2020-2021學(xué)年河南省周口市項(xiàng)城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)部編版四年級(jí)下冊(cè)第三次月考（第1-6單元）語文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密啟用前2020-2021學(xué)年河南省周口市項(xiàng)城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)部編版四年級(jí)下冊(cè)第三次月考（第1-6單元）語文試卷題號(hào)一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、書寫1.看拼音，寫詞語。wi ji jin kng j jng jng ji fn wid jun jio qn lo pn qing g bo評(píng)卷人得分二、填空題2.寫出加點(diǎn)字的正確讀音。率領(lǐng)_ 屏息_ 重荷_ 倔強(qiáng)_效率_ 屏風(fēng)_ 荷花_ 堅(jiān)強(qiáng)_3.把下面的詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。鐵杵成_ 突兀_郁 鑿_偷光 _化多端

2、一_不茍 _折花落 無_為力 天高_(dá)闊畫“_”的詞語都與_的故事有關(guān)，請(qǐng)?jiān)賹懗鋈齻€(gè)這樣的詞語：_、_、_。4.先寫出加點(diǎn)字詞的意思，再寫出句子的意思。1最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 亡賴：_2世傳李太白讀書山中，未成，棄去。 棄：_5.知識(shí)回顧。1日積月累。（1）采得百花成蜜后，_？（蜂）（2）_，只有敬亭山。（獨(dú)坐敬亭山）2胤恭勤不倦_。_，夏月練囊盛數(shù)十螢火以照書，_。（囊螢夜讀）3根據(jù)記金華的雙龍洞的內(nèi)容，把下面的路線圖補(bǔ)充完整。路上洞口_出洞4綠的作者是_，詩中“所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起”給你的感受是_。評(píng)卷人得分三、信息匹配6.用“”劃去組詞不恰當(dāng)?shù)淖?。絲（稠 綢） （博

3、搏）士 水（原 源） （努 怒）力遭（殃 秧） （秀 繡）花 （坊 防）止 生（疏 蔬）評(píng)卷人得分四、語言表達(dá)7.按要求寫句子。1雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。（用加點(diǎn)的詞寫一句話）_2天邊出現(xiàn)了太陽的小半邊臉。（仿寫擬人句）_3三月的桃花水怎能不讓人陶醉？（改為陳述句）_4根據(jù)表達(dá)的情感，補(bǔ)全句子。（1）上課時(shí)，淘氣的小東像_，大家都不喜歡他。（2）下課時(shí)，淘氣的小東像_，大家都被逗樂了。評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀閱讀。小英雄雨來扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來

4、的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個(gè)趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上。雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)?！?.“兇惡”的近義詞是_，反義詞是_。9.找出鬼子打雨來的動(dòng)作的詞，寫在下面的橫線上。_10.“雨來半天才喘過氣來”說明了_。11.寫出你對(duì)選文中畫“_”的句子的理解。_閱讀短文。美麗的小西湖杭州的西湖名揚(yáng)天下，美景令中外游客（ ），我們?cè)S昌的“小西湖

5、”雖然不能和它相比，卻也別有一番自己獨(dú)特的韻味。一走進(jìn)小西湖公園的大門，那潭碧水立刻展現(xiàn)在眼前。這是一座人工湖，湖水碧綠清激，湖面平靜得像一面鏡子。湖岸上，一排排垂柳彎著腰，把自己柔美的“秀發(fā)”垂到湖水邊，好像在對(duì)著“鏡子”欣賞自己的美貌。一艘游船駛過來，“鏡子”被打碎了，柳樹姑娘美麗的倒影也找不到了。水面上泛起了圈圈漣漪，在陽光的照耀下閃著金光。湖心有一個(gè)人造的小島，島上種著許多樹木，（ ），翠綠一片。繞過人工湖來到公園中心，這里又是另一幅圖畫。圓形的水池里，幾只（ ）的石仙鶴仰著頭，張開翅膀，好像正欲飛起來。從仙鶴那長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴中，飛出了幾股清涼的噴泉，像節(jié)日的禮花那樣在半空中開放，然后灑落

6、在水池中，水池中又濺起一朵朵小水花。有些水珠落在翠綠的荷葉上，像一顆顆晶瑩透亮的珍珠在玉盤中滾來滾去。水池兩邊的花壇里百花爭(zhēng)艷，蜂飛蝶舞，散發(fā)出一陣陣醉人的芳香。草坪上，雪松挺拔，榕樹蔥郁，石榴樹的花兒開得正艷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那石榴花像一團(tuán)團(tuán)火焰。游人們紛紛在這里留下倩影。水池后邊是一座高高的樓閣，四角飛檐高翹，給人以（ ）的感覺。12.將下面的詞語恰當(dāng)?shù)靥钊胛闹械睦ㄌ?hào)里。郁郁蔥蔥 古香古色 贊不絕口 栩栩如生13.文中畫“_”的句子是一個(gè)比喻句，這句話把_比作_。14.文中有一個(gè)承上啟下的句子，請(qǐng)找出來寫在下面的橫線上。_15.短文是按（ ）順序描述小西湖的。A時(shí)間B游覽C從前往后16.短文主要

7、描寫了人工湖和公園中心兩處景物，描寫人工湖時(shí)，主要抓住了_的特點(diǎn)來寫；描寫公園中心時(shí)，主要描寫的景物有_。評(píng)卷人得分六、書面表達(dá)17.作文。在生活中，我們會(huì)學(xué)到很多本領(lǐng)，但萬事開頭難，在第一次做某件事時(shí)一定讓你印象深刻：難以忘懷。請(qǐng)以“第一次_”為題目，把自己當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷和體會(huì)寫下來。要求：先把題目補(bǔ)充完整，語句通順，350字左右。參考答案1.慰藉 健康 寂靜 警戒 范圍杜鵑 額角 勤勞 貧窮 胳膊【解析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“慰藉 、健、寂、警戒、范圍、

8、杜鵑、額、勤、貧窮、膊”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2. shui bng h jing l png h qing【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)中扎實(shí)地積累，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。率l比值，兩數(shù)之比：效。稅。概。圓周。出勤。增長(zhǎng)。shui帶領(lǐng)：領(lǐng)。統(tǒng)。隊(duì)。先（帶頭）。獸食人（喻暴君殘害人民）；輕易地，不細(xì)想，不慎重：輕。草。爾；爽直坦白：直。坦； 大概，大略：常。大；遵循：教。禮； 模范，楷模：表。屏png遮擋：風(fēng)。障。蔽。；字畫的條幅，通常以四幅或八幅為一組：畫。四扇。bng除去，排除：除。棄。斥。退；

9、抑止（呼吸）：氣。息。3. 針 森 壁 變 絲 枝 能 地 古人讀書求學(xué) 懸梁刺股 程門立雪 手不釋卷【解析】考查了補(bǔ)寫詞語、反義詞、選詞填空和詞語的仿寫，注意積累詞語，理解詞語的意思，在理解的基礎(chǔ)上記憶，并進(jìn)行運(yùn)用，注意不要寫錯(cuò)字。鐵杵成針：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。突兀森郁：突兀：山峰高高聳起的樣子；森郁：形容樹木多而茂盛。形容山勢(shì)險(xiǎn)峻，樹木繁茂。鑿壁偷光：形容家貧而讀書刻苦學(xué)習(xí)的事情。變化多端：端：頭緒。 形容變化極多。一絲不茍：指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。枝折花落：形容房屋蕭條或者形容一個(gè)人的身敗名裂。無能為力：不能施展力量。 指使不上勁或沒有能力去做好某件事情、解決某

10、個(gè)問題。天高地闊：天空高遠(yuǎn)，大地遼闊，形容空間大。4. 同“無賴”，這里指頑皮、淘氣。小兒最淘氣可愛，在溪邊剝著剛摘下的蓮蓬，自由自在。 放棄。傳說李白在山上讀書的時(shí)候，沒有完成學(xué)業(yè)就放棄了?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩、文言文句子意思的理解及字詞解釋。1“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！背鲎运未翖壖驳那迤綐反寰?，意思是：最喜歡的頑皮的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬?！巴鲑嚒边@里指小孩頑皮、淘氣。亡，同“無”。全詩：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。2“世傳李太白讀書山中，未成，棄去?！背鲎运未Ｄ碌蔫F杵成針

11、。意思是：世世代代相傳李白在山中讀書的時(shí)候，沒有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了?！皸墶币馑际牵悍艞墶Ｈ模耗メ樝谙蠖较隆Ｊ纻骼钐鬃x書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼(o)方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。譯文：磨針溪是在象耳山腳下。世世代代相傳李白在山中讀書的時(shí)候，沒有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。他路過一條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒，于是問她在干什么，老婦人說：“我想把它磨成針?！崩畎妆凰木窀袆?dòng)，就回去完成學(xué)業(yè)。5. 為誰辛苦為誰甜 相看兩不厭 博學(xué)多通 家貧不常得油 以夜繼日焉 外洞 孔隙 內(nèi)洞 艾青 綠在風(fēng)中舞動(dòng)的和諧與生命的活力【解析】1（1）

12、此題考查學(xué)生古詩詞識(shí)記能力。出自唐代羅隱的蜂，全詩：不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？（2）此題考查學(xué)生古詩詞識(shí)記能力。出自唐代李白的獨(dú)坐敬亭山。全詩：眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。2此題考查學(xué)生文言文識(shí)記默寫能力。囊螢夜讀譯文：晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問精通。他家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油。夏天的夜晚，車胤就用白絹?zhàn)龀赏腹獾拇?，裝幾十只螢火蟲照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。3此題考查學(xué)生課文內(nèi)容的識(shí)記理解能力。記金華的雙龍洞是一篇日記體游記，記敘了作者葉圣陶游覽金華雙龍洞的情景。是按游覽順序記敘的。先寫沿途所見的美景；繼而寫外洞的

13、洞口、外洞；再寫孔隙；最后寫內(nèi)洞，是按空間順序?qū)懙摹１磉_(dá)了作者葉圣陶熱愛祖國(guó)秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)錦繡河山的熱愛。4此題考查作者及作品識(shí)記理解。綠是中國(guó)現(xiàn)代散文家朱自清于1924年2月所作的一篇寫景散文。全文以熱情的筆調(diào)，對(duì)梅雨潭的景物進(jìn)行了細(xì)致的描寫，頌揚(yáng)了祖國(guó)大自然的絢麗風(fēng)光，寫得清新細(xì)膩，漂亮縝密，精致玲瓏，詩意盎然。表達(dá)了作者對(duì)美好境界的贊美和追求。6.稠 搏 原 怒秧 秀 坊 蔬【解析】此題考查學(xué)生字形辨析能力，完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及字詞之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。絲綢：用蠶絲或人造絲織成的紡織品的總稱。 博士：古為官名。秦漢時(shí)是掌

14、管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。如明代初期，朱允炆曾封方孝孺為“文學(xué)博士”等。水源：河流發(fā)源的地方；民用水、工業(yè)用水或灌溉用水的來源。努力：盡量的使出自己的力氣來做事。努力指用盡力氣去做事情，后來指一種做事情的積極態(tài)度。比如說努力工作，努力學(xué)習(xí)。 遭殃：遭遇困難，遇到麻煩;牽連受罪。繡花：用各色絲線或棉線等在綢、布上繡成各種圖畫或圖案。防止：阻防制止。指的是事先行動(dòng)或做好準(zhǔn)備以阻止某事的發(fā)生或可能發(fā)生某事的成功。生疏：指對(duì)某種事物不熟悉避而遠(yuǎn)之。7. 天雖下著雨，可媽媽仍雷打不動(dòng)地準(zhǔn)時(shí)來接我。 小草偷偷地從土里露出了頭。 三月的桃花水讓人陶醉。

15、上躥下跳的猴子 古靈精怪的小精靈【解析】1此題考查了學(xué)生詞語造句能力。造句是指用詞語組織句子并且根據(jù)不同的語境，在句尾加上句號(hào)、問號(hào)或者感嘆號(hào)?！半m可”是轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，造句時(shí)要注意。2此題考查學(xué)生仿寫句子能力。本題考查學(xué)生擬人修辭手法的運(yùn)用。擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。3此題考查學(xué)生反問句改寫陳述句的能力。反問句改陳述句方法1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。（有不去不，沒不加不。）2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號(hào)改為句號(hào)。4、最好加上一些表

16、示強(qiáng)調(diào)的詞語。4此題考查學(xué)生根據(jù)表達(dá)的情感補(bǔ)寫比喻句。根據(jù)句子前后意思補(bǔ)充即可。（1）根據(jù)語境“大家都不喜歡他”，可以補(bǔ)充像“頑皮的小猴子”（2）根據(jù)語境“逗樂”，可以補(bǔ)充像“古怪的小精靈”。8. 兇狠 善良9.扭、拉、抽、打、揪、擰、打、抓。10.鬼子兇狠毒辣，下手很重11.鮮血濺在了那幾行字上，表明了雨來誓死保護(hù)交通員，和敵人斗爭(zhēng)到底的決心和堅(jiān)強(qiáng)的意志，也體現(xiàn)了他不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國(guó)的決心?！窘馕觥?1)此題考查學(xué)生近、反義詞的辨析識(shí)記。兇惡：兇狠惡毒，墮落而兇惡的人。與“兇狠”互為近義詞。與“善良”意思相反。(2)考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“那雙手就像鷹的爪子，扭著雨

17、來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳”可知，選文中描寫日本軍官毒打雨來的動(dòng)作的詞有：打、揪、擰等，從這些詞中可以看出日本軍官的狠毒。(3)考查了對(duì)句子的理解。“半天才喘過氣來”這句話說明鬼子下手很重，對(duì)一個(gè)孩子都這樣兇狠毒辣。(4)考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。從“一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上”可知，作者通過血滴在課本上的描寫以及后文提到雨來依舊咬著牙說沒看見，說明雨來非常愛國(guó)，不惜用自己的鮮血和生命來保護(hù)交通員，表現(xiàn)了雨來與敵人斗爭(zhēng)到底的決心和

18、堅(jiān)強(qiáng)的意志。12.贊不絕口 郁郁蔥蔥 栩栩如生 古香古色13. 人工湖的湖面 一面鏡子14.繞過人工湖來到公園中心，這里又是另一幅圖面。15.B16. 湖面的“靜”、湖邊柳樹的“美”、湖心小島的“綠” 噴泉、花壇、草坪、雪松、榕樹、石榴樹、樓閣【解析】(1)此題考查學(xué)生選詞填空能力。解答時(shí)，要先理解詞語含義，然后根據(jù)語境選擇判斷。郁郁蔥蔥：形容草木蒼翠茂盛，也形容氣勢(shì)美好蓬勃，生機(jī)勃勃的樣子。依據(jù)后文“翠綠一片”，“島上種著許多樹木，（）”此處應(yīng)填寫“郁郁蔥蔥”。古香古色：形容器物，書畫等物品，富有古典和雅致的色彩，情韻。比喻器物、陳設(shè)、藝術(shù)作品等有古雅的色彩和風(fēng)味。贊不絕口：不住口地稱贊。根

19、據(jù)前文“名揚(yáng)天下”，“美景令中外游客（）”應(yīng)填寫“贊不絕口”栩栩如生：栩栩：活潑生動(dòng)的樣子。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。聯(lián)系后文“石仙鶴仰著頭，張開翅膀，好像正欲飛起來”括號(hào)內(nèi)應(yīng)填寫“栩栩如生”。(2)此題考查學(xué)生對(duì)比喻句的掌握。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。本句中將人工湖的湖面比作一面鏡子。(3)此題考查學(xué)生對(duì)過渡句的掌握。過渡句就是聯(lián)接上下文，由一個(gè)問題過渡到另一個(gè)問題的句子，這樣的句子往往出現(xiàn)在段落末尾或段落開頭，有時(shí)也獨(dú)

20、立成一段，內(nèi)容上這個(gè)句子和上下兩端都有聯(lián)系，所以判斷時(shí)可以根據(jù)位置，也可以根據(jù)內(nèi)容。第三段“繞過人工湖來到公園中心，這里又是另一幅圖畫?！奔瘸薪恿松衔娜斯ず木吧?，又引出了下文的公園中心。(4)此題考查學(xué)生寫作順序的理解。從文中“一走進(jìn)小西湖公園的大門”“一走進(jìn)小西湖公園的大門”可知作者是按照游覽順序介紹小西湖的。(5)此題考查學(xué)生文本的理解分析能力。解答時(shí)，要結(jié)合短文內(nèi)容幫助解答。作者第二主要介紹了人工湖的景色，先寫了“人工湖，湖水碧綠清激，湖面平靜得像一面鏡子”，接著寫了“湖岸上，一排排垂柳彎著腰，把自己柔美的“秀發(fā)”垂到湖水邊”柳樹的柔美，最后寫了湖心小島“翠綠一片”；第三段主要介紹公園中心，從文中可以知道寫了：噴泉、花壇、草坪、雪松、榕樹、石榴樹、樓閣等景物。17.范文：第一次洗碗今天是我第一