掌握詩歌朗誦技巧

1、淄博職業(yè)學(xué)院語文課教學(xué)方案教師：李明亮 序號：32授課時(shí)間授課班級W09護(hù)理12班上課地點(diǎn)西校區(qū)d402學(xué)習(xí)內(nèi)容正氣歌序課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1.教學(xué)方法講授法時(shí)間安排教學(xué)過程設(shè)計(jì)一 、作者簡：文天祥（1236年6月6日1283年1月9日），漢族，吉州廬陵（今江西吉安縣）人，南宋民族英雄，初名云孫，字天祥。選中貢士后，換以天祥為名，改字履善。寶祐四年（1256年）中狀元后再改字宋瑞，后因住過文山，而號文山，又有號浮休道人。文天祥以忠烈名傳后世，受俘期間，元世祖以高官厚祿勸降，文天祥寧死不屈，從容赴義，生平事跡被后世稱許，與陸秀夫、張世杰被稱為“宋末三杰”。二、朗誦課文：三、注釋 （1）北庭：指元朝的大

2、都。（2）可：大約。尋：古代的長度單位，一尋相當(dāng)于八尺。（3） 扉：門。白間：指不施油漆的窗戶。（4）萃然：集聚的樣子。（5）潦：雨水。（6）時(shí)則為水氣：這時(shí)就形成了水氣。（7）涂泥：雨后泥淖。（8）蒸漚歷瀾：被太陽蒸發(fā)得糜爛發(fā)酵。（9）檐陰薪爨：屋檐下燒柴煮飯。（10）倉腐寄頓：倉中腐爛的糧食堆積起來（發(fā)出難聞的氣味）。頓：貯。（11）陳陳：同“陣陣”。（12）駢肩雜遝：許多人肩并肩雜亂地?cái)D在一起。遝：紛亂的樣子。（13）圊溷：廁所。（14）侵沴：災(zāi)疫。（15）鮮：少。厲：疾病。（16）予以孱弱俯仰其間：我以虛弱的身體生活在這樣的環(huán)境里。（17）是殆有養(yǎng)致然：這大概是（因?yàn)樗厝眨┯行摒B(yǎng)才能達(dá)

3、到如此。（18）“我善養(yǎng)吾浩然之氣?！保赫Z出自孟子·公孫丑上。 四、翻譯全文： 我被囚禁于大都，關(guān)在一個(gè)土牢里。土牢寬八尺，深約四尋，單扇牢門低而窄，不施油漆的窗戶也是矮小狹窄，（牢獄）低凹、幽黑而昏暗。在這樣的夏天，各種氣味一齊集聚：雨水四處匯集，浮動床和桌子，這時(shí)就形成了水氣；雨后泥淖經(jīng)太陽蒸曬半天，糜爛發(fā)酵，這時(shí)就形成了土氣；天剛轉(zhuǎn)晴就暴熱，通風(fēng)道口四面堵塞，這時(shí)就形成了日氣；屋檐下燒柴煮飯，助長了炎熱肆虐，這時(shí)就形成了火氣；倉中腐爛的糧食堆積起來發(fā)出氣味，陣陣逼人，這時(shí)就形成了米氣；許多人肩并肩雜亂地?cái)D在一起，這時(shí)就形成了人氣；或是廁所，或是動物的尸體，或是腐爛的老鼠，惡濁之

4、氣交雜而出，這時(shí)就形成了穢氣。這幾種惡氣匯合到一塊兒，遇上災(zāi)疫，很少有人不患病的，但我以虛弱的身體生活在這樣的環(huán)境里，到現(xiàn)在已二年了，沒得病。這大概是因?yàn)槲宜厝沼行摒B(yǎng)才能達(dá)到如此。然而你知道我所修養(yǎng)的是什么呢？孟子說：“我善于養(yǎng)我浩然之氣?！蹦俏蹪嶂畾庥衅叻N，我修養(yǎng)之氣是一種，以一敵七，我有什么可擔(dān)心的呢？況且浩然之氣，是天地間的正氣啊！寫了下面這首正氣歌。 另譯：我被囚禁在大都，關(guān)在一間土牢里，這間土牢寬有八尺，深約三丈二尺，單扇的門又低又小，窗子又短又窄，地勢低洼而黑暗。在這炎炎夏日，各種氣味聚集在一起：雨水從四面流入?yún)R集到這里，床鋪和桌子都浮了起來，這就是水氣；大雨后滿室泥濘，經(jīng)過半天蒸

5、發(fā)浸泡后，更加糜爛，這就是土氣；天氣忽然放晴而燥熱起來，然而牢房閉塞，四面不通風(fēng)，這就是日氣；在屋檐下升火燒飯，使室內(nèi)更加炎熱，這就是火氣；囤積在倉庫的米糧腐爛了，陣陣臭氣四溢逼人，這就是米氣；囚犯肩并著肩擠在一起，身上污垢發(fā)出腥臊般的惡臭，這就是人氣；有時(shí)從廁所、死尸、爛鼠等處散來各種混雜的惡臭，這就是穢氣。這幾種氣味加起來，遇到它的人很少不會病倒的。而身體衰弱的我，生活在這里，到現(xiàn)在已經(jīng)二年了，幸好沒有生病，這大概是有所修養(yǎng)才能如此吧！但又怎么知道我所修養(yǎng)的是什么呢？那就是孟子所說的：“我擅于培養(yǎng)自身所具有的浩然正氣。”這土牢中有七種惡氣，我的浩然正氣只有一種，用一股正氣抵抗那七種惡氣，我

6、還怕什么呢！何況這浩然之氣是天地間的正氣?。∮谑亲髡龤飧枰皇?。 五、分析 文章緊緊圍繞著一個(gè)抽象的主題“氣”展開。“氣”有兩類，一是各式各樣的侵害人體的污穢惡濁之氣，一是象征著人的崇高精神的浩然正氣。但大部分文字，卻是用來描繪前一種氣。作者先用一連串的排比句，把牢獄中交雜紛呈的七種污濁之氣表現(xiàn)得氣勢洶洶。接著文意一轉(zhuǎn)：“而予以孱弱俯仰其間，于茲二年矣，無恙。”“無恙”二字，在內(nèi)涵上與前文形成強(qiáng)烈的反差，在音節(jié)上短促而有力。下面順勢引出主題：浩然正氣。這天地間的正氣，足以戰(zhàn)勝一切邪惡。再回頭看，前文盡量鋪寫種種邪氣，都是為了反襯這一股正氣。七種邪氣寫得越是充分，浩然正氣“以一敵七”的力量也就越顯

7、得強(qiáng)大無比。 六、補(bǔ)充作者過零汀洋一詩講解后讓學(xué)生背誦過。過零丁洋 辛苦遭逢起一經(jīng)， 干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐， 零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死， 留取丹心照汗青。 【今譯】 回想我早年由科舉入仕歷盡苦辛， 如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個(gè)周星。 國家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮， 個(gè)人又哪堪言說似驟雨里的浮萍。 惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐， 零下洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。 人生自古以來有誰能夠長生不死， 我要留一片愛國的丹心映照汗青。 【注釋】 零丁洋：在今廣東中山南的珠江口。文天祥于宋末帝趙昺祥興元年（1278）十二月被元軍所俘，囚于零丁洋的戰(zhàn)船中，次年

8、正月，元軍都元帥張弘范攻打崖山，逼迫文天祥招降堅(jiān)守崖山的宋軍統(tǒng)帥張世杰。于是，文天祥寫了這首詩?！靶量唷本洌鹤肥鲈缒晟硎兰盀楣僖詠淼姆N種辛苦。遭逢，遭遇到朝廷選拔；起一經(jīng)，指因精通某一經(jīng)籍而通過科舉考試得官。文天祥在宋理宗寶祐四年（1256）以進(jìn)士第一名及第。干戈寥落：寥落意為冷清，稀稀落落。在此指宋元間的戰(zhàn)事已經(jīng)接近尾聲。南宋亡于本年（1279），此時(shí)已無力反抗。四周星：周星即歲星，歲星十二年在天空循環(huán)一周，故又以周星惜指十二年。四周星即四十八年，文天祥作此詩時(shí)四十四歲，這里四周星用整數(shù)。舊注多以“四周星”為文天祥1275年應(yīng)詔勤王以來的四年，其實(shí)本詩前兩句應(yīng)當(dāng)合起來理解，是詩人對平生遭遇的

9、回顧。“山河”句：指國家局勢和個(gè)人命運(yùn)都已經(jīng)難以挽回?；炭譃涸诮窠魅f安縣，水流湍急，為贛江十八灘之一。宋瑞宗景炎二年（1277），文天祥在江西空阬兵敗，經(jīng)惶恐灘退往福建?！傲愣　本洌嚎畤@當(dāng)前處境以及自己的孤軍勇戰(zhàn)、孤立無援。詩人被俘后，被囚禁于零丁洋的戰(zhàn)船中。汗青：史冊。紙張發(fā)明之前，用竹簡記事。制作竹簡時(shí)，須用火烤去竹汗（水分），故稱汗青。 【賞析】 這首詩是文天祥被俘后為誓死明志而作。一二句詩人回顧平生，但限于篇幅，在寫法上是舉出入仕和兵敗一首一尾兩件事以概其馀。中間四句緊承“干戈寥落”，明確表達(dá)了作者對當(dāng)前局勢的認(rèn)識：國家處于風(fēng)雨飄搖中，亡國的悲劇已不可避免，個(gè)人命運(yùn)就更難以說起。但面對這種巨變，詩人想到的卻不是個(gè)人的出路和前途，而是深深地遺憾兩年前在空航自己未能在軍事上取得勝利，從而扭轉(zhuǎn)局面。同時(shí)，也為自己的孤立無援感到格外痛心。我們從字里行間不難感受到作者國