特教老師寄語(yǔ)

1、特教老師寄語(yǔ)篇一：班主任寄語(yǔ)培智五年級(jí)二班 胡莉麗 班級(jí)理念：我愿做你們的翅膀，助你們飛翔。班級(jí)格言：聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人， 把昨天的事也推給明天。 班訓(xùn)：不比智力比努力，不比起點(diǎn)比終點(diǎn)。 班級(jí)目標(biāo)： 敬靜競(jìng)進(jìn)班級(jí)宣言：我努力，我進(jìn)步！我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！班主任寄語(yǔ)：我親愛(ài)的孩子們，走進(jìn)了五（2）班，老師既是你們的媽媽?zhuān)质悄銈兊呐?友。老師希望我們五（2）班這個(gè)溫馨、和諧的大家庭能夠成為你們快樂(lè)學(xué)習(xí)的 天地，幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園！“冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功”，老師相信，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的 知識(shí)，更沒(méi)有學(xué)不會(huì)的同學(xué)。我會(huì)讓你們每一個(gè)人都能在明媚的陽(yáng)光下追求

2、真知、 學(xué)會(huì)做人、享受成功；也會(huì)在你們每一個(gè)人的心靈深處播撒一顆愛(ài)的種子，并期待它早日生根發(fā)芽。篇二：特教教案第一課一二三教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、借助插圖，弄懂圖意，知道“一”、“二”、“三”2 、認(rèn)識(shí)生字一、“二”、“三”，正確書(shū)寫(xiě)一、“二”、“三”。3、學(xué)生能正確，流暢、有感情地讀兒歌。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)漢字的筆畫(huà)、筆順的興趣。2 、培養(yǎng)聆聽(tīng)的習(xí)慣和說(shuō)話的興趣。缺陷補(bǔ)償：通過(guò)看、讀、觸等實(shí)踐操作，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，在活 動(dòng)過(guò)程中訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言能力，補(bǔ)償語(yǔ)言缺陷。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字“一”、“二”、“三”，正確書(shū)寫(xiě)“一”、“二”、-. o教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生正確讀兒歌，訓(xùn)

3、練學(xué)生語(yǔ)言能力。教學(xué)方法：講授法、演示法、游戲法教具準(zhǔn)備：圖片，多媒體課件教學(xué)課時(shí)；3第一課時(shí)（月 日）教學(xué)內(nèi)容：一、二、三教學(xué)目標(biāo)：1、觀察畫(huà)面，弄懂圖意，知道“一”、“二”、“三”。2 、與生活聯(lián)系，學(xué)生認(rèn)識(shí)“一”、“二”、“三”。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好、點(diǎn)名二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣三、新授1 、（出示圖片）觀察圖畫(huà)數(shù)一數(shù)：（1）圖上有幾個(gè)女孩？（ 一）（2）圖上有幾個(gè)男孩？（二）（3）圖上共有幾個(gè)小朋友？（ 三）2 、師范讀一、“二”、“三”。3 、生齊讀一、“二；“三”。4 、生個(gè)別讀一、“二”、“三”。5 、游戲：學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀“一”、“二”、“三”。出示卡片，比誰(shuí)認(rèn)得又快又準(zhǔn)

4、。6 、小結(jié)四、布置作業(yè)我們的生活與數(shù)字關(guān)系密切，平時(shí)要常和爸爸媽媽出去多觀察。 到時(shí)，咱們 來(lái)比一比，看誰(shuí)認(rèn)得又快又準(zhǔn)。第二課時(shí)（月 日）教學(xué)內(nèi)容：書(shū)寫(xiě)“ 一“、“二”、“三”教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生認(rèn)識(shí)“一”、“二”、“三”，正確書(shū)寫(xiě)“一”、“二”、 “三”2 、培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力，做到眼到、手到、心到。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好、點(diǎn)名、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師出示卡片，學(xué)生認(rèn)字師讀生字，學(xué)生找卡片三、新授1 、書(shū)寫(xiě)“一”出示“一”的卡片(2)講解“一”的寫(xiě)法，筆順(3)學(xué)生齊書(shū)空“一”(4) flash動(dòng)畫(huà)演示生字：朗讀生字生字組詞flash動(dòng)畫(huà)書(shū)寫(xiě)生字?jǐn)?shù)筆畫(huà)，說(shuō)筆畫(huà)名稱(5)學(xué)生自己練習(xí)寫(xiě)“一”,師指

5、導(dǎo)2 、書(shū)寫(xiě)(1)出示“二”的卡片(2)講解“二”的寫(xiě)法，筆順(3)學(xué)生齊書(shū)空“二”(4) flash動(dòng)畫(huà)演示生字：朗讀生字分析偏旁部首生字組詞flash 動(dòng)畫(huà)書(shū)寫(xiě)生字?jǐn)?shù)筆畫(huà)，說(shuō)筆畫(huà)名稱(5)學(xué)生自己練習(xí)寫(xiě)“二；師指導(dǎo)3 、書(shū)寫(xiě)(1)出示(2)講解的卡片的寫(xiě)法，筆順8(3)學(xué)生齊書(shū)空(4) flash動(dòng)畫(huà)演示生字：朗讀生字分析偏旁部首生字組詞flash 動(dòng)畫(huà)書(shū)寫(xiě)生字?jǐn)?shù)筆畫(huà)，說(shuō)筆畫(huà)名稱(5)學(xué)生自己練習(xí)寫(xiě)“三”，師指導(dǎo)。4 、小結(jié)四、課堂鞏固學(xué)生書(shū)寫(xiě)“一”、二/、三”，師指導(dǎo)五、布置作業(yè)正確書(shū)寫(xiě)“一、二/、三”第三課時(shí)(月 日)教學(xué)內(nèi)容：讀兒歌教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能正確，流暢、有感情地讀兒歌。2

6、、培養(yǎng)聆聽(tīng)的習(xí)慣和說(shuō)話的興趣。3 、游戲活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言能力，補(bǔ)償語(yǔ)言缺陷。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好、點(diǎn)名二、復(fù)習(xí)1 、師出示卡片，學(xué)生認(rèn)字2 、師讀生字，學(xué)生找卡片3 、寫(xiě)生字，比誰(shuí)寫(xiě)得好三、新授讀一讀一二三，向前走，一二一二擺擺手。1 師教生逐句讀，邊讀邊做手勢(shì)。2 、學(xué)生齊讀兒歌。3 、游戲：開(kāi)火車(chē)，讀兒歌。4 、學(xué)生個(gè)別讀兒歌。5 、師糾正，個(gè)別指導(dǎo)。6 、小結(jié)四、課堂鞏固五、布置作業(yè)學(xué)生熟讀兒歌。篇三：一位特級(jí)教師寫(xiě)給新高一學(xué)生的寄語(yǔ)一位特級(jí)教師寫(xiě)給新高一學(xué)生的寄語(yǔ)進(jìn)入高中，我們的人生邁入新的征程。高中三年生活是我們?nèi)松袠O為寶貴的青春時(shí)光，我們一定要倍加珍惜，努 力實(shí)現(xiàn)

7、自己最好的成長(zhǎng)，為終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。起點(diǎn)上的終點(diǎn)思考一個(gè)人在思考自己人生方向的時(shí)候，有一個(gè)非常重要又實(shí)用的方法-由終點(diǎn)開(kāi)始思考。譬如說(shuō)人生 70,因此，你可以先想好70歲想干什么，達(dá)到什 么程度，正在干什么，身邊會(huì)有什么人當(dāng)明確這些時(shí)，你就知道50歲的時(shí)候自己應(yīng)該在哪里，已經(jīng)完成了什么，再推想 40歲、30歲、20歲以至于今天。當(dāng)我們成為高中生的第一天開(kāi)始就要思考：高中的三年生活如何度過(guò)？高中的三年如何挖掘自身的潛力？高中三年如何實(shí)現(xiàn)整體生命的最優(yōu)成長(zhǎng)？3年后在那里？ 7年后在哪里？ 10年后在哪里？為成為社會(huì)公民做準(zhǔn)備高中的三年生活，我們將邁入人生的 18歲而進(jìn)入社會(huì)公民的行列。我們究

8、 竟想成為一位怎樣的社會(huì)公民？我們?nèi)绾芜x擇與擔(dān)當(dāng)？我們做怎樣的思考與準(zhǔn) 備？合格的社會(huì)公民：法律是一個(gè)國(guó)家對(duì)全體公民的最低要求和最基本要求， 你 必須遵守法律，上到總統(tǒng)下到打工仔，最起碼得有社會(huì)公德，全體公民必須具備 最起碼的人性，才能成人，這是最低的標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)秀的社會(huì)公民：高于法律是什么呢？是紀(jì)律，每個(gè)單位、學(xué)校、工廠、醫(yī) 院、軍隊(duì)有紀(jì)律，紀(jì)律跟法律是不同的層次，在遵守法律基礎(chǔ)上還要遵守單位的 紀(jì)律。一個(gè)好的醫(yī)生，如果遵守了醫(yī)院的規(guī)則，他就有了很好的醫(yī)德，一個(gè)好的老師，真正遵守了教學(xué)規(guī)則，他就是一個(gè)好的有師德的老師。 有了好的職德才懂 得什么叫人道，人道主義還是要提倡的。要懂得什么是人道，才會(huì)

9、自主努力地學(xué) 習(xí)與工作，才會(huì)成才。卓越的社會(huì)公民：最高境界就是自律，自律不是社會(huì)對(duì)你的強(qiáng)迫要求，是你 的自我要求，自律是比法律更高的要求，有了高尚的個(gè)人品德才會(huì)有人格魅力， 到最后才會(huì)成功。孩子們，我們的未來(lái)究竟想成為哪一個(gè)層次的社會(huì)公民？我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣 的人生習(xí)慣？未來(lái)的路，需要今天做出選擇，我們應(yīng)該理性的思考、智慧的行動(dòng)。卓越來(lái)自點(diǎn)滴積累與堅(jiān)持不懈1.01=37.80.99=0.03 36536537.8+0.03=1260每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，人生就有大變化；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，人生就有大跨越。沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路；大海無(wú)邊大做岸，高山有頂我為峰。創(chuàng)造自己最好的未來(lái)我走過(guò)52年的人

10、生道路，經(jīng)歷30年的教育生涯，體驗(yàn)著生命的春夏秋冬， 嘗試過(guò)生活的酸甜苦辣。我將自己人生感悟凝練成十句話送給可愛(ài)的孩子們，希望能對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有所啟迪，特別期盼每一個(gè)孩子能享受最好的教育，能創(chuàng)造 自己最好的人生。1 .如果你要成為不一般的人，你就不要像一般人一樣生活。2 .人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開(kāi)，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。3 .人的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。流出來(lái) 后，海綿才能吸收新的源泉。4 .再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。5 .成功者，總是不輕易改變目標(biāo)，而是想方設(shè)法改變自己；不成功者，總是 不斷改變目標(biāo)，而不輕易改變自己。6 .成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。7 .目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有 它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中徒勞無(wú)功。8 .如果你想改變這個(gè)世界，你最先會(huì)從誰(shuí)開(kāi)始，你自己？還是別人？我相信， 如果我們能從自身開(kāi)始，做我們?cè)撟龅哪切┦虑?，并且成為我們能夠成為的最?yōu) 秀的人，我們就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)使這個(gè)世界變得更加美好。9 .找到你自己的天賦并熱愛(ài)它，這樣，你就能掌握自己的命運(yùn)，就能創(chuàng)造出 超乎我們