201X年四年級科學(xué)上冊3.4探索尺子的音高變化課件1教科版_第1頁
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文檔簡介

1、http:/ 中小學(xué)課件.1探索尺子的音高變化http:/ 中小學(xué)課件.2實驗方法：實驗方法： 確定確定4個尺子伸出桌面的長度，按從短個尺子伸出桌面的長度，按從短到長的順序依次撥動尺子，仔細(xì)觀察。到長的順序依次撥動尺子，仔細(xì)觀察。注意事項：注意事項： 用書壓住桌面上的尺子部分，再用手壓?。挥脮鴫鹤∽烂嫔系某咦硬糠?，再用手壓?。幻看味加孟嗨频牧Χ仍谙嗤恢脫軇映咦?；每次都用相似的力度在相同位置撥動尺子；要小組分工合作；要小組分工合作；避免發(fā)出其他聲音干擾實驗；避免發(fā)出其他聲音干擾實驗；重復(fù)實驗以確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性。重復(fù)實驗以確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性。http:/ 中小學(xué)課件.3振動尺子振動尺子我能聽到和看到的

2、我能聽到和看到的尺子伸出桌面的尺子伸出桌面的長度（厘米）長度（厘米）我的預(yù)測我的預(yù)測音高音高振動快慢振動快慢我聽到的我聽到的音高音高我看到的我看到的振動快慢振動快慢音高的變音高的變化順序化順序音高用：音高用：高、較高、較低、低高、較高、較低、低來描述，來描述，振動快慢用：振動快慢用：快、較快、較慢、慢快、較快、較慢、慢來描述。來描述。高高較高較高較低較低低低快快較快較快較慢較慢慢慢尺子伸尺子伸出越長，出越長，音高越音高越高，振高，振動越快動越快http:/ 中小學(xué)課件.4高高較高較高較低較低低低14810126161820音高音高尺長尺長（厘米）（厘米）http:/ 中小學(xué)課件.5 尺子伸出越長，音高尺子伸出越長，音高越低，振動越慢。越低，振動越慢。 尺子伸出越短，音高尺子

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