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1、http:/ 中小學(xué)課件.1探索尺子的音高變化http:/ 中小學(xué)課件.2實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)方法： 確定確定4個(gè)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，按從短個(gè)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，按從短到長(zhǎng)的順序依次撥動(dòng)尺子，仔細(xì)觀察。到長(zhǎng)的順序依次撥動(dòng)尺子，仔細(xì)觀察。注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)： 用書(shū)壓住桌面上的尺子部分，再用手壓住；用書(shū)壓住桌面上的尺子部分，再用手壓?。幻看味加孟嗨频牧Χ仍谙嗤恢脫軇?dòng)尺子；每次都用相似的力度在相同位置撥動(dòng)尺子；要小組分工合作；要小組分工合作；避免發(fā)出其他聲音干擾實(shí)驗(yàn)；避免發(fā)出其他聲音干擾實(shí)驗(yàn)；重復(fù)實(shí)驗(yàn)以確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性。重復(fù)實(shí)驗(yàn)以確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性。http:/ 中小學(xué)課件.3振動(dòng)尺子振動(dòng)尺子我能聽(tīng)到和看到的

2、我能聽(tīng)到和看到的尺子伸出桌面的尺子伸出桌面的長(zhǎng)度（厘米）長(zhǎng)度（厘米）我的預(yù)測(cè)我的預(yù)測(cè)音高音高振動(dòng)快慢振動(dòng)快慢我聽(tīng)到的我聽(tīng)到的音高音高我看到的我看到的振動(dòng)快慢振動(dòng)快慢音高的變音高的變化順序化順序音高用：音高用：高、較高、較低、低高、較高、較低、低來(lái)描述，來(lái)描述，振動(dòng)快慢用：振動(dòng)快慢用：快、較快、較慢、慢快、較快、較慢、慢來(lái)描述。來(lái)描述。高高較高較高較低較低低低快快較快較快較慢較慢慢慢尺子伸尺子伸出越長(zhǎng)，出越長(zhǎng)，音高越音高越高，振高，振動(dòng)越快動(dòng)越快http:/ 中小學(xué)課件.4高高較高較高較低較低低低14810126161820音高音高尺長(zhǎng)尺長(zhǎng)（厘米）（厘米）http:/ 中小學(xué)課件.5 尺子伸出越長(zhǎng)，音高尺子伸出越長(zhǎng)，音高越低，振動(dòng)越慢。越低，振動(dòng)越慢。 尺子伸出越短，音高尺子

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