【最新】中考語文 專題復(fù)習(xí)十 文學(xué)類作品閱讀課件-人教級全冊語文課件

1、專題十文學(xué)類作品閱讀(2014(2014青島中考青島中考) )文章見本書文章見本書P159P159城中河上的城中河上的“清道清道夫夫”?？键c一考點一 理解詞語的語境義理解詞語的語境義例例 根據(jù)文意解釋第根據(jù)文意解釋第段中段中“天經(jīng)地義天經(jīng)地義”一詞的意思：一詞的意思：_【解題技巧解題技巧】詞語的語境義是在詞語本義的基礎(chǔ)上，通過引詞語的語境義是在詞語本義的基礎(chǔ)上，通過引申、形容、比喻等產(chǎn)生出來的。要正確理解詞語的語境義，申、形容、比喻等產(chǎn)生出來的。要正確理解詞語的語境義，須在理解本義的基礎(chǔ)上從詞語所處的語言環(huán)境出發(fā)。這包括須在理解本義的基礎(chǔ)上從詞語所處的語言環(huán)境出發(fā)。這包括兩個方面：一是詞語出現(xiàn)

2、的段落，一是文章的整體意思。具兩個方面：一是詞語出現(xiàn)的段落，一是文章的整體意思。具體可參考以下步驟：體可參考以下步驟：1 1解釋詞語的本義。解釋詞語的本義。2 2結(jié)合上下文，分析語境義。結(jié)合上下文，分析語境義。3 3聯(lián)系中心，一般需要回答對文章中心的作用。聯(lián)系中心，一般需要回答對文章中心的作用。【解析解析】“清道夫清道夫”每天重復(fù)著簡單而又枯燥的清理工每天重復(fù)著簡單而又枯燥的清理工作，不感到孤單，沒有怨言，認(rèn)為這是自己的本分，是應(yīng)作，不感到孤單，沒有怨言，認(rèn)為這是自己的本分，是應(yīng)該做的，必須做的，不容置疑的。該做的，必須做的，不容置疑的?！敬鸢复鸢浮糠浅Ｕ_，不容置疑。非常正確，不容置疑?？键c

3、二考點二 理解與賞析句子理解與賞析句子例例 任選一個角度，賞析第段中畫線的句子。任選一個角度，賞析第段中畫線的句子。 它在入城之前，九曲十八彎，清亮如鏡。而在城市的另它在入城之前，九曲十八彎，清亮如鏡。而在城市的另一端，當(dāng)它終于掙脫而出的時候，已經(jīng)完全看不出它當(dāng)初的一端，當(dāng)它終于掙脫而出的時候，已經(jīng)完全看不出它當(dāng)初的模樣，混沌、污濁，散發(fā)著連它自己都無法呼吸的怪味。模樣，混沌、污濁，散發(fā)著連它自己都無法呼吸的怪味。_【解題技巧解題技巧】 理解、賞析句子可從以下幾個方面入手：理解、賞析句子可從以下幾個方面入手：1 1抓關(guān)鍵詞語。很多重點句的含義，往往是通過一兩個動抓關(guān)鍵詞語。很多重點句的含義，往

4、往是通過一兩個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語表達出來的。抓住句詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語表達出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是一種常用的方法。中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是一種常用的方法。2 2從修辭的角度切入。修辭手法的運用，能使句子表達的從修辭的角度切入。修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。常見的修辭手法有八種意思更形象、生動、傳神。常見的修辭手法有八種( (比喻、比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問) )，它們在不，它們在不同的語境中所起的作用各不相同。同的語境中所起的作用各不相同。3 3從結(jié)構(gòu)作用的

5、角度切入。句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟從結(jié)構(gòu)作用的角度切入。句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。4 4從寫作藝術(shù)手法的角度切入。藝術(shù)手法是作者在創(chuàng)作從寫作藝術(shù)手法的角度切入。藝術(shù)手法是作者在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象、表達審美情感時所運用的各種具體的中為塑造藝術(shù)形象、表達審美情感時所運用的各種具體的表現(xiàn)手法，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、表現(xiàn)手法，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。想象、象征等。5 5從句式特點切入。常見的句式有：雙重否定句、排比句從句式特點切入。常見的句式有：雙重否定句、排比句、反問句、倒裝句

6、等。、反問句、倒裝句等。6 6把握內(nèi)容及思想情感。每個句子本身都可以提煉出一定把握內(nèi)容及思想情感。每個句子本身都可以提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子時，的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子時，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。總之，理解、賞析句子的手法很多。在備考過程中，要掌握總之，理解、賞析句子的手法很多。在備考過程中，要掌握答題規(guī)律和答題方法，找準(zhǔn)答題角度，多練多思，提高理解答題規(guī)律和答題方法，找準(zhǔn)答題角度，多練多思，提高理解、賞析句子的能力。、賞析句子的能力?！窘馕鼋馕觥?解答此題，可從修辭手法、用詞角度等方面，任解

7、答此題，可從修辭手法、用詞角度等方面，任選其一做具體分析。選其一做具體分析。【答案答案】“清亮如鏡清亮如鏡”運用了比喻的修辭手法，形象生動地運用了比喻的修辭手法，形象生動地寫出河流進入城市前的清澈、干凈。寫出河流進入城市前的清澈、干凈?！盎煦缁煦纭薄啊薄拔蹪嵛蹪帷薄啊薄盁o無法呼吸的怪味法呼吸的怪味”暗示了河流經(jīng)城市后受到了嚴(yán)重的污染，與暗示了河流經(jīng)城市后受到了嚴(yán)重的污染，與進入城市前形成鮮明的對比。進入城市前形成鮮明的對比?？键c三考點三 段落理解及作用分析段落理解及作用分析例例 聯(lián)系全文，談?wù)勀銓Φ诼?lián)系全文，談?wù)勀銓Φ诙挝囊獾睦斫?。段文意的理解。_【解題技巧解題技巧】 分析、理解文章段落的作用

8、，要從分析、理解文章段落的作用，要從“結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)”和和“內(nèi)容內(nèi)容”兩方面來作答。兩方面來作答。1 1結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)( (先確認(rèn)指定段落在文中的位置先確認(rèn)指定段落在文中的位置) )：(1)(1)開頭：統(tǒng)領(lǐng)全篇；引起下文，為下文做鋪墊；營開頭：統(tǒng)領(lǐng)全篇；引起下文，為下文做鋪墊；營造氛圍；開篇點題；設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。造氛圍；開篇點題；設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。(2)(2)中間：中間：單獨成段，起承上啟下的過渡作用；單獨成段，起承上啟下的過渡作用；處于段處于段末，起總結(jié)上文或引起下文的作用；末，起總結(jié)上文或引起下文的作用；對比反襯；對比反襯；伏筆鋪伏筆鋪墊；墊；總領(lǐng)全段總領(lǐng)全段( (或部分或部

9、分) )。(3)(3)結(jié)尾：結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)；總結(jié)全總結(jié)全文；文；篇末點題；篇末點題；深化主題；深化主題；引人深思，給人啟迪，令引人深思，給人啟迪，令人回味。人回味。2 2內(nèi)容：內(nèi)容：概括段意概括段意( (方法：抄原句、提取重組、自己概括方法：抄原句、提取重組、自己概括) )，聯(lián)系主旨，聯(lián)系主旨情感。情感?！窘馕鼋馕觥亢哟┻^河穿過“我我”所生活的城市，也流經(jīng)你所生活的城所生活的城市，也流經(jīng)你所生活的城市；在市；在“我我”的城市里有的城市里有“清道夫清道夫”，在你的城市里也有。，在你的城市里也有。作者將作者將“城中河城中河”和和“清道夫清道夫”

10、的形象拓展開來，形成具有的形象拓展開來，形成具有廣泛意義的代表形象，說明這樣的河流、這樣的無名人物，廣泛意義的代表形象，說明這樣的河流、這樣的無名人物，往往被忽視，被忽略。同時通過往往被忽視，被忽略。同時通過“城中河城中河”流經(jīng)城市前后的流經(jīng)城市前后的對比，提醒了人們要保護環(huán)境。對比，提醒了人們要保護環(huán)境?！敬鸢复鸢浮窟@段話是說，我們身邊也有像這段話是說，我們身邊也有像“城中河城中河”這樣的河這樣的河流和像流和像“清道夫清道夫”這樣的人，卻往往被我們忽略。作者以此這樣的人，卻往往被我們忽略。作者以此提醒人們保護身邊的環(huán)境，關(guān)注身邊那些平凡卑微卻默默奉提醒人們保護身邊的環(huán)境，關(guān)注身邊那些平凡卑微

11、卻默默奉獻的人。獻的人。(2016(2016青島中考青島中考) )文章見本書文章見本書P157P157鄉(xiāng)間蜂事鄉(xiāng)間蜂事?？键c四考點四 語言賞析語言賞析例例 下列文段的語言富有表現(xiàn)力，請任選一個角度加以賞析。下列文段的語言富有表現(xiàn)力，請任選一個角度加以賞析。 還常會見一些鄉(xiāng)人左手舉著蜂桶蓋，右手捏著小枝葉輕還常會見一些鄉(xiāng)人左手舉著蜂桶蓋，右手捏著小枝葉輕輕向上掃著結(jié)球的蜂群，嘴里還念念有詞：蜂王上蓋，蜂王輕向上掃著結(jié)球的蜂群，嘴里還念念有詞：蜂王上蓋，蜂王上蓋上蓋等到全部蜜蜂爬上蜂桶蓋，才會長長地出一口氣，等到全部蜜蜂爬上蜂桶蓋，才會長長地出一口氣，小心翼翼地端著蜂桶蓋回家去。小心翼翼地端著蜂桶

12、蓋回家去。_【解題技巧解題技巧】 語言賞析題主要考查對語言的理解和對文章語言賞析題主要考查對語言的理解和對文章的感悟，解答該類試題可以從修辭、詞語運用、句式、表達的感悟，解答該類試題可以從修辭、詞語運用、句式、表達方式等角度賞析。方式等角度賞析。1 1從修辭角度賞析。從修辭角度賞析。常見的幾種修辭手法的表達效果：常見的幾種修辭手法的表達效果：比喻、擬人，使事物生比喻、擬人，使事物生動、形象、具體；動、形象、具體；夸張，烘托氣氛，給人啟示；夸張，烘托氣氛，給人啟示；對偶，對偶，句式整齊，表意凝練；句式整齊，表意凝練；排比，加強語勢，強調(diào)內(nèi)容，加重排比，加強語勢，強調(diào)內(nèi)容，加重感情；感情；反復(fù)，富

13、有音韻美，突出強調(diào)某種感情。反復(fù)，富有音韻美，突出強調(diào)某種感情?！敬痤}模式】【答題模式】 運用運用的修辭手法，寫出了的修辭手法，寫出了的特的特點，表達了作者點，表達了作者的思想感情。的思想感情。2 2從詞語運用角度賞析。從詞語運用角度賞析。動詞、形容詞、副詞的準(zhǔn)確運用，能讓平淡的句子增色添動詞、形容詞、副詞的準(zhǔn)確運用，能讓平淡的句子增色添彩，韻味無窮。動詞能準(zhǔn)確地抓住事物的動態(tài)，形容詞則彩，韻味無窮。動詞能準(zhǔn)確地抓住事物的動態(tài)，形容詞則能生動傳神地刻畫所要描寫對象的狀態(tài)，副詞則能強調(diào)所能生動傳神地刻畫所要描寫對象的狀態(tài)，副詞則能強調(diào)所要描寫事物的特點。要描寫事物的特點?！敬痤}模式】【答題模式】

14、 ( (關(guān)鍵字詞關(guān)鍵字詞) )，( (字詞的語境義字詞的語境義) )，( (作用作用) )。3 3從句式角度賞析。從句式角度賞析。常見的幾種句式的作用：常見的幾種句式的作用：疑問句，吸引讀者，制造懸念；疑問句，吸引讀者，制造懸念；設(shè)問句，提醒注意，引發(fā)思考；設(shè)問句，提醒注意，引發(fā)思考；反問句，加強語氣；反問句，加強語氣；感嘆句，抒情強烈。感嘆句，抒情強烈。【答題模式】【答題模式】 這是個這是個句，句，( (作用作用) )，表達了，表達了。4 4從表達方式角度賞析。從表達方式角度賞析。散文常用的表達方式及作用：散文常用的表達方式及作用：議論，點明事件的意義或議論，點明事件的意義或文章的主旨，起統(tǒng)

15、領(lǐng)全篇、畫龍點睛的作用；文章的主旨，起統(tǒng)領(lǐng)全篇、畫龍點睛的作用；抒情，使抒情，使文章具有感染力；文章具有感染力；描寫，使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生，描寫，使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加生動形象；使文章更加生動形象；記敘，使讀者對人物活動和事件記敘，使讀者對人物活動和事件的發(fā)展、全貌有個清晰的了解。的發(fā)展、全貌有個清晰的了解?！敬痤}模式答題模式】 運用了運用了的表達方式，點明的表達方式，點明( (寫出、抒發(fā)或?qū)懗觥⑹惆l(fā)或交代交代) )了了?！窘馕鼋馕觥?可從分析人物描寫方法或分析富有表現(xiàn)力的詞語可從分析人物描寫方法或分析富有表現(xiàn)力的詞語等角度來賞析。等角度來賞析?！敬鸢复鸢浮渴纠纠? 1

16、：運用動作描寫、語言描寫，形象生動地寫：運用動作描寫、語言描寫，形象生動地寫出了鄉(xiāng)人挽留蜜蜂時緊張、小心的樣子，表達了鄉(xiāng)人對蜜蜂出了鄉(xiāng)人挽留蜜蜂時緊張、小心的樣子，表達了鄉(xiāng)人對蜜蜂的珍視的珍視( (或：希望留住蜜蜂的熱切心情或：希望留住蜜蜂的熱切心情) )。示例示例2 2：用：用“輕輕、長長地、小心翼翼地輕輕、長長地、小心翼翼地”等詞語，形象生等詞語，形象生動地寫出了鄉(xiāng)人挽留蜜蜂時緊張、小心的樣子，表達了鄉(xiāng)人動地寫出了鄉(xiāng)人挽留蜜蜂時緊張、小心的樣子，表達了鄉(xiāng)人對蜜蜂的珍視對蜜蜂的珍視( (或：希望留住蜜蜂的熱切心情或：希望留住蜜蜂的熱切心情) )。 考點五考點五 歸納概括內(nèi)容歸納概括內(nèi)容例例

17、閱讀第自然段，依據(jù)文章內(nèi)容填空。閱讀第自然段，依據(jù)文章內(nèi)容填空。段落段落時節(jié)時節(jié)鄉(xiāng)間蜂事鄉(xiāng)間蜂事分蜂時節(jié)分蜂時節(jié)_分蜂時節(jié)分蜂時節(jié)向蜂群潑水、扔泥沙，挽留蜜蜂向蜂群潑水、扔泥沙，挽留蜜蜂空閑時節(jié)空閑時節(jié)在蜂桶邊小憩，看蜂，聽蜂在蜂桶邊小憩，看蜂，聽蜂取蜜時節(jié)取蜜時節(jié)_【解題技巧解題技巧】 歸納概括內(nèi)容可采用以下幾種方法：歸納概括內(nèi)容可采用以下幾種方法：1 1概覽段落大意，明確中心句。概覽段落大意，明確中心句。中心句的一般表現(xiàn)形式有：段首提示性中心句；段中過中心句的一般表現(xiàn)形式有：段首提示性中心句；段中過渡性中心句；段末總結(jié)性中心句；自然段外的抒情性或渡性中心句；段末總結(jié)性中心句；自然段外的抒情

18、性或綜合性中心句。綜合性中心句。2 2抓住關(guān)鍵詞，找出重點段。抓住關(guān)鍵詞，找出重點段。歸納一段話的要點要抓住關(guān)鍵詞，概括一個層次的層意要找歸納一段話的要點要抓住關(guān)鍵詞，概括一個層次的層意要找出層次里的重點段。出層次里的重點段。3 3提取信息，重新整合。提取信息，重新整合。有些文段，沒有明顯的中心句或重要句子，這就需要我們對有些文段，沒有明顯的中心句或重要句子，這就需要我們對每個獨立句或?qū)讉€相對重要的互有關(guān)聯(lián)的句子的意義進行每個獨立句或?qū)讉€相對重要的互有關(guān)聯(lián)的句子的意義進行綜合歸納，由點到面，歸納出內(nèi)容要點。綜合歸納，由點到面，歸納出內(nèi)容要點?！窘馕鼋馕觥?第兩段主要寫鄉(xiāng)人在圓木桶蓋上噴淡鹽

19、水第兩段主要寫鄉(xiāng)人在圓木桶蓋上噴淡鹽水或抹蜂蜜，吸引蜜蜂到桶內(nèi)安家；第段主要寫鄉(xiāng)人取蜜的或抹蜂蜜，吸引蜜蜂到桶內(nèi)安家；第段主要寫鄉(xiāng)人取蜜的過程和與鄰里分享甜蜜。過程和與鄰里分享甜蜜?！敬鸢复鸢浮?準(zhǔn)備木桶，吸引蜜蜂來安家割蜂蜜，分享蜂蜜準(zhǔn)備木桶，吸引蜜蜂來安家割蜂蜜，分享蜂蜜考點六考點六 分析人物形象分析人物形象例例 文中的文中的“鄉(xiāng)人鄉(xiāng)人”主要有哪些特點？就其中一個特點結(jié)合主要有哪些特點？就其中一個特點結(jié)合文章內(nèi)容做簡要分析。文章內(nèi)容做簡要分析。_【解題技巧解題技巧】 分析人物形象可從以下幾個方面入手：分析人物形象可從以下幾個方面入手：1 1先要明確人物形象的基本要點。人物形象包括：人物的先

20、要明確人物形象的基本要點。人物形象包括：人物的思想特征、人物的性格特征、人物的精神風(fēng)貌、人物形象的思想特征、人物的性格特征、人物的精神風(fēng)貌、人物形象的社會或時代意義。社會或時代意義。2 2通過具體的人物描寫方法分析人物形象。看肖像描寫，通過具體的人物描寫方法分析人物形象?？葱は衩鑼懀プ∽钅鼙憩F(xiàn)人物思想性格的內(nèi)容；看語言描寫，要抓住要抓住最能表現(xiàn)人物思想性格的內(nèi)容；看語言描寫，要抓住個性鮮明的、能凸顯其思想品質(zhì)的內(nèi)容；看細節(jié)描寫，要抓個性鮮明的、能凸顯其思想品質(zhì)的內(nèi)容；看細節(jié)描寫，要抓住那些過目不忘，對人物性格的刻畫起到顯示本質(zhì)特征作用住那些過目不忘，對人物性格的刻畫起到顯示本質(zhì)特征作用的內(nèi)

21、容。的內(nèi)容。3 3通過側(cè)面描寫分析人物形象。側(cè)面描寫，概括地說就是通過側(cè)面描寫分析人物形象。側(cè)面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接描寫人物。因此，抓住側(cè)面描寫通過其他人物的言行，間接描寫人物。因此，抓住側(cè)面描寫也有助于分析人物形象。也有助于分析人物形象。4 4通過環(huán)境、情節(jié)分析人物形象。在以寫人為主的記敘文通過環(huán)境、情節(jié)分析人物形象。在以寫人為主的記敘文中，環(huán)境與情節(jié)是為塑造人物形象服務(wù)的。自然環(huán)境描寫除中，環(huán)境與情節(jié)是為塑造人物形象服務(wù)的。自然環(huán)境描寫除了推動情節(jié)發(fā)展這一作用之外，其他作用都是圍繞人物展開了推動情節(jié)發(fā)展這一作用之外，其他作用都是圍繞人物展開的：烘托人物心理，渲染氣氛，

22、揭示人物的思想性格。故事的：烘托人物心理，渲染氣氛，揭示人物的思想性格。故事情節(jié)在塑造人物性格方面的作用，需要我們從整體上去把握情節(jié)在塑造人物性格方面的作用，需要我們從整體上去把握，簡而言之，我們要看清通過事件的發(fā)生與發(fā)展過程，表現(xiàn)，簡而言之，我們要看清通過事件的發(fā)生與發(fā)展過程，表現(xiàn)了人物怎樣的特點。了人物怎樣的特點。5 5要抓住關(guān)鍵的抒情議論句去分析人物形象。文章的開頭要抓住關(guān)鍵的抒情議論句去分析人物形象。文章的開頭和結(jié)尾往往有一些議論和抒情的語句，這些語句一般都是作和結(jié)尾往往有一些議論和抒情的語句，這些語句一般都是作者對人物的分析或評價。抓住這些關(guān)鍵語句，結(jié)合文章對人者對人物的分析或評價。抓住這些關(guān)鍵語句，結(jié)合文章對人物的刻畫，進行分析歸納，往往能準(zhǔn)確把握人物形象。物的刻畫，進行分析歸納，往往能準(zhǔn)確把握人物形象。【解析解析】文中文中“鄉(xiāng)人對堂前的燕子、屋后高樹上的喜鵲窩鄉(xiāng)人對堂前的燕子、屋后高樹上的喜鵲窩總有一種特別的情感。其實喜鵲、燕子并不能為他們帶來總有一種特別的情感。其實喜鵲、燕子并不能為他們帶來些許物質(zhì)上的指望，但他們認(rèn)為自家屋子周圍有這些生靈些許物質(zhì)上的指望，但他們認(rèn)為自家屋子周圍有這些生靈的鳴叫與飛舞，家中就會增添許多熱鬧的氣氛，艱辛的生的鳴叫與飛舞，家中就會增添許多熱鬧的氣氛，艱辛的生活也就仿佛多了