讀書是引導(dǎo)聰慧的知識(shí)是產(chǎn)生杰作的基礎(chǔ)，讀書是引導(dǎo)聰慧的靈魂。靈魂。 5書，帶著你遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋，領(lǐng)著書，帶著你遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋，領(lǐng)著你探索古今中外的趣事奇談。你探索古今中外的趣事奇談。 神奇的書神奇的書 沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦， 能像一冊書，能像一冊書， 把我們帶到浩瀚的天地。把我們帶到浩瀚的天地。閱