一年級語文上冊《四季》教案

1、一年級語文上冊四季教案部編版教學(xué)重點：、認(rèn)識11個生字，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、了解課文內(nèi)容，知道一年有四個季節(jié)以及四季的特 征，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。教學(xué)難點理解“谷穗彎彎” “鞠著躬”“頑皮”等詞語。教學(xué)設(shè)計一、談話導(dǎo)入，揭示課題、小朋友，看看我們今天的課堂有什么不一樣呢？說說 身邊的不同。2、你們觀察真仔細(xì)，真不愧是小小觀察家，為了獎勵 大家，老師請你們看一段動畫片。 （播放四季的美麗畫面）3、說說你剛才看到什么？（指名說）這些都是大自然 中四季的美景，小朋友喜歡它們嗎？今天，老師把春天、夏 天、秋天、冬天四個季節(jié)都請到了課堂上，看，它們來了。（播放

2、四季的畫面， 定格） ，這節(jié)課， 我們就一起來學(xué)習(xí) 季這篇課文。板書課題。二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字、小組合作，通讀課文這是一首可愛的小詩，作者寫得可美了！下面就請小朋友自己讀讀課文。要求：拼讀生字，讀通全文，遇到自己解決不了的生字 可以請教小組的成員。開展小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。2、檢查生字掌握情況和朗讀情況（1）小朋友，讀好了嗎？現(xiàn)在，老師要檢查檢查，看 看你們是不是認(rèn)識課文中的生字寶寶了。 （出示：貼滿生字 蘋果的大樹）（2）開火車讀生字。（3）生字寶寶大家都認(rèn)識了，可它們到課文里，你們 還認(rèn)不認(rèn)識呢？哪個小組愿意來試一試，讀讀課文？指名小組朗讀（小組可選擇齊讀，也可以輪讀） 評價：讀音

3、是否準(zhǔn)確、有沒有讀通順、有沒有表情或感 情。（4）他們第一次站起來讀課文能讀成這樣子，老師已 經(jīng)很滿意了，誰有信心超過他們？為了讓小朋友讀得更好一 些，請小朋友在準(zhǔn)備一下， 待會兒在請小朋友來朗讀， 看看 誰是我們班的朗讀小能手。指名讀課文。3、小朋友，課文向我們介紹了四季哪些美麗的景物呀？（邊回答邊板書）真能干！全都找到了！三、學(xué)習(xí)課文、朗讀感悟、這些可愛的動植物，美麗的景物，小朋友都認(rèn)識嗎？ 有哪些是你不熟悉的呢？（根據(jù)回答，隨即開展教學(xué)）秋天部分（1）什么是谷穗呢？（板畫）看圖理解（出示圖片）（2）你們看秋天的谷穗是怎樣的？利用動作理解“鞠 著躬”。（3）農(nóng)民伯伯們見到了這樣的谷穗， 他

4、們會怎么說呢？ 谷穗彎彎給人們帶來了什么？谷穗自己會高興嗎？（4）指導(dǎo)感情朗讀秋天部分。春天部分（1）什么是草芽呢？（板畫）看，春天的草芽是怎樣 的呢？看圖理解（出示圖片）（2）草芽對小鳥說了些什么？（指名讀） （指導(dǎo)朗讀）（3）春天里還有許多很可愛的動物植物和美麗的景物， 除了課文中的草芽你還知道哪些？想一想，它們會怎么說？ 展開想像，說話訓(xùn)練： （什么）（怎么樣），（）對（）說：“（）”請你學(xué)著書上的樣子，也來說一說。 評價中抓住春天的景色特征。夏天部分（1）轉(zhuǎn)眼間，夏天到了，看，這是什么？（板畫荷葉）（）的荷葉，荷葉（） 它對青蛙說了些什么？（指導(dǎo)朗讀）（2）看，（出示呱呱叫的青蛙） ，

5、青蛙開心地唱著歌， 它在唱什么呢？想象說話。冬天部分（1）你還喜歡什么季節(jié)中的景物？ （引出雪人）（出示）（2）這是一個怎樣的雪人呢？（頑皮的，可愛的，等 等）（3）你是從哪里看出它很頑皮？（大肚子一挺） 你能來當(dāng)一回雪人嗎？（邊表演動作，邊朗讀課文） 著重體會“頑皮”2、是啊，四個季節(jié)中都有它們不同的特色，都非常美 麗，讓我們一起來讀一讀課文吧！3、你能背一背嗎？嘗試背誦。四、當(dāng)一回小詩人、其實，四個季節(jié)中除了上面說到的景物之外，還有許 多的美景呢！像春天，剛才小朋友就說了這么多，夏天、秋 天、冬天，還有哪些可愛的事物呢？（指名說）請你選擇一 個你最喜歡的季節(jié)，你最喜歡的景物，照著課文的樣子也來 說一說，當(dāng)一回小詩人。 （可以同伴合作）2、自由準(zhǔn)備，教師巡視指導(dǎo)。3、分別請四個小朋友來當(dāng)小詩人，串成一首小詩。人分別說四個季節(jié)）小朋友真能干