大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案

1、1大班下學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)方案環(huán)境既是課程實(shí)施的重要途徑，也是重要的課程（教育）資源。教師應(yīng)通 過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展，幼兒正處于身體、智力迅速發(fā)展 以及個(gè)性形成的重要時(shí)期。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，既要考慮它的教育性、藝術(shù)性等， 又要充分起到激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒探索、創(chuàng)造，培養(yǎng)幼兒多方面綜合素質(zhì) 能力等作用，教師要放開(kāi)雙手多給予幼兒展示的平臺(tái)，留給孩子一份屬于自己 的天空，讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠真正做到支持幼兒的學(xué)習(xí)，讓幼兒的學(xué)習(xí)、發(fā)展看得 見(jiàn)。XX本學(xué)期，在綱要以及指南的指導(dǎo)下，依據(jù)本園的實(shí)際情況及對(duì)環(huán) 境創(chuàng)設(shè)的要求，以本班幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展現(xiàn)狀、興趣愛(ài)好為前提，以激發(fā)孩 子們的想象力、動(dòng)手操

2、作能力，提高幼兒的思維能力、學(xué)習(xí)探索能力等為目標(biāo)， 將充分利用班級(jí)內(nèi)外的空間，為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境學(xué)習(xí)氛圍。在環(huán)境 創(chuàng)設(shè)中要遵循“幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、 支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周?chē)h(huán)境之間積極 的相互作用?！?現(xiàn)將我班級(jí)本學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容和重點(diǎn)安排如下： 首先在班級(jí)整體環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們依舊使用地墊作為主要的創(chuàng)設(shè)材料。 按照上學(xué)期的設(shè)計(jì)思路采用簡(jiǎn)單明快的色彩來(lái)劃分活動(dòng)區(qū)域。按照本班的進(jìn)區(qū) 活動(dòng)規(guī)則，每一個(gè)活動(dòng)區(qū)從進(jìn)區(qū)活動(dòng)卡、擺放進(jìn)區(qū)活動(dòng)卡的小盒子，以及 區(qū)的文字到墻上的地墊都做到統(tǒng)一顏色，來(lái)更好地幫助幼兒區(qū)分區(qū)域。1、在班級(jí)

3、環(huán)境中創(chuàng)設(shè)七個(gè)活動(dòng)區(qū)和一面主題墻，分別是操作區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、科學(xué) 區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)以及體育角。2、活動(dòng)區(qū)材料的投放和主題墻的內(nèi)容根據(jù)孩子們開(kāi)展主題活動(dòng)的具體情況進(jìn)行 投放和改變，開(kāi)學(xué)第一月我們的主題是蓋房子 ，我們就圍繞房子的主題，重 點(diǎn)在建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)區(qū)、操作區(qū)投放關(guān)于“房子”的互動(dòng)材料。3、本學(xué)期我班將開(kāi)展蓋房子 、小工具大妙用、牙齒咔咔咔、再見(jiàn)了， 幼兒園這幾個(gè)主題活動(dòng)。5、結(jié)合第一個(gè)主題活動(dòng)，各個(gè)區(qū)域投放的材料： 主題墻：由“房子的功能”、“房子的設(shè)計(jì)搭建”、“人類(lèi)的房子”、“動(dòng)物的房子” “房子的設(shè)計(jì)比拼” 5 個(gè)小版塊來(lái)組成，資料由教師家長(zhǎng)和小朋友共同收集完成。 將帶幼兒學(xué)習(xí)

4、 5 個(gè)小版塊的知識(shí)內(nèi)容，幫助幼兒了解關(guān)于“房子”的各種知識(shí)， 激發(fā)幼兒對(duì)房子的探索興趣，并組織幼兒進(jìn)行內(nèi)容的討論，提問(wèn)、簡(jiǎn)答。A:語(yǔ)言區(qū)：（1）墻面環(huán)境“我和房子的故事“：組織幼兒互動(dòng)交流、請(qǐng)幼兒根據(jù)照片內(nèi)容 互相說(shuō)說(shuō)照片中房子的外形特點(diǎn)、功能等，培養(yǎng)幼兒安靜傾聽(tīng)與大膽表述的好 習(xí)慣，增強(qiáng)了幼兒的自信心；（2）圖書(shū)角：在圖書(shū)角創(chuàng)設(shè)溫馨的閱讀環(huán)境：布置地墊、抱枕等具有濃厚家庭 氛圍的柔軟的物品，讓圖書(shū)角充滿(mǎn)溫馨的氛圍；同時(shí)提供了錄音機(jī)、主題 CD 等電器設(shè)備，讓幼兒可以在圖書(shū)角聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌。圖書(shū)是每一個(gè)閱 讀區(qū)的必備材料，我們?cè)谕斗艌D書(shū)時(shí)做了兩方面的準(zhǔn)備，一是，根據(jù)班級(jí) 幼兒年齡特點(diǎn)和主題內(nèi)

5、容投放的圖書(shū)， 二是讓孩子們可以從家中帶來(lái)自己 喜歡的，可以和同伴一起分享的圖書(shū)，在閱讀區(qū)中講述和分享，從而鍛煉 語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)的能力；為了讓孩子們有一個(gè)愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣，我們?cè)?圖書(shū)角中準(zhǔn)備了膠帶和剪刀，讓孩子們誰(shuí)是對(duì)圖書(shū)進(jìn)行修補(bǔ)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖 書(shū)的好習(xí)慣。B:科學(xué)區(qū)：環(huán)境創(chuàng)設(shè)分為“撲克牌的玩法”和“蓋房子”兩個(gè)內(nèi)容1）“撲克牌的玩法”：將投放幼兒收集的撲克牌，運(yùn)用撲克牌進(jìn)行數(shù)的正、逆 排序、數(shù)的分解練習(xí)，并按照牌的顏色、花紋進(jìn)行分類(lèi)建構(gòu)房子。（2）“蓋房子”：投放幼兒收集來(lái)的酸奶瓶、酸奶瓶底座、塑料杯子，引導(dǎo)幼兒探 索“蓋高樓”，記錄幼兒的活動(dòng)過(guò)程，和幼兒一起討論 :”誰(shuí)蓋的樓層最高？為什

6、么？誰(shuí)蓋的樓層最矮？為什么？ ”C:操作區(qū)：投放了一些平面的材料供幼兒進(jìn)行拼搭房子，這些材料有木質(zhì)、塑 料泡沫材質(zhì)的各色七巧板，穿線(xiàn)板及線(xiàn)等，教師和幼兒、家長(zhǎng)投放的拼搭材料 較為豐富，能夠有效地激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。D: 美工區(qū)：（1）投放半成品的房子（用廢舊紙箱制作） ，請(qǐng)幼兒運(yùn)用各種美工技法，選擇 各種相應(yīng)的材料進(jìn)行樓層布局、 裝飾,激發(fā)了幼兒的想象能力， 給予了幼兒 無(wú)限的想象空間。（2）墻面布置“大三班村”：運(yùn)用廢舊的 KT 版作為背景（山脈），引導(dǎo)幼兒大 膽想象，每位幼兒設(shè)計(jì)一座漂亮的房子，并用線(xiàn)描的形式表現(xiàn)出來(lái)，自己 將作品用剪刀剪下來(lái)粘貼在“山脈”的任意位置，給予了幼兒自己創(chuàng)作的

7、空間，最后還請(qǐng)幼兒為自己的集體手工作品命名。（3）繼續(xù)投放國(guó)畫(huà)的各種材料，由于大班上學(xué)期孩子們剛接觸國(guó)畫(huà)，所以展示 一些國(guó)畫(huà)的材料讓孩子們認(rèn)識(shí)，在本學(xué)期我班將開(kāi)展一系列國(guó)畫(huà)活動(dòng)，開(kāi) 始部分會(huì)首先開(kāi)展握筆、行筆，練習(xí)中鋒、側(cè)鋒作畫(huà)。爭(zhēng)取把國(guó)畫(huà)作為本 班的一個(gè)特色工作。E:建構(gòu)區(qū)（重點(diǎn)區(qū)域）：（ 1）“門(mén)”：收集廢舊牛奶紙箱，引導(dǎo)幼兒包裝，用泥塑、手工的形式裝飾，最 后請(qǐng)幼兒自由組合建構(gòu)最漂亮的門(mén)，大家選出“最佳作品”進(jìn)行區(qū)域布局。（2）投放各種彩色的塑料建構(gòu)玩具，教師引導(dǎo)幼兒觀察區(qū)域墻面建筑圖片再進(jìn) 行建構(gòu)，對(duì)于特殊建筑，教師先建構(gòu)好房子的底座，再請(qǐng)幼兒一層一層往上建 構(gòu)，進(jìn)一步了解蓋房子的程序

8、和體驗(yàn)“蓋房子”的樂(lè)趣。（3）投放彩色“紙磚” ：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒在家收集廢舊的餐巾紙盒，用即時(shí)貼和 彩色包裝紙進(jìn)行裝飾制作成“紙磚” ，這樣孩子們?cè)诓僮鞑牧系臅r(shí)候一定會(huì)更加 小心，對(duì)活動(dòng)的參與也更加有興趣。F:快樂(lè)運(yùn)動(dòng)區(qū)：根據(jù)幼兒園要求，積極開(kāi)展相關(guān)體育活動(dòng)，投放跳繩、自制沙 包、高蹺等，加大運(yùn)動(dòng)量。G:表演區(qū)（重點(diǎn)區(qū)域）：孩子們最喜歡扮演角色，語(yǔ)言表達(dá)能力等各方面的能力都會(huì)得到很大的提高，針對(duì)幼兒的興趣點(diǎn)，把表演區(qū)作為班級(jí)的重點(diǎn)區(qū)域。 在表演區(qū)我們創(chuàng)設(shè)了“小劇院”（1）用掛飾來(lái)創(chuàng)設(shè)模擬的“小劇院” ，背景墻上投放各種動(dòng)物的頭飾，地面上 有相關(guān)的背景道具 （自制可組合的房子、 手工作品等），話(huà)筒

9、玩具， 紗巾、 表演服裝，假發(fā)等。（2）讓幼兒表演與主題相關(guān)的故事劇本，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編劇本。 整個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，活動(dòng)前半部分我們將圍繞房子的功能和建構(gòu)這些方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)以及投放活動(dòng)區(qū)材料；后半部分我們將圍繞 房子的設(shè)計(jì)比拼來(lái)投放活動(dòng)區(qū)材料及開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。它具體將通過(guò)以下的過(guò)程 來(lái)完成：活動(dòng)進(jìn)行到第一、二周，在建構(gòu)區(qū)中帶領(lǐng)孩子們一起認(rèn)識(shí)，我們都見(jiàn)過(guò) 什么樣的“房子”并在教師的帶領(lǐng)下完成平面的“房子”的工作。 在語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行“我和房子”的語(yǔ)言活動(dòng)，教師記錄孩子們說(shuō)的話(huà)，并把 它展示在語(yǔ)言區(qū)和同伴進(jìn)行分享。之后，在美工區(qū)帶領(lǐng)幼兒根據(jù)房子的形狀特點(diǎn)和樣式為房子設(shè)計(jì)適合的圖案和裝飾物。在科學(xué)區(qū)，幼兒可以利用投放的各種制作房子的材料進(jìn)行關(guān)于房子搭建，研究房子如何蓋得高。結(jié)合各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的開(kāi)展情況，帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、不斷對(duì)于整個(gè)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行調(diào)整、