幼兒園小班教研工作計劃精選

1、【熱門】幼兒園小班教研工作方案一情況分析：一組內(nèi)教師根本情況分析： 本學(xué)期我們小班組共三個班級，七位教師。其中一位二級教師， 四位一級教師，兩位高級教師。青年教師占90%。二師資情況分析：1優(yōu)勢：1組內(nèi)有5位教師曾將擔(dān)任過小班班主任， 有一定的小班年齡 段教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 其中3位教師繼續(xù)留任同一年級組， 由于共同合作、 相互磨合過，大家已對她人的工作方式有所了解，相互間的配合也會 比擬默契。2 其中2位高級教師工作態(tài)度積極向上， 肯吃苦，能壓擔(dān)，干 勁足，學(xué)習(xí)積極性高，容易形成良好的教研氣氛。34年的幾位青年 教師在23年的鍛煉中逐步走向成熟， 在老教師的引領(lǐng)下， 已經(jīng)克 服了班級常規(guī)、方案制

2、定、家長工作等問題，在積極參與園內(nèi)外的業(yè) 務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中，努力嘗試把汲取的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與自己的特長結(jié) 合融入教學(xué)，取得了不少的進(jìn)步。3青年教師各有特長， 其中有2位獲得了區(qū)青年教師評優(yōu)三等 獎及區(qū)教壇新秀的稱號，在組內(nèi)容易發(fā)揮自身業(yè)務(wù)的能力。還有3位 教師是廣告設(shè)計專業(yè)畢業(yè)，對于網(wǎng)絡(luò)媒體操作比擬熟練，在家園聯(lián)系 形式與方法上可以起到引領(lǐng)作用。2、缺乏：1由于組內(nèi)青年教師占大多數(shù)， 有一位教師是今年社會招聘的 新教師，其他也都是2-3年的一級教師，因此在教育教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)缺 乏，保育理念相對高級教師來說有一定差距。2團(tuán)隊(duì)研究氣氛不濃，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗(yàn)。3根據(jù)去年小班組的情況， 青年

3、教師中表現(xiàn)出缺乏自信， 不善 于表現(xiàn)自我的現(xiàn)象較多。三研究點(diǎn)情況分析：1、上學(xué)期研究點(diǎn)情況分析：20 xx學(xué)年度小班組專題?生活活動中培養(yǎng)幼兒自我效勞能力的研 究?，全組教師以交流、 現(xiàn)場分析教師的行為以及案例分析、 經(jīng)驗(yàn)提升 等多種形式深入了解了小班幼兒自我效勞能力培養(yǎng)的必要性和可能性 同時以案例分析研討教師是如何為創(chuàng)造時機(jī)， 培養(yǎng)幼兒的自我效勞能力。以及教師利用哪些資源培養(yǎng)孩子的自我效勞能力，最后拓展為如 何利用家長資源培養(yǎng)孩子的自我效勞能力。2、本學(xué)期研究點(diǎn)的分析：本學(xué)期小班組的專題為?生活活動中關(guān)注師幼互動有效性的研 究?，專題第一階段全組教師共同對師幼互動的概念進(jìn)行界定隨后了解 生活

4、活動中進(jìn)行有效師幼互動的目的與必要性。 第三階段探討生活活 動中師幼互動的形式以及生活活動中有效師幼互動的策略最后以微格 教研的形式進(jìn)一步剖析生活活動中師幼互動的行為。 這四個階段進(jìn)行， 同時借助去年小班組專題研究的有效經(jīng)驗(yàn)，圍繞重點(diǎn)問題和研究點(diǎn)進(jìn)行遞進(jìn)式的研究?？山梃b的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合本次研究點(diǎn)：1、全組教師可繼續(xù)采用實(shí)踐研討、 案例分析、 行為跟進(jìn)等教研方 式，比擬扎實(shí)有效地圍繞重點(diǎn)研究以及主要問題開展研究。同時可參 加微格觀察分析教師互動行為的有效性。2、研究點(diǎn)結(jié)合了小班年齡特點(diǎn)， 以生活活動為載體進(jìn)行研究。本 專題繼續(xù)圍繞生活活動進(jìn)行專題的研究。主要圍繞集體活動中教師的 有效師幼互動。3、過程

5、中融入家長資源，協(xié)助參與專題研究。二、指導(dǎo)思想 依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)方案、業(yè)務(wù)方案的要求以及本教研 組的實(shí)際情況，從“幼兒開展為本的理念出發(fā)，確立“生活活動中 關(guān)注師幼互動有效性的研究 為重點(diǎn)；以“完善幼兒園課程方案為抓手，將園本活動課程進(jìn)行研究、推廣；堅(jiān)持以教研組為主陣地，通 過學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究等手段，不斷驗(yàn)證、完善園本教參，提升教研組的 整體研究水平，促進(jìn)教師、幼兒、課程一體化開展。教師共同研究孩 子的行為、共同反思教師的實(shí)踐，以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和 保教質(zhì)量，從而推動每次活動的質(zhì)量。三工作目標(biāo)：1、以新教材使用、實(shí)踐為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)貫徹落實(shí)?幼兒 園教育指導(dǎo)綱要?，不斷

6、更新教育觀念，將理論內(nèi)化為教師實(shí)際的操作 行為，積累園本經(jīng)驗(yàn)文本資料。2、以師幼互動有效性為研究重點(diǎn)，通過有效反思與行為跟進(jìn)， 開 展幼兒自我效勞能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)組員觀察意識，提高教師觀察、分 析幼兒的能力。3、通過教研實(shí)踐活動， 提升教師專業(yè)化素質(zhì)。 充分挖掘每一位教 師的能力與特長。四主要工作及措施：一以?綱要?指南?精神指導(dǎo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)疏導(dǎo)，促理論水 平的提高。以新教材使用、實(shí)踐為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)貫徹落實(shí)?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?工程一：園本教參的實(shí)踐與驗(yàn)證：1幼兒園特色課程實(shí)踐：以幼兒園上學(xué)期園本文本教參?家長參教活動方案集?、?基地活動 方案集?、?優(yōu)質(zhì)活動方案集?為實(shí)踐重點(diǎn)，驗(yàn)證

7、完善園本教參。1加強(qiáng)教師備課資料的互助結(jié)對檢查， 指導(dǎo)教師日常反思調(diào)整 的有效性，為園本教參完善提供依據(jù)。2認(rèn)真解讀幼兒園課程實(shí)施方案中小班幼兒的年齡特點(diǎn)， 按照 小班課程要求與內(nèi)容，指導(dǎo)教師加強(qiáng)幼兒園特色課程的實(shí)踐與驗(yàn)證。2完善園本教參：1根據(jù)業(yè)務(wù)方案要求， 加強(qiáng)每月在運(yùn)動環(huán)節(jié)對教師的指導(dǎo)， 幫 助教師創(chuàng)設(shè)出更加具有挑戰(zhàn)性的幼兒運(yùn)動的環(huán)境。2以上學(xué)期主題背景下區(qū)域活動情景性游戲材料的投放與使用 研究為銜接點(diǎn)，加強(qiáng)教師對自主游戲的定位思考，以區(qū)域活動為切入 口，調(diào)整完善小班幼兒區(qū)角活動環(huán)境、材料投放內(nèi)容，完善每月小班 區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放的教參文本。工程二：新教材的使用與實(shí)踐：1加強(qiáng)一課三研

8、研討， 關(guān)注每月組室成員實(shí)踐活動后的反思與調(diào) 整，形成每月有效活動方案。2關(guān)注組室新教師對新教材每月主題的前期的學(xué)習(xí)與梳理， 能有 側(cè)重點(diǎn)的對主題框架提出建議。3關(guān)注備課組活動過程中， 教師對新教材使用后孩子日常案例的 積累。工程三：理論學(xué)習(xí)制度由于全組成員新教師較多，需強(qiáng)化新教師對于?指南?、?綱要?的 理論學(xué)期，采用自由學(xué)習(xí)、共同監(jiān)督的形式，催促新教師對于幼兒園 出臺的規(guī)劃、方案等文本的學(xué)習(xí)。最終組長以提問、了解、高級教師 反響等形式將學(xué)習(xí)效果融入每月考核。1加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件， 小班幼兒的年齡特 點(diǎn)深刻了解、小班活動的設(shè)計等進(jìn)一步加強(qiáng)研究。2根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)

9、容， 做好每月的自評與考核， 完 善檢查反響工作， 切實(shí)提高工作的實(shí)效性。 工程四： 日常工作的評價1加強(qiáng)教師案頭資料中教學(xué)活動反思的每月交流活動， 并評選案 頭資料撰寫每月之星。2環(huán)境的檢查、更新與評比。各班根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行區(qū)域、墻面、走廊等環(huán)境布置。結(jié)合園內(nèi) 評比，加強(qiáng)小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)自主性、創(chuàng)新性的梳理。二圍繞專題加強(qiáng)實(shí)踐研究，將科研與教研緊密結(jié)合。 具體內(nèi)容與措施：工程一：備課組活動1說說孩子的故事圍繞小班組專題由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例 集。2梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與整理小班主題資源庫3一課三研活動研討： 加強(qiáng)一課三研活動研究， 積累優(yōu)質(zhì)活動方 案。工程二：教研組

10、活動1教研專題研討教研組圍繞“生活活動中關(guān)注師幼互動有效性開展研究 工程三：實(shí)踐活動1園級實(shí)踐活動： 小班組根據(jù)研究點(diǎn)開展生活活動中關(guān)注師幼互 動的集體性活動新教材使用2 組室實(shí)踐活動：小班組繼續(xù)以教師 “自薦式 “進(jìn)行一課三研的 申報，開展集體活動的實(shí)踐研究做好優(yōu)質(zhì)集體活動方案的積累。三關(guān)注青年教師教育教學(xué)能力，提升教師專業(yè)素質(zhì)。 工程一：青年教師業(yè)務(wù)能力的提升1教師成長手冊個性化的建立。2鼓勵青年教師帶頭積極參與專題研討、 崗位練兵等各類活動與評比工程二：高級教師作用發(fā)揮1、通過以老帶新、 教師相互聽課等， 課前檢查準(zhǔn)備、聽隨堂課的 方式，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課

11、后有 評析、有反思，以到達(dá)互相學(xué)習(xí)，不斷改良，共同提高。工程三：加強(qiáng)日常評價過程性的監(jiān)控1幼兒開展評價的監(jiān)控2以工程評價為導(dǎo)向3加強(qiáng)月考核的自評及互評過程 四加強(qiáng)三位一體管理，使家長工作落到實(shí)處 具體內(nèi)容與措施： 工程一：班組活動建議以小一班為研究班，嘗試開展家長參與 班組研討過程1保證班組活動的正常、 有成效的開展并設(shè)計好表格， 每班做好 活動記錄。2.圍繞小班級孩子開展水平及年齡特點(diǎn)，商討每月工作重點(diǎn)及課 程平衡內(nèi)容，同時對班級孩子的開展每月進(jìn)行簡單自主測評分析。工程二：家長工作1.定期召開家長會，通過家園之窗、網(wǎng)站信息、訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。2.主動地向

12、家長宣傳育兒知識，并召開專題講座，使家長樹立科 學(xué)育兒的理念。小主人家庭互動組“活動的宣傳4.鼓勵家長積極參教，表達(dá)我園整合教育的特色。五教研工作重點(diǎn)“生活活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究。一、工作目標(biāo)1、依據(jù)園務(wù)工作方案及新?綱要?精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀 與需要。積極開展教育教學(xué)的研究，促使教師在教育教學(xué)上有個整體 的提高。2、培養(yǎng)新教師為重點(diǎn)，以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。 形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā) 揮實(shí)效。3、通過理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報告、實(shí)踐操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等 途徑，樹立正確的教育觀， 從而促進(jìn)幼兒身心和諧、 全面、健康開展。二、教研重點(diǎn)

13、1、深入學(xué)習(xí)新?綱要?，用新?綱要?精神指導(dǎo)實(shí)踐工作。2、豐富主題變化的活動環(huán)境，積極開展區(qū)域活動。3、提高老師們的教研意識， 初步明白生成活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系。4、增強(qiáng)老師們理論知識學(xué)習(xí)意識， 提高自身知識水平， 優(yōu)化原有 知識結(jié)構(gòu)。5、鼓勵新老師學(xué)習(xí)說課， 愿意向其他教師公開觀摩活動， 完善自 我評價，提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。三、內(nèi)容及措施理論學(xué)習(xí)1、抓好?綱要?的學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。 組織小班段教師深入學(xué)習(xí) 綱要，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和根本要求及兒童開展的實(shí)際，制定教育方案和組織教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒全面、主動開展，并 要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會，有具體落實(shí)。

14、2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題 活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主 題活動的研討交流，以及各班的評比活動3、為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力， 并表達(dá)人人參與共同提高的 原那么，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。青年教師培養(yǎng)1、通過以老帶新、 教師相互聽課等， 課前檢查準(zhǔn)備、 聽隨堂課的方式，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有 評析、有反思，以到達(dá)互相學(xué)習(xí)，不斷改良，共同提高。2、積極組織參加園、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。3、鼓勵段內(nèi)教師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修。 來提高自己的專業(yè)水平。 “能者為師，互相學(xué)習(xí)。特色活動根據(jù)班長制訂的班級特色，定時、定點(diǎn)地開展每班的特色活動

15、。四、教研活動行事歷9月份：1、小班“幼兒園真好主題活動、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練2、確定班級專題，做好準(zhǔn)備工作3、學(xué)習(xí)科研文章，了解幼教資訊10月份：1、新教師隨堂聽課2、主題研討活動3、專題實(shí)施“問題交流會11月1、成長檔案交流2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3、托班主題研討活動12月1、檢查課題研究下階段成果，探討下一步的方案2、青年教師評優(yōu)課活動3、區(qū)域 活動組織交流活動。1月1、進(jìn)行教師教育反思筆記交流2、階段性專題匯報小結(jié)。3、教研組小結(jié)工作五、日常活動行事歷：9月1、做好迎新生工作2、早操的編排和訓(xùn)練3、召開開家會10月1、組織教師學(xué)習(xí)平安教育案例2、區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩及評比3、教學(xué)常規(guī)，幼兒一日常規(guī)檢查。

16、11月1、充分利用家長、社區(qū)資源，充實(shí)各區(qū)角活動內(nèi)容。2、家長開放日活動12月1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料2、慶元旦親子健身活動1月做好學(xué)期結(jié)束工作在新學(xué)期，我園將以?幼兒園新工作規(guī)程?為指南，扎扎實(shí)實(shí)地抓 好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡 班幼兒的主題活動內(nèi)容為載體，立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢，深入 課程改革；分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教研能力。一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：1用“以教師開展促幼兒成長的園本管理理念帶動 “以幼兒 開展為本的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒開展的環(huán)境。2每個月進(jìn)行一次教師討論活動，會議時間在半個小時之內(nèi)， 主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn)，共

17、同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點(diǎn)，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量3針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題， 開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的 探索。4對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)， 加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)根本功的培 訓(xùn)與提高， 不斷提高專業(yè)水平。 開展屢次培訓(xùn)活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)能力。5組織開展各項(xiàng)競賽評比活動， 積極參加區(qū)級各類競賽， 例如 健美操比賽等活動。二、主要工作及措施：1、以新?規(guī)程?精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。 1在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。 園長要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相

18、互觀摩與參與式 評議等活動，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確 立教研專題，并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論；對于教師們共同關(guān) 注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題， 共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論， 通過集體學(xué) 習(xí)、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保 教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題 與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。2在教研方式上，注重開放式、互動式。 緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思的一系列教研活 動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進(jìn)行一次，每 次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力， 鍛

19、煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去的時機(jī)，利用到示范園的 觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子的時機(jī)， 擴(kuò)大教師的視野， 學(xué)習(xí)別 人的長處，“多問，多學(xué)，多實(shí)踐逐步提高教師的教育教學(xué)水平。3在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性。為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平 得到提高，我園將采取自主結(jié)對子的方式，各班兩位老師或平行班的 老師進(jìn)行自主結(jié)對，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互聽 課評課一次以上，教師認(rèn)真組織，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全 園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上 新課程的步伐。2、

20、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平1 標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，我園將標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)作為工作重點(diǎn)，將對幼兒一日 生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、催促、檢查、 分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。2開展各項(xiàng)有趣的活動，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。豐富課堂，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡，適合每個階段的 孩子，讓孩子真正學(xué)有所得，在快樂中成長。3堅(jiān)持理論引領(lǐng)。在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以?規(guī)程?和?綱要?為指導(dǎo)， 加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和 開展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。4以不同年齡班主題活動的內(nèi)

21、容選擇為研究對象， 開展教學(xué)活 動研究。嘗試開展全園性的主題活動，以?綱要?為依據(jù)，共同探索適宜各 年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并及時進(jìn)行整理記錄。5注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用， 探索主題墻飾的開發(fā)和利用， 促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研 討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師集體討論， 相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒效勞，從而 真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。3、開展班級交流活動開學(xué)初， 我們將組織教師認(rèn)真制定各類方案， 并組織教師進(jìn)行交 流活動，比方各班工作方案交流、教學(xué)活動方案交流、教育隨筆交流 等

22、，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作 水平。三、以開展專業(yè)根本功競賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的 專業(yè)素質(zhì)。1針對園內(nèi)年輕教師較多的現(xiàn)狀， 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的 時間，對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒 的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、尊重的態(tài)度與幼兒 交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修， 給自己充電， 提高自己的 專業(yè)水平，強(qiáng)化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng) 對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上

23、教育網(wǎng)，不斷吸收 新信息。3加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與提高， 鼓勵教師自 學(xué)自練，舉行全園性的 “六項(xiàng)技能競賽， 提高教師的根本教育技能。 在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供時機(jī)讓教師多外出 觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。 本學(xué)期，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行?主題活動設(shè)計評選活 動、?走進(jìn)新規(guī)程?知識競賽活動和?教師六項(xiàng)技能比賽?活動。4以?走進(jìn)新規(guī)程?知識競賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新?綱要?思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合 新?規(guī)程?要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時 改良教育教學(xué)方法。完

24、成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。5有方案地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新 教師實(shí)施跟蹤聽課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一 次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動。四、 以效勞家長為宗旨， 切切實(shí)實(shí)做好家長工作。 1開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材 多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時并常常和家長聯(lián)系、溝通，本 學(xué)期方案將在學(xué)期中期召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一 次；設(shè)立“家長信箱、“家長問卷調(diào)查表。 積極采納家長的好建議， 以 聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動； 各班創(chuàng)設(shè)好每月一 次的家長園地，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解

25、。2繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具， 開展豐富多 彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。3本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工 作的缺乏和優(yōu)勢，更好地為孩子效勞。五、主要工作安排：三月份：1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作方案；2、各教師制定教學(xué)、 班務(wù)、主題活動實(shí)施方案及課題研究階段方 案、具體活動方案，開展課題實(shí)踐活動；3、召開小班新生家長會，發(fā)放家長問卷4、召開“課題研討會；5、開始隨堂聽課；6、環(huán)境布置更新結(jié)合主題教學(xué)和課題 ；7、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動案例評比活動。四月份：1、制定幼兒園課題實(shí)踐課方案表，做好課題實(shí)施工作；2、隨堂聽課；3、外出觀

26、摩幼兒園教學(xué)活動；4、園本教研課評比；5、組織學(xué)習(xí)有關(guān) “評課的專題文章， 結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成 共識的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略專題研究，有 針對性的提高教師評課質(zhì)量；一、指導(dǎo)思想以?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?為指針，在校長室的關(guān)心下和園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實(shí)際，加強(qiáng)教育研究，以推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng) 幼兒創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面 開展。二、工作目標(biāo)與任務(wù)：1、更新教育觀念我組要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)?綱要?的四個局部，領(lǐng)悟?綱要?制定的目標(biāo)、 內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行 為。2、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力 重心集中在教

27、師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設(shè)計活 動中，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，要表達(dá)層次性，符合幼兒的實(shí)際。教 學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，真 正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種 能力充分得到開展。3、加強(qiáng)教研活動的開展1本學(xué)期將以抽簽的形式開展隨堂聽課，園內(nèi)實(shí)踐課改 “指派 式為“自薦式，教研組長、骨干教師要起到模范帶頭作用，空課 教師一起來聽，聽后進(jìn)行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應(yīng) 該怎樣來組織，從而提高教師教學(xué)水平。逢雙周，進(jìn)行集體備課，堅(jiān) 決做到備課有方案， 責(zé)任到人，形成積極向上、 相互研討的良好氣氛。2充分利用學(xué)校為我們提

28、供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，精心制作好操 作性強(qiáng)的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通，在理 解的根底上得到支持， 從而得到相互學(xué)習(xí)的時機(jī)。認(rèn)真寫好教育筆記，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、 所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng) 本組將積極響應(yīng)園長室開展的各項(xiàng)活動，繼續(xù)開展各類競賽、評 優(yōu)，為青年教師成長搭建舞臺；推薦青年教師到姐妹園借班上課，提 高她們的政治教學(xué)能力；通過“幫、扶、逼來青年教師迅速成長、 迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、 具有輻射作用的幼兒園中介力量。5、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。 為

29、了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué) 習(xí)、生活情況，互相溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，各班要出刊好“家長 園地，填寫好?家園聯(lián)系手冊?，使家長工作落到實(shí)處。6、同心同德，建設(shè)優(yōu)良的組風(fēng)。 我組教師人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成。本學(xué)期將更 上一個臺階，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的 濃濃人性光芒里到達(dá)教書育人的至境。一、指導(dǎo)思想以?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?為指針，在校長室的關(guān)心下和園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實(shí)際，加強(qiáng)教育研究，以推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng) 幼兒創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面 開展。二、工作目標(biāo)與任務(wù)：1、更新教育觀念我組要繼續(xù)

30、認(rèn)真學(xué)習(xí)?綱要?的四個局部，領(lǐng)悟?綱要?制定的目標(biāo)、 內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行 為。2、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設(shè)計活 動中，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，要表達(dá)層次性，符合幼兒的實(shí)際。教 學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，真 正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種 能力充分得到開展。3、加強(qiáng)教研活動的開展1本學(xué)期將以抽簽的形式開展隨堂聽課， 園內(nèi)實(shí)踐課改 “指派 式為“自薦式，教研組長、骨干教師要起到模范帶頭作用，空課 教師一起來聽，聽后進(jìn)行評析，讓教師明白有價值

31、的教育活動究竟應(yīng) 該怎樣來組織，從而提高教師教學(xué)水平。逢雙周，進(jìn)行集體備課，堅(jiān)決做到備課有方案，責(zé)任到人，形成積極向上、相互研討的良好氣氛。2充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，精心制作好操 作性強(qiáng)的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通，在理 解的根底上得到支持， 從而得到相互學(xué)習(xí)的時機(jī)。認(rèn)真寫好教育筆記，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、 所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng) 本組將積極響應(yīng)園長室開展的各項(xiàng)活動，繼續(xù)開展各類競賽、評優(yōu)，為青年教師成長搭建舞臺；推薦青年教師到姐妹園借班上課，提 高她們的政治教學(xué)能力；通過“

32、幫、扶、逼來青年教師迅速成長、 迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、 具有輻射作用的幼兒園中介力量。5、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。 為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況， 了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，互相溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，各班要出刊好“家長 園地，填寫好?家園聯(lián)系手冊?，使家長工作落到實(shí)處。6、同心同德，建設(shè)優(yōu)良的組風(fēng)。 我組教師人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成。本學(xué)期將更 上一個臺階，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的 濃濃人性光芒里到達(dá)教書育人的至境。三、具體工作安排二月份：1、好開學(xué)的各項(xiàng)工作，制訂各類方案。2、標(biāo)準(zhǔn)幼兒一日活動，確保

33、教學(xué)秩序正常開展。3、各班根據(jù)主題及時完成室內(nèi)外環(huán)境布置。4、完成午操隊(duì)列變換的排練。5、正常隨堂聽課。6、“六認(rèn)真檢查。7、填寫?家園聯(lián)系冊?。三月份：1、參與主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。2、各教師完成三月份教學(xué)隨筆。3、參與鎮(zhèn)40周歲以下中青年教師案例評析活動。4、自主結(jié)對老師相互聽課評課。5、繼續(xù)加強(qiáng)對幼兒午餐與午睡的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。6、參與隨堂聽課活動。7、填寫?家園聯(lián)系冊?四月份：1、參與主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。2、各班進(jìn)一步積累、完善幼兒成長檔案。3、繼續(xù)進(jìn)行集體備課、議課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。4、參與自主性游戲現(xiàn)場指導(dǎo)評比活動。5、各教師完成四月份教學(xué)隨筆。6、參與隨堂聽課活動。7、填寫?

34、家園聯(lián)系冊?五月份：1、 參與鎮(zhèn)40周歲以下中青年教師根本功競賽。 評優(yōu)說課活動2、相關(guān)教師參加市級教學(xué)活動設(shè)計評比活動。3、參與主題沙龍活動。4、組織局部教師外出聽課。5、各教師完成五月份教學(xué)隨筆。6、參與隨堂聽課活動。7、參與鎮(zhèn)幼兒教師教育隨筆評比活動。8、填寫?家園聯(lián)系冊?六月份：1、課題實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行課題實(shí)踐課研討。2、各教師完成六月份教學(xué)隨筆。3、自主結(jié)對老師教學(xué)展示活動4、完成各類資料整理總結(jié)、歸檔工作。5、填寫?家園聯(lián)系冊?本學(xué)期，我們小班組一共有八位老師組成，其中有園內(nèi)的骨干教 師，也有一名新畢業(yè)的年青老師，我們每一位教師都有著良好的思想 素質(zhì)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強(qiáng)

35、的集體榮譽(yù)感和工作 熱情。教研組隔周開展集中教研活動， 并圍繞幼兒園教研方案選擇研 究課題，制定科學(xué)可行的專題方案，扎實(shí)開展活動，把措施貫穿于幼 兒一日活動之中。我們組內(nèi)教師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何提高教師 的反思能力，并根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)， 在開學(xué)初期確立了我們小班 組的教研專題： “如何在生活活動中， 提高教師的反思能力。 組內(nèi)教 師將以?綱要?為指導(dǎo)，開展豐富多樣的教研活動，從而使每位老師的 反思能力有質(zhì)的飛躍。一、結(jié)合所確立的專題，加強(qiáng)有關(guān)理論的學(xué)習(xí)。 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會“綱要的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師 的教育行為，在教研組活動中，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的 方法。通過學(xué)

36、習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。二、開展扎實(shí)有效的教研活動。不斷提高教師的反思能力。及書 寫反思筆記的水平。1、找出個人在反思中的問題和困惑， 在年組內(nèi)交流， 針對有共性 的問題，集體討論。2、開展自學(xué)與互學(xué)活動。3、搜集典型的案例，集體反思，共同提高。4、共同學(xué)習(xí)好的反思筆記，5、觀摩活動，共同反思。多進(jìn)行相互觀摩，找出活動中的問題， 大家共同反思，探索更適合小班幼兒的教育方法；從而制定相應(yīng)的措 施。6、 、 交流各自的反思筆記， 找出缺乏及改良的方法。7、 教師共同研究孩子的行為、 共同反思教師的實(shí)踐，8、邊學(xué)邊做。小結(jié)工作中的得失，在實(shí)踐中反思、改良，不斷提高教師的反思能力。9、利用外

37、出、觀摩學(xué)習(xí)時機(jī)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高組 員的認(rèn)識。10、與其他年組交流，相互學(xué)習(xí)，提高反思能力。三、針對日常工作中的問題，隨時隨地的搞好隨機(jī)教研。隨時發(fā)現(xiàn)問題、隨時研究、分析、解決。通過教研使組內(nèi)教師共 同成長進(jìn)。一、情況分析：這學(xué)期，我們小班教研組一共有六位老師組成，每個班級的幼兒 人數(shù)都比擬多，面臨的困難也就可想而知了。但是，我們的每一位教 師都有著良好的思想素質(zhì)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強(qiáng) 的集體榮譽(yù)感和工作熱情。 在工作中樂于奉獻(xiàn)， 對保教工作與專業(yè)學(xué) 習(xí)都要求自己不斷求精。本學(xué)期，我們幼兒園為每個班級配了一臺電腦，現(xiàn)代科技設(shè)備的 進(jìn)入，勢必要在實(shí)際教學(xué)過程中得到應(yīng)

38、用，于是，本著科研促教研的 宗旨，本著進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的要求，我們以多媒體為契機(jī)，利用 多媒體來開展各種活動，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐、研究，在以幼兒開展為本， 對幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育的同時，不斷提升教師的專業(yè)水平，積極塑造二 十一世紀(jì)的一代新人。二、指導(dǎo)思想：在“二期課改的探索與實(shí)踐中，我們深刻的感受到課程的改革必須有教師的專業(yè)理論和技能作支撐， 更加關(guān)注教師的專業(yè)化開展，教研組應(yīng)是教師學(xué)習(xí)理論的平臺，實(shí)踐課改精神的橋梁，更應(yīng)是提高教師專業(yè)技能的搖籃，在教研組活動中，教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐， 以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量， 從而推動每次活動的質(zhì)量，凸顯以幼兒開展為本的理念。三

39、、教研目標(biāo)：1、通過開展形式多樣的教研活動， 不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教 育實(shí)踐能力；2、繼續(xù)開展主題探究活動；3、每位教師利用多媒體開課，集體探索多媒體在教學(xué)中的作用， 充分發(fā)揮教研組的作用，使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要 陣地；4、以“教師的有效推動為主題開展研討活動，真正提高教師的 業(yè)務(wù)素質(zhì)，探索更適合小班幼兒的教育方法；5、根據(jù)各班實(shí)際情況， 共同研討， 建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常 規(guī)。四、工作要點(diǎn)：1、 變觀念，在活動中真正表達(dá)以幼兒開展為本，注重早期幼兒的 潛能開發(fā)和個性化教育。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，注重奠基性 的課改理念。2、將理念融入日常保教工作中， 開展適合小班

40、幼兒的主題探究活 動。3、以科研促教研、教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、 效勞能力，對新的社會環(huán)境的交往能力，以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能 力。4、探索多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，通過開課、評課、反思活動，真 正提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。5、加強(qiáng)教師技能技巧練習(xí)，如繪畫、彈唱等。五、具體措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)?上海市學(xué)前教育課程指南?及新課程內(nèi)容。1、通過學(xué)習(xí)增加對二期課改的根本認(rèn)識，了解課程實(shí)施的價 值及主要策略。嘗試以整合的觀念實(shí)踐新課程。2、以二期課改理念為依據(jù)，嘗試以新方法方案班中的保教活 動。使目標(biāo)不僅單純的先于行動，也要產(chǎn)生于行動，在活動中把目標(biāo) 和行動以及幼兒的經(jīng)驗(yàn)整合。2、邊學(xué)邊做。在實(shí)

41、踐中反思、 改良，不斷提高教師的保教工作質(zhì) 量。1、做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等，及時地討 論、小結(jié)工作中的得失，進(jìn)一步改良保教形式和方法。2、以協(xié)調(diào)幼兒主動學(xué)習(xí)和常規(guī)意識為前提，開展主題式的課 程活動。在教學(xué)觀摩研討活動中，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗(yàn)，提高教師的保 教技能及評析能力。3、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)， 探索如何利用多媒體， 豐富課堂教學(xué)，提 高教育教學(xué)質(zhì)量，并進(jìn)行觀摩研討活動。4、教研組每雙周開展集中教研活動， 并圍繞幼兒園科研方案選擇 研究課題，制定科學(xué)可行的專題方案，扎實(shí)開展活動，把措施貫穿于 幼兒一日活動之中。5、探討如何有效地選擇、 利用多媒體課件等現(xiàn)代化手段， 擴(kuò)展幼 兒生活

42、和學(xué)習(xí)的空間，及時記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)滴心得，并進(jìn)行交流 和探討。6、開展各類親子活動， 使家長了解幼兒園的日常保教工作， 并做 好家園共建。7、探討如何選擇一些有利于托班幼兒開展的綜合主題， 積累對托 班幼兒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。8、開放家長半日活動，讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園情況， 關(guān)注幼兒園的教育教學(xué)，并能主動配合。一、組員情況分析： 小班組教師隊(duì)伍中原有的教師師德良好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，敬業(yè)心 較強(qiáng)；教師們動手能力較強(qiáng)，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)， 踏實(shí)肯干，積極主動性較強(qiáng)。二、工作目標(biāo)：1、帶著教研組教師利用原有資源優(yōu)勢繼續(xù)探索如何創(chuàng)設(shè)適宜小班 幼兒開展的可支持性環(huán)境；2、帶著教研組教師繼

43、續(xù)開展主題教學(xué)-活動中集體活動的設(shè)計和 組織的實(shí)踐研究；3、在教研活動中創(chuàng)設(shè)交流和分享的平臺， 形成互幫互助、 共同解決問題的良好氣氛。三、內(nèi)容與措施：（一）優(yōu)勢互補(bǔ)積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性1、各班繼續(xù)根據(jù)主題、 幼兒年齡特點(diǎn)、 班級實(shí)際情況為小班幼兒 創(chuàng)設(shè)適宜的可支持性環(huán)境，并及時更新，努力做到情境化；2、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境， 通過隨機(jī)現(xiàn)場診斷發(fā)現(xiàn)各班自主 性游戲環(huán)境的問題并及時進(jìn)行調(diào)整，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動中得 到自主性游戲水平的開展。3、繼續(xù)開展戶外體育、 主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究， 以圖文形式保存，關(guān)注實(shí)踐中過程性資料的積累；4、開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際

44、互動交流， 分享環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn)， 積極 探索小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的適宜性（二）思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織1、以課堂教學(xué)研究為載體， 幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、 解讀教 材、并跟據(jù)教材設(shè)計教學(xué)活動的能力，促進(jìn)教師設(shè)計、實(shí)施教學(xué)活動 的能力。2、開展案例分析、 說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐 研究，幫助教師解決實(shí)踐中的困惑問題；（三）整合資源多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長1、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍中的資源優(yōu)勢，開展新一輪師徒 帶教活動：實(shí)抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進(jìn)青年教師迅 速成長。2、全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動。3、采用“互動參

45、與教研活動的形式， 激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。四、有效組織教研活動：（一）活動前1、通過網(wǎng)絡(luò)、理論書籍、 實(shí)踐聽課、 聽取組內(nèi)教師困惑等多種途 徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對實(shí)踐中困惑的、矛盾展開深入 學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思，解決實(shí)踐中的問題；2、預(yù)設(shè)與本次活動相關(guān)的問題，以網(wǎng)絡(luò)留言、短信等形式幫助教師做活動前的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備， 發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享；3、認(rèn)真撰寫教研活動組織方案（方案內(nèi)容包括：活動主題、活動 目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動時間、活動地點(diǎn)、參加人員和活動過程）。（二）活動中：1、明確教研目標(biāo)，緊緊圍繞中心議題，不跑題；2、從實(shí)際

46、問題出發(fā)，突出重點(diǎn)，步步展開，把控好時間節(jié)點(diǎn)；3、有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊；4、引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維、暢所欲言；5、認(rèn)真實(shí)錄教研現(xiàn)場教師的想法、問題以及達(dá)成的共識等；6、注重變化不同的教研活動形式， 激發(fā)教師在教研活動中的積極 性和主動性。（三）活動后：1、布置下次教研活動的思考問題；2、提出下次教研活動的要求；3、認(rèn)真撰寫本次教研活動的反思， 以改良下次教研活動的組織質(zhì) 量。五、具體工作安排九月份：1、做好迎新生工作.布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè).2、小班開展“開心寶寶主題活動,3、早操的訓(xùn)練.4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、文明禮貌教育5、每月幼兒小舞臺表演6、普通

47、話練習(xí)7、?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?學(xué)習(xí)8、開辦9月份全園幼兒生日派對9、教師根本禮儀學(xué)習(xí)、禮儀課程培訓(xùn)10、親親自然教材教學(xué)法培訓(xùn)11、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)大評比12、班級家園聯(lián)系單抽查十月份：1、小班開展“一起玩玩具主題活動2、每月幼兒小舞臺3、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動。4、?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?學(xué)習(xí)5、普通話練習(xí)6、開展班級管理交流活動7、開辦10月份全園幼兒生日派對 十一月份：1、組織小班段幼兒活動：卡拉OKt匕賽2、小班開展“秋天到了主題活動3、每月幼兒小舞臺4、?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?學(xué)習(xí)5、普通話練習(xí)6、開辦11月份全園幼兒生日派對 十二月份：1、開展小班段個別老師公開課2、小

48、班段開展“親親小動物主題活動3、每月小舞臺4、?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?學(xué)習(xí)5、普通話練習(xí)6、開辦12月份全園幼兒生日派對 一月份：1、元旦親子活動2、小班段開展“冬天里主題活動3、做好各項(xiàng)工作總結(jié)4、普通話練習(xí)5、教師?綱要?知識考核6、教師講故事及業(yè)務(wù)考核一、上學(xué)期教研情況分析：9月份所有幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪工作，并且 在孩子到園后，給幼兒做了測查，通過測查和觀察分析，小班幼兒在 一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比擬薄弱，而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞，直接影響 著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動， 因此， 我們以培養(yǎng)幼兒良好的 生活常規(guī)為目標(biāo)， 進(jìn)行教學(xué)研究工作， 對幼兒進(jìn)行認(rèn)真觀查、分析和 針對性

49、的指導(dǎo)，在表達(dá)幼兒自主，自由，自愿的同時，建立良好的生 活常規(guī)。缺乏之處：1、教師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。2、保教配合有時出現(xiàn)不一致，協(xié)調(diào)性不強(qiáng)。3、幼兒個體差異較大，家長工作缺乏。二、教研工作目標(biāo)：1、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。2、教研目的：1明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。2保教結(jié)合，協(xié)調(diào)一致，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一致，保教共同觀察 幼兒、了解幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，采取措施。3提高家長工作質(zhì)量，做到家園互動三、教研工作措施：1、教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題 普遍存在的問題及核心問題 和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論尤其是較新理論研究成 果，帶著思考和問題發(fā)

50、言、討論，提高研討的質(zhì)量。2、以來園、進(jìn)餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善，并充分發(fā)揮教師的個人專長，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點(diǎn)班級。3、鼓勵教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作， 要求教師能夠反思問題與缺乏，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。4、要求各班教師、 保育員能夠協(xié)調(diào)一致， 共同做好本班常規(guī)工作 及家長工作。四、教研工作具體步驟安排：九月：1、 研討家訪和幼兒測查的問題， 確定教研工作方案。2、制定小班部教研方案和各班教研方案。十月：1、學(xué)習(xí)文章?學(xué)前教育?問題：1、晨接時的意義是什么？2、過渡環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題是什么？3、觀摩研討試點(diǎn)班餐前、進(jìn)餐、餐后環(huán)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)和

51、提高十一月：1、研討：1、你班是如何進(jìn)行晨接工作的？2、請教師說一說本班的缺乏，提出問題共同研討。3、通過十月學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施。研討：1、根據(jù)本班幼兒情況，你在晨接時采取了什么措施？2、教師根據(jù)本班餐前、 餐后環(huán)節(jié)的實(shí)際情況， 在教研活動中進(jìn)行 研討，修改。十二月：1、觀看各班來園、餐前、進(jìn)餐、餐后的錄像研討：1、通過教研活動，本班有什么進(jìn)步？2、你們班目前仍存在的問題？應(yīng)該采取什么措施？3、學(xué)習(xí)文章?學(xué)前教育?問題：1、如何與個別幼兒家長溝通研討：1、家長在你心目中是什么角色？2、你是如何與家長共同培養(yǎng)幼兒常規(guī)的？一月：專題總結(jié)本學(xué)期，我們小班組一共有八位老師組成，其中有園內(nèi)的骨干教 師，

52、也有一名新畢業(yè)的年青老師，我們每一位教師都有著良好的思想 素質(zhì)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。教研組隔周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研方案選擇研究課題，制定科學(xué)可行的專題方案，扎實(shí)開展活動，把措施貫穿于幼 兒一日活動之中。我們組內(nèi)教師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何提高教師 的反思能力，并根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，在開學(xué)初期確立了我們小班 組的教研專題：“如何在生活活動中， 提高教師的反思能力。 組內(nèi)教師將以?綱要?為指導(dǎo)，開展豐富多樣的教研活動，從而使每位老師的 反思能力有質(zhì)的飛躍。一、結(jié)合所確立的專題，加強(qiáng)有關(guān)理論的學(xué)習(xí)。 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會“綱要的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)

53、化為教師 的教育行為，在教研組活動中，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的 方法。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。二、開展扎實(shí)有效的教研活動。不斷提高教師的反思能力。及書 寫反思筆記的水平。一、找出個人在反思中的問題和困惑，在年組內(nèi)交流，針對有共 性的問題，集體討論。二、開展自學(xué)與互學(xué)活動。三、搜集典型的案例，集體反思，共同提高。四、共同學(xué)習(xí)好的反思筆記，五、觀摩活動， 共同反思。 多進(jìn)行相互觀摩， 找出活動中的問題， 大家共同反思，探索更適合小班幼兒的教育方法；從而制定相應(yīng)的措 施。六、交流各自的反思筆記，找出缺乏及改良的方法。七、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐，八、邊學(xué)

54、邊做。小結(jié)工作中的得失，在實(shí)踐中反思、改良，不斷 提高教師的反思能力。九、利用外出、觀摩學(xué)習(xí)時機(jī)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高 組員的認(rèn)識。十、與其他年組交流，相互學(xué)習(xí)，提高反思能力。陶行知先生說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了，- 輩子吃它的虧。我們都知道幼兒期是孩子行為習(xí)慣形成的最正確時 期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段，這一時期培養(yǎng)孩子的習(xí) 慣是很重要，也是好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。 可是， 對于剛?cè)雸@的小班幼 兒，他們的注意力容易轉(zhuǎn)移，我們怎樣培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣呢？本學(xué) 期教研工作主要是針對小班幼兒的這一年齡特點(diǎn)，我們選擇將各種習(xí) 慣生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往習(xí)慣穿插到幼兒日 常生活和游戲活動中，面對他們感興趣的事物，孩子們就相比照擬容 易接受和掌握。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：一、促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成幼兒園的原本特色，提高教 師的教科研能力。通過對老師工作的情況了解和需求調(diào)查，教師對適合小班幼兒的 生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、交往能力習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容模糊、 目標(biāo)不明確、要求不具體；并且將習(xí)慣的培養(yǎng)融合在一日生活和游戲 活動中的方法、形式