3月班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

1、3月班主任培訓(xùn)心得體會(huì)如果說(shuō)學(xué)校教育是蓋一幢大廈 ,那班主任就是那腳手架 ,連接著每一個(gè)關(guān)鍵部位 ,是整個(gè)建筑的“結(jié)點(diǎn) ,維系著家庭、學(xué)校和社會(huì)間的復(fù)雜關(guān)系。作為一名班主任 ,我深深地意識(shí)到自己的任務(wù)有多么重要。寒假 ,我非常有幸地參加了“班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這幾天的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō) ,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí) ,也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升 ,更是一次心靈的蕩滌。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任 ,必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的 ,而是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實(shí)踐形成的。通過(guò)幾天的學(xué)習(xí) ,現(xiàn)對(duì)本次學(xué)習(xí)的收獲總結(jié)如下：班主任要“會(huì)做夢(mèng)人要“會(huì)做夢(mèng)是說(shuō)人要有自己的理想 ,有憧憬 ,有激情。當(dāng)班主任 ,走上

2、工作崗位就應(yīng)該樹立一個(gè)奮斗的目標(biāo)。培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)者是百年大計(jì) ,班主任肩負(fù)著神圣使命 ,責(zé)任感和使命感應(yīng)該是最突出的 ,不能因?yàn)槲覀兊氖д`而耽誤孩子的一生。理想和目標(biāo)應(yīng)該和自己的實(shí)際結(jié)合起來(lái) ,自己的性格、學(xué)識(shí)等是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢(shì) ,也要重視自己的缺乏 ,揚(yáng)長(zhǎng)抑短 ,才能不斷的進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。理想與目標(biāo)要和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合 ,每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn) ,不能一個(gè)模式培養(yǎng)人 ,或培養(yǎng)一個(gè)模式的人 ,人才應(yīng)是各具特色 ,百花齊放的。把班主任工作當(dāng)成一首詩(shī)來(lái)做 ,你才能感到班主任工作是很富有情趣的 ,你才能滿腔熱忱的投入到這個(gè)工作中來(lái) ,才能把你的“夢(mèng)做好。班主任要有成功的愿望做一個(gè)成

3、功的班主任 ,是每一個(gè)班主任老師的愿望。把自己的知識(shí)毫無(wú)保存的傳授給學(xué)生 ,把學(xué)生塑造成對(duì)社會(huì)有用的人 ,這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來(lái)的 ,有時(shí)即便付出也未必能得到成功 ,但是努力成功是每一個(gè)班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出 ,全身心地把教育當(dāng)成生命的一局部 ,真正把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友；另一方面要講科學(xué) ,教育是科學(xué) ,這就要班主任在教育活動(dòng)中掌握規(guī)律 ,按規(guī)律辦事 ,講究科學(xué)性 ,認(rèn)真鉆研教育教學(xué)的方法；第三要有時(shí)代性 ,班主任的工作方法要符合時(shí)代的變化 ,教育的思想 ,教學(xué)的方法要及時(shí)適應(yīng)時(shí)代開展 ,吸收一切現(xiàn)代的文化 ,要符合時(shí)代的特征 ,因?yàn)槲覀?/p>

4、的教育對(duì)象是最緊跟時(shí)代潮流的。成功還少不了自信 ,事還沒(méi)做 ,就打退堂鼓 ,就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì) ,客觀的認(rèn)識(shí)自己 ,取長(zhǎng)補(bǔ)短 ,發(fā)現(xiàn)自己的可愛(ài)和偉大之處 ,堅(jiān)信自己會(huì)成功。班主任要學(xué)會(huì)愛(ài)愛(ài)有許多 ,親人的愛(ài)、同志的愛(ài)、朋友的愛(ài)、師生的愛(ài) ,把班主任說(shuō)成是愛(ài)的職業(yè) ,大家是都贊成的。我們每個(gè)人都曾接受過(guò)自己班主任的諄諄教誨 ,班主任也為我們的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)?？傊?,班主任給我們最多的就是愛(ài)。愛(ài)學(xué)生是做班主任的天職 ,就像愛(ài)父母、愛(ài)兄弟姐妹一樣。把學(xué)生當(dāng)成自己的親人和朋友 ,在學(xué)識(shí)上、品德上用自己的言行去影響和塑造學(xué)生 ,讓他們覺(jué)得人間處處皆溫暖。只有付出了愛(ài)愛(ài)教

5、育、愛(ài)學(xué)生 ,他們才會(huì)愛(ài)你 ,你自然也能從愛(ài)中得到樂(lè)趣 ,從愛(ài)中得到信心和勇氣。班主任要有自己的風(fēng)格班主任要有自己的風(fēng)格 ,這就要求班主任有富于創(chuàng)新 ,追求卓越的精神。班主任不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn) ,應(yīng)該跟時(shí)代同步。時(shí)代的開展 ,科學(xué)的進(jìn)步 ,決定了班主任要不斷的創(chuàng)新 ,包括知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育方法等 ,固守在經(jīng)驗(yàn)里是要落伍的。有的班主任之所以有成就 ,就是因?yàn)椴粩嗟脑谠械母咨?,有新的內(nèi)容 ,新的突破。作為班主任應(yīng)特別注重知識(shí)的更新 ,做一個(gè)“有心的班主任。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失 ,記錄每天的心得體會(huì) ,發(fā)現(xiàn)教育中有價(jià)值的東西。班主任應(yīng)該有自己的風(fēng)格 ,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。

6、班主任要有科研意識(shí) ,用科研做根底 ,勇于超越。班主任應(yīng)該成為教育家 ,學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件 ,鼓勵(lì)更多的青年班主任勇于創(chuàng)新 ,鼓勵(lì)班主任要有自己的風(fēng)格。缺少了風(fēng)格就沒(méi)有值得信賴的東西 ,也就沒(méi)有了靈魂。班主任要勤于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識(shí) ,是一個(gè)人在社會(huì)中生存下去的重要根底之一 ,如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí) ,就不能適應(yīng)社會(huì)開展的需要 ,就要落伍落伍。班主任是傳授文明和知識(shí)的工作者 ,更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和技能 ,擴(kuò)大知識(shí)的視野。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的 ,作為知識(shí)的傳播者必需要有豐富的知識(shí) ,學(xué)生年齡越小對(duì)教師的期望值越高 ,教師不掌握知識(shí) ,就會(huì)失望于學(xué)生 ,就沒(méi)有盡到一個(gè)教師的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí) ,

7、首要的是打好專業(yè)根底 ,具有出色的專業(yè)知識(shí) ,你才能更多地了解孩子 ,才能實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)。這就要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中 ,不斷地充實(shí)提高自己。其次 ,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和掌握一些技能 ,教師應(yīng)該做百科全書式的教師 ,僅局限在一個(gè)領(lǐng)域、自己的專業(yè) ,是當(dāng)不好教師的。我們不一定是某一方面的專家 ,但是我認(rèn)為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的開展 ,各科都是相互交叉的 ,密切聯(lián)系的 ,相互依賴的關(guān)系。一個(gè)學(xué)科不可能單獨(dú)存在 ,現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分 ,所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識(shí) ,掌握一些根本技能 ,如政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)管理等。通過(guò)自己的傳授 ,教會(huì)學(xué)生具備科學(xué)的認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。班主任要關(guān)注窗外的世界過(guò)去的有句老話叫“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心 ,現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)還具有現(xiàn)實(shí)的意義。一個(gè)人生活在這個(gè)世界上 ,他和世界息息相關(guān) ,呼吸著自然界的空氣 ,享受著人類創(chuàng)造的各項(xiàng)文明 ,離開了社會(huì)這個(gè)繽紛的舞臺(tái) ,每個(gè)人都難以駕馭自己。班主任也是如此。在這個(gè)社會(huì)中生存 ,我們應(yīng)該把握自己 ,關(guān)注社會(huì)。每時(shí)每刻 ,我們都離不開社會(huì)方方面面對(duì)我們的給予。一個(gè)有知識(shí)的班主任 ,一定要有社會(huì)責(zé)任感 ,一定關(guān)注社會(huì)一切人的命運(yùn) ,關(guān)注對(duì)學(xué)生社會(huì)