Unit7 It’s raining!主題單元設(shè)計(jì)

1、人教版七年級(jí)下Unit7 Its raining!主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)主題單元標(biāo)題Unit7 Its raining!作者姓名學(xué)科領(lǐng)域 （在內(nèi)打 表示主屬學(xué)科，打+ 表示相關(guān)學(xué)科） 思想品德 音樂 化學(xué) 信息技術(shù) 勞動(dòng)與技術(shù) 語文 美術(shù) 生物 科學(xué) 數(shù)學(xué)外語 歷史 社區(qū)服務(wù) 體育 物理 地理 社會(huì)實(shí)踐 其他（請(qǐng)列出）：適用年級(jí)七年級(jí)所需時(shí)間4課時(shí)主題單元學(xué)習(xí)概述本單元的中心話題是談?wù)撎鞖狻Ｕ麄€(gè)單元的內(nèi)容圍繞天氣展開聽、說、讀、寫的活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握描述天氣的基本詞匯及對(duì)天氣的提問，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)某種天氣的喜好并說明 原因，學(xué)會(huì)做天氣預(yù)報(bào)，學(xué)會(huì)敘述在不同的天氣背景下做什么。通過以上活動(dòng)

2、，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣，更積極地運(yùn)用目標(biāo)語言，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中綜合運(yùn)用所學(xué)語言的能力。七年級(jí)學(xué)生具有很強(qiáng)的好奇心和表現(xiàn)欲，他們模仿能力強(qiáng)，喜歡凸現(xiàn)自己，但是農(nóng)村學(xué)生原有小學(xué)英語的基礎(chǔ)差，口語教學(xué)等情況不容樂觀，造成部分學(xué)生不敢開口對(duì)話而不能很好把握知識(shí)的遺憾。因此我選用“合作式”任務(wù)情景英語教學(xué)法，在教學(xué)中注重知識(shí)點(diǎn)的前提下，注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、想象力、表演能力，從而培養(yǎng)他們正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)（1）理解和識(shí)記表達(dá)天氣狀況的單詞sunny, cloudy, snowy, rainy, windy （2）學(xué)會(huì)描述天氣和正在進(jìn)行的動(dòng)作：W

3、hat is the weather like in Moscow? How is the weather in spring ? It's rainyWhat are you/they doing? We/They are watching TV. What is he/she doing? He/she is cooking.2.教學(xué)難點(diǎn)： （1）能夠會(huì)用兩種方法熟練的詢問天氣情況，并作答。（2）學(xué)會(huì)描述人們?cè)诓煌奶鞖饫锼龅母鞣N活動(dòng)。專題設(shè)計(jì)：本單元設(shè)計(jì)為三個(gè)專題，專題一：詢問和回答天氣的表達(dá)方式，專題二：學(xué)會(huì)和別人談?wù)撃车氐奶鞖?，專題三：合理的描述正在發(fā)生的事情。預(yù)期達(dá)到成果

4、1、認(rèn)知方面：通過創(chuàng)設(shè)語境學(xué)生理解并掌握了本節(jié)所學(xué)詞匯和句型，并能靈活變式。能很好的把握課文重難點(diǎn)，聽說讀寫能力有了進(jìn)一步提高。 2、理解方面:通過聽力訓(xùn)練和問題情境的創(chuàng)設(shè)，理解了西方語言運(yùn)用習(xí)慣并加深了對(duì)課文的整體認(rèn)知水平。3、運(yùn)用方面：學(xué)生漸漸適應(yīng)了教師用英語授課，學(xué)生能就本話題進(jìn)行自由交談，并能將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的生活化目標(biāo)。 4、情感方面：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂的主體意識(shí)增強(qiáng)，更加熱愛英語學(xué)習(xí)，同時(shí)在小組練習(xí)中，合作意識(shí)和主動(dòng)探究意識(shí)不斷加強(qiáng)。學(xué)會(huì)了解不同區(qū)域天氣的不同。 主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（說明：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求描述學(xué)生在本主題單元學(xué)

5、習(xí)中所要達(dá)到的主要目標(biāo)）知識(shí)與技能：1知識(shí)目標(biāo)詞匯：rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather.句型：How s the weather？Its sunny/ windy/ cloudy/ raining/ snowing.2能力目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用英語來詢問和描述天氣情況。2.能掌握一些和天氣有關(guān)的詞匯和日常交際用語。3.使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，結(jié)合天氣，談?wù)摬煌鞖庀氯藗兯龅氖虑?。過程與方法：以學(xué)生為主體，以任務(wù)、游戲、講練為主線，采用多媒體課件，運(yùn)用“交流互動(dòng)”模式進(jìn)行教學(xué)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂的主體意識(shí)增強(qiáng)，更加熱愛英語學(xué)習(xí)

6、，同時(shí)在小組練習(xí)中，合作意識(shí)和主動(dòng)探究意識(shí)不斷加強(qiáng)。2.了解不同區(qū)域天氣的不同。對(duì)應(yīng)課標(biāo)（1）理解和識(shí)記表達(dá)天氣狀況的單詞sunny, cloudy, snowy, rainy, windy （2）學(xué)會(huì)描述天氣和正在進(jìn)行的動(dòng)作：What is the weather like in Moscow? How is the weather in spring ? It's rainy We/They are watching TV. What is he/she doing? He/she is cooking.（3）能夠會(huì)用兩種方法熟練的詢問天氣情況，并作答。（4）學(xué)會(huì)描述人們?cè)诓煌奶?/p>

7、氣里所做的各種活動(dòng)。主題單元問題設(shè)計(jì)如何詢問某地的天氣狀況？怎樣描述正在發(fā)生的事情？專題劃分專題一： 詢問和回答天氣的表達(dá)方式 （ 1 課時(shí)）專題二： 學(xué)會(huì)和別人談?wù)撃车氐奶鞖?（ 1 課時(shí)）專題三： 合理的描述正在發(fā)生的事情 （ 2 課時(shí)）其中，專題 二 作為研究性學(xué)習(xí)專題一詢問和回答天氣的表達(dá)方式所需課時(shí)1課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （1）理解和識(shí)記表達(dá)天氣狀況的單詞sunny, cloudy, snowy, rainy, windy （2）學(xué)會(huì)描述天氣和正在進(jìn)行的動(dòng)作：What is the weather like in Moscow? How is the weather in spring

8、? It's rainy We/They are watching TV. What is he/she doing? He/she is cooking.（3）能夠會(huì)用兩種方法熟練的詢問天氣情況，并作答。專題問題設(shè)計(jì)1.要準(zhǔn)確地跟讀和模仿錄音,需要注意哪些詞匯和話題功能句？ 2. 聽力對(duì)話中運(yùn)用了哪些新詞匯和話題句？在不同的對(duì)話情景中，它們分別表達(dá)了什么意義？ 3.文段情景中復(fù)現(xiàn)了哪些話題功能句？運(yùn)用了哪些新詞匯和話題功能句？它們分別表達(dá)了什么意義? 4.在完成相關(guān)語言知識(shí)訓(xùn)練和鞏固練習(xí)過程中，你存在哪些問題?所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源教學(xué)環(huán)境：在教室創(chuàng)設(shè)情境旅游度假詢問天氣。信息化資源

9、：1、投影設(shè)備2、網(wǎng)絡(luò)資源：Flash歌: How is the weather? 3、視頻材料。常規(guī)資源：錄音機(jī)，幻燈片，雨傘等情境需要的。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)聽說課的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)：步驟1：導(dǎo)入新課：師生問好，然后共同欣賞動(dòng)畫歌謠How is the weather?設(shè)計(jì)意圖：通過flash 形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)機(jī)，并快速引入話題：How is the weather ? 步驟2：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.認(rèn)知目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫、用本課時(shí)的主要單詞：raining、snowing、windy、cloudy、sunny主要句型：A: How is the weather inB: I

10、ts sunny/raining/snowing/cloudyA: what are you doing?-B: I am reading a book/ watching TV 2.能力目標(biāo)：能夠聽懂錄音中的對(duì)話，并能分角色進(jìn)行扮演，能夠很好的完成group work 3.情感目標(biāo)：通過活動(dòng)、游戲使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；讓學(xué)生敢于、樂于開口，積極參與交流。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：課前出示目標(biāo)讓同學(xué)們做到學(xué)習(xí)時(shí)有的放矢，張弛有度，并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容形成整體把握。步驟3：講授新知 一、Part（1a-1c)weather1.Part1a出示關(guān)于刮風(fēng)下雨陰天下雪

11、的圖片和詞匯：rain, raining, cloudy, windy, snowy . 設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)際圖片創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生身臨其境的學(xué)習(xí)感受理解這些詞匯。2.Part1bLook at the pictures and listen to the tape. 設(shè)計(jì)意圖：此處為知識(shí)的拓展延伸，訓(xùn)練學(xué)生聽懂各種天氣情況，同時(shí)達(dá)到聽說能力的結(jié)合訓(xùn)練。3.Part 1c出事各地不同地點(diǎn)的不同天氣圖片并進(jìn)行實(shí)際操練。設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體課件的引入使學(xué)生對(duì)不同天氣又更加直觀的感受，加深理解。通過充分訓(xùn)練培養(yǎng)口語表達(dá)能力。4.Task1角色扮演小小氣象員，出示電視中常見的天氣預(yù)報(bào)示意

12、圖，并給與模版指導(dǎo)：例如：Hello, everyone! Im a weather reporter. Today is Sep.26.Its.in.and. 設(shè)計(jì)意圖：以角色扮演形式，提高學(xué)生積極參與性，把課本知識(shí)和實(shí)際生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生日常觀察能力和口語表達(dá)能力。二、Pair work Part(2a-2c) 1.通過展示不同動(dòng)作的圖片學(xué)習(xí)描述人們正在進(jìn)行的動(dòng)作：what are you doing ?-Im watching TV. What is heshe doing?-HeShe is cooking. 設(shè)計(jì)意圖：通過不同動(dòng)作的圖片來加深對(duì)于正在進(jìn)行的動(dòng)作的理解，更好地學(xué)習(xí)現(xiàn)在

13、進(jìn)行時(shí)的表達(dá).2.pair work 出示不同天氣下人們的不同動(dòng)作的圖片，然后把學(xué)生分為若干組，組內(nèi)相互提問回答圖片 中表示的天氣下人們正在進(jìn)行的動(dòng)作。 設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作學(xué)習(xí)鞏固剛剛學(xué)過的關(guān)于天氣和正在進(jìn)行的動(dòng)作的表達(dá)并在練習(xí)中培養(yǎng)口語表達(dá)和合作意識(shí)。3.2a-2b 聽力鞏固訓(xùn)練：listen and number the pictures(1-4)as you hear them.And match the names with theactivities. 設(shè)計(jì)意圖：通過聽力訓(xùn)練繼續(xù)鞏固剛剛所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解能力和書寫表達(dá)能力。聽說寫相結(jié)合全面提升學(xué)生的英語水平。 4.Task2:我來當(dāng)記者：讓同學(xué)們?cè)嚠?dāng)小記者，采訪其他同學(xué)在不同天氣下通常所做的事情。設(shè)計(jì)意圖：通過任務(wù)型訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的參與性和積極性，并把所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)結(jié)合避免英語學(xué)