初中物理作圖技巧

1、初中物理作圖的技巧作圖題是初中物理常見(jiàn)習(xí)題。各地中考試題中均配有一定數(shù)量的作圖題。如畫(huà)力圖，物質(zhì)熔解，凝固圖線。光路圖、電路圖等，它已列為基本考查內(nèi)容之一。其中除熔解凝固曲線是函數(shù)圖以外，均是示意圖，實(shí)物圖，模擬圖。作圖要對(duì)照題意，結(jié)合物理規(guī)律，把實(shí)物抽象為模型，以畫(huà)出能實(shí)現(xiàn)物理規(guī)律的典型圖線，所以，作圖題在培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題能力方面不亞于其它類型的物理習(xí)題。一、作圖題的分類初中物理作圖題可分兩類：1 .定，性圖。只是考查學(xué)生對(duì)物理概念，規(guī)律識(shí)記、理解能力、不需要選擇標(biāo)度，不進(jìn)行計(jì)算的一類作圖題。例1畫(huà)出圖1中Fi,F2的力臂（O點(diǎn)為轉(zhuǎn)軸）。例2請(qǐng)畫(huà)出用伏特表、安培表測(cè)電阻的電路圖。2 .定

2、量圖。一定要選擇標(biāo)度，涉及具體數(shù)據(jù)進(jìn)行必要數(shù)字運(yùn)算而完成的一類畫(huà)圖題。例3斜面上小車(chē)重400牛，受到沿斜面向上的牽引力200牛。如圖2所示。請(qǐng)用力的圖示法將力表示出來(lái)如圖3所示。在圖上畫(huà)出反射線,并標(biāo)明反射角的大小。二、畫(huà)圖題的形式：畫(huà)圖題的考查形式常有如下幾種：1 .自作圖。根據(jù)題意，要求學(xué)生運(yùn)用物理規(guī)律、原理作出完整的圖。這種畫(huà)圖題，原題全是文字?jǐn)⑹?。?,一個(gè)重20中的物體在水中下落，處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。試畫(huà)出物體的受力圖。例7請(qǐng)畫(huà)出一束與主光軸平行的光，經(jīng)凸透鏡作用的光路圖。這種畫(huà)圖題，原題全是文字?jǐn)⑹?，要靠學(xué)生理解題意，運(yùn)用物理規(guī)律、原理自己作圖。2 .填空題。原題給出殘缺不全的圖

3、示，請(qǐng)學(xué)生按物理規(guī)律，原理填上正確的、適當(dāng)?shù)膶?shí)物，元件、符號(hào)。使原圖完善。例8如圖5所示，水平入射光線AB,經(jīng)虛線方框中兩個(gè)平面鏡反射后又沿CD水平方向射出。試畫(huà)出平面鏡位置。并標(biāo)出光線經(jīng)過(guò)兩個(gè)平面鏡反射的入射角和反射角的度數(shù)。例9如圖6的電路中，“一O一”表示電表，在圖中填上哪一個(gè)是安培表，哪一個(gè)是伏特表，并填出電表的正負(fù)接線柱。rOKI/J3 .改錯(cuò)圖。原題給出若干處有誤的圖示，請(qǐng)學(xué)生先改錯(cuò)，后川E。邊改邊畫(huà)好正確圖。例10圖7是測(cè)定額定電壓為3.8伏小燈泡的額定功率的實(shí)驗(yàn)線路。指出這個(gè)線路圖中有哪些錯(cuò)誤？（在圖中錯(cuò)處用“X”符號(hào)標(biāo)出，并在原圖中改正）。4 .連物圖。原題給出實(shí)物或?qū)嶒?yàn)儀器

4、，請(qǐng)按物理原理、實(shí)驗(yàn)要求，連接實(shí)物、儀器成圖。例11使圖8中A、D兩個(gè)螺線管通電后能互相吸引，請(qǐng)按上述要求將a、b導(dǎo)線連接起來(lái)。例12按圖9所示放置器材，用筆畫(huà)線代替電線將這一簡(jiǎn)單照明電路正確連接起來(lái)，并注明其中哪一條電線是火線。三、畫(huà)圖題在教學(xué)中作用1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、測(cè)試意圖迅速兌現(xiàn)。通過(guò)畫(huà)圖，可以形象、直觀地反映出物理過(guò)程和物理問(wèn)題的本來(lái)面貌，有助于學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的深刻理解。因此，學(xué)生對(duì)某一考查知識(shí)的理解正確與否能躍然紙上，直接兌現(xiàn)。如例1中，學(xué)生將OB看成F2的力臂，例3中將重力G畫(huà)成與斜面垂直，例4中，把60o角誤認(rèn)為入射角而畫(huà)圖等等，教學(xué)的反饋信息及時(shí)、迅速，這樣有利于教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整，教

5、學(xué)手段的改進(jìn)，肯定正確，糾正錯(cuò)誤，有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo)。2 .圖、理結(jié)合。有助于思維能力的訓(xùn)練，對(duì)于同一道畫(huà)圖題，按不同要求既可編成自作圖、又可編成填空題，也可編成改錯(cuò)圖、連物圖，思維的意識(shí)和層次就不同。把物理知識(shí)轉(zhuǎn)化為圖形描繪，結(jié)合畫(huà)圖體味物理知識(shí)，這樣初步把學(xué)生的抽象思維與形象思維有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，有利于擺脫死記硬背的毛病。如例2畫(huà)伏安法測(cè)電阻的電路圖。首先要思考實(shí)驗(yàn)原理，分清伏特表、安培表在電路中的連接方法，才能轉(zhuǎn)化為用圖描繪。再如例8的光學(xué)黑盒圖，如果只是死記硬背平面鏡的反射作用，而不會(huì)按題圖要求將兩平面鏡合理組合，也難得將圖填正確。3 .培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)

6、度和動(dòng)手能力。作圖題有助于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，訓(xùn)練基本功，潛移默化地培養(yǎng)動(dòng)手能力，每一張圖都能反映一個(gè)物理內(nèi)容，所以，馬虎草率的畫(huà)圖就達(dá)不到融匯貫通之目的。特別是電路圖的連接，是一種地道的模擬實(shí)踐訓(xùn)練，是動(dòng)手能力的培養(yǎng)。如例10改錯(cuò)圖，其中有四處差錯(cuò)：（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使燈泡在3.8伏電壓下工作，但圖中電源只由兩節(jié)電池組成，電壓只有3伏，必須增加一節(jié)電池，使電源電壓達(dá)到4.5伏。這樣，經(jīng)變阻器分去一部分電壓，才可以將燈泡兩端電壓調(diào)整為3.8伏；（2）伏特表量程選錯(cuò)，不能選0至3伏量程，而應(yīng)選0至15伏的量程，（3）安培表“+”，“一”接線柱反接了，會(huì)損壞安培表，（4）圖中滑動(dòng)變阻器不起變

7、阻作用，只有找出錯(cuò)誤，才能在實(shí)踐操作時(shí)避免出問(wèn)題，在這個(gè)意義土講，“紙上談兵”有一定作用。四、怎樣畫(huà)好圖畫(huà)圖題不同于其它類型的習(xí)題，所以，畫(huà)好圖有區(qū)別題類的要求：1、標(biāo)度要統(tǒng)一。涉及到定量計(jì)算的畫(huà)圖題，標(biāo)度必須統(tǒng)一。如力圖中的單位長(zhǎng)度表示某一大小的力，物質(zhì)溶解，凝固曲線中橫坐標(biāo)，縱坐標(biāo)必須各自等距離表示某數(shù)值。至于光路圖中的入射角、反射角、折射角大小，更應(yīng)具體用量角器測(cè)得。只有標(biāo)度統(tǒng)一，才能從畫(huà)妤的圖上比較大小，找出規(guī)律。2、符號(hào)要規(guī)范。畫(huà)圖題中要注明各物理量的符號(hào)（有時(shí)還標(biāo)單位符號(hào)）。這些物理量行號(hào)，有的是物理學(xué)上已經(jīng)規(guī)定的、有的是習(xí)慣用法成為統(tǒng)一。所以畫(huà)圖時(shí)注明符號(hào)時(shí)不能隨心所欲。如u表示電壓，r表示電阻、i表示電流。QQ分別表示電壓表、電流表、K表示開(kāi)關(guān)。則在畫(huà)電路圖時(shí)分別對(duì)應(yīng)注明，再如G表示重力、P表示壓強(qiáng)、隨意交換著使用，就不利于對(duì)圖的理解。更有L1。既表示力臂，又表示電燈，F(xiàn)既表示外力，又是焦點(diǎn)位置符號(hào)，S表示發(fā)光點(diǎn)，也是小磁針的南極。在畫(huà)不同的圖時(shí)應(yīng)該明確，不能隨便拿一個(gè)符號(hào)來(lái)代替，這是畫(huà)好圖的一個(gè)基本功。3、線條要工整、清楚。畫(huà)圖