幼師園本研修個(gè)人總結(jié)

1、幼師園本研修個(gè)人總結(jié)6.經(jīng)常閱讀一些好的教育書籍，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫 好讀書筆 記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。7.積極參加同課異構(gòu)活動(dòng)，并 通過同課異構(gòu)活動(dòng)學(xué)習(xí)其他教 師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng) 常向本園的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)，通 過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)案例來提高自身的教育活 動(dòng)教學(xué)水平。8.通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng) 取早 日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。三、研修效果和經(jīng)驗(yàn)分析1.能夠按時(shí)參與園本研修活動(dòng)，并 做好記 錄，并 認(rèn)真撰寫心 得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。2.開展 有效教 育活動(dòng) 教學(xué)研 究 提 高教育活動(dòng)教 學(xué)質(zhì)量 認(rèn)真 開展有

2、效備課，有效教育活動(dòng)教學(xué)的研究，嚴(yán)格要求自己， 在每周聽評(píng)課活動(dòng)課后，會(huì)大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短， 發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。3.積 極聽 課、 研討 ， 總 結(jié)優(yōu)點(diǎn) ， 發(fā)現(xiàn)不 足 ，逐 步 提 高； 使 自 己不 斷走 向成 熟，給 教 育活動(dòng) 注 入更多 的 活力 ，取 得更 大 的 效益。4.自我反思。我 學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找 出自己在某一 方面的不足，然 后制定自培計(jì)劃，并 實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身 不足，提高自身能力的方式。經(jīng) 過不斷的反思與積累，自 己 確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善 了自 己的 教育 活 動(dòng) ，最 大 限 度的調(diào) 動(dòng) 了幼 兒

3、 學(xué) 習(xí)的 積 極 性與 主動(dòng) 性。而 且 ，注 意做 好 教 育活動(dòng) 實(shí) 錄，并 整 理成 文 字 材料及時(shí)上交。5.積 極參 與網(wǎng) 絡(luò)研 修 ，多 看 看 同 行們對(duì) 于 教育 活 動(dòng) 教學(xué) 改 革 的認(rèn) 識(shí)和 思考 ，并 對(duì) 自 己感興 趣 的話題 發(fā) 表評(píng) 論 ，及 時(shí) 與 各 位博 友溝 通交 流，增 長(zhǎng) 自己的 見 識(shí)，開 拓 自己 的 視 野，使 自 己能夠更及時(shí)的了解外面的世界?？傊?，在工作中 ， 一邊 教 學(xué) 一邊 學(xué) 習(xí)，取得了 良 好 的效 果 。四、存在的問題1.學(xué) 習(xí)的 內(nèi)容 還要 再 寬 泛些。2.在 學(xué)習(xí) 上還 存在 惰 性 。3.在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,還缺乏創(chuàng)新精

4、神。五、改進(jìn)措施1.加強(qiáng)教育理論 學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記， 努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。2.用心備課、組織活動(dòng)，教學(xué) 要有激 情，及時(shí)撰寫課后反思， 耐心輔導(dǎo)幼兒。3、積極參加幼兒園組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)。4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知 識(shí)的不足。六、今后的努力方向引用 一句 名言 與大 家 共 勉“生 活 不是 守 株 待兔 的 遐想，不 是 消極的自我研究，不 是情緒化的虔敬神明，只 有行動(dòng)才能決 定人生價(jià)值”。我 會(huì)在自己的工作中努力 嘗試，從 能夠改變 的地方開始，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。 幼師 園本 研修 個(gè)人 總 結(jié)2網(wǎng)絡(luò)研修為教師打

5、開一個(gè)敞開、明 亮的世界，讓 教師暢談教 育的 心得 體會(huì) ，議 論 教 學(xué)中存 在 的問題 ，思 考 讓 教 學(xué)更 有 效 的對(duì)策。從這里，我學(xué)到了很多。 對(duì)于踏上幼教崗位的我，各 方面的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)還很缺乏，需 要 不斷 地學(xué) 習(xí)與 反思 ，不 足之處 總 會(huì)給工 作 帶來 困 惑 ，會(huì) 走 很 多彎路。當(dāng) 孩子之間發(fā)生沖突時(shí)，我 不知道該怎樣處理才是 對(duì)他們的一個(gè)正確引領(lǐng)，對(duì) 于各個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)，處 理 問題的方式方法還很模糊。然 而網(wǎng)絡(luò)研修，為 我們創(chuàng)造了一 個(gè)學(xué)習(xí)、交 流很好的平臺(tái)，開 辟了一條與知名教育專家零距 離接 觸的 通道 ，在 這 里 ，感 受 著 這些名 師 、專 家 們

6、 的精 彩 的 同時(shí)，我 也會(huì)被一些不知名的一線教師們的真實(shí)、鮮活的反 思案例所感動(dòng)，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。 通過學(xué)習(xí)，我知道了：孩子雖小，卻也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體， 有他 們自 己的 愿望 、要 求興趣 和 愛好。我 們要 學(xué) 會(huì) 洞察 他 們 內(nèi)心世界，要用商量、引導(dǎo)、激勵(lì)的語氣與孩子交流，要多 站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強(qiáng)加給孩子，不能 因?yàn)?孩子 小，而 隨意 斥責(zé) 、批 評(píng)，要尊 重他 們。然而 “ 要 尊重孩子”這句話經(jīng)常掛在我們的嘴邊，但有時(shí)我們卻沒能 很好地做到。在這方面，我還得不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步，提高自 身的素質(zhì)與修養(yǎng)，不斷修正工作中的不足。老師給孩子

7、的影 響是無可厚非的，老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是仰慕和崇拜 的對(duì)象，教師說的每一句話，每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深 刻的印象和潛移默化的影響。在真誠對(duì)待孩子的同時(shí)，真誠對(duì)待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通， 教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通， 教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)懷，共同分 擔(dān)教育責(zé)任。然而在這方面，我還需要作很多的努力，目前 我只能單純地給家長(zhǎng)說說孩子在園類似吃飯睡覺這類的問 題，涉及到專業(yè)的孩子教育問題上，我還是全然不知，當(dāng)然 這跟我自身專業(yè)水平有限的水平是分不開的，分析事情的思 維角度我可能還很欠缺?？傊?，在這里，我成長(zhǎng)了很多，收獲了很多，有很多與孩子 一起的幸福畫面，這些很寶貴，同時(shí)我也會(huì)慢慢地補(bǔ)充自身 的不足，爭(zhēng)取以后在組織孩子們活動(dòng)時(shí)，我的語言能夠很好 的吸引他們；在孩子發(fā)生沖突時(shí)，我還能以正確