初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)方案

1、初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)方案為切實(shí)做好2011年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)工作，我校根據(jù)關(guān)于做好2011年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)工作的通知（深教【2011】130號(hào)）和鹽田區(qū)2011年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)工作方案，制定了深圳市沙頭角中學(xué)2011年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)方案，現(xiàn)予公布和印發(fā)，請各有關(guān)單位認(rèn)真組織實(shí)施。一、指導(dǎo)思想與評(píng)定原則1、使學(xué)校能更好全面地貫徹國家的教育方針，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、建立健全初中畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)制度和長效機(jī)制，全面評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)，改變以升學(xué)考試科目分?jǐn)?shù)簡單相加作為唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法。3、學(xué)生綜合表現(xiàn)評(píng)

2、定堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，使綜合評(píng)價(jià)工作規(guī)范操作，給學(xué)生作出全面、客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)。二、組織機(jī)構(gòu)1.學(xué)校成立“初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)”。主任：古崇裕副主任：陳水興、呂寧靜、曾立文、委員：賀校平（初三賀嘉麗同學(xué)家長）、辛量、高華明、李小年、葉常環(huán)、聶景泰、駱小奎、譚國紹、鄒潔丹、李樺、伍鵬、姜雁、徐紅萍、李維、鄭偉穎、林映（經(jīng)公示后報(bào)區(qū)教育局備案）。2、職責(zé)：制定評(píng)定工作的實(shí)施細(xì)則與具體程序；認(rèn)定評(píng)定小組成員；對(duì)校內(nèi)各班級(jí)評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo)；認(rèn)定評(píng)定結(jié)果、接受咨詢、投訴和復(fù)議申請。3、學(xué)校評(píng)定工作委員會(huì)下設(shè)兩個(gè)小組：各班評(píng)定成員及分工（見下表）項(xiàng)目分工組別教師評(píng)價(jià)分值占50%學(xué)生互評(píng)

3、占50%公民與道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度與能力運(yùn)動(dòng)與身心健康審美與表現(xiàn)實(shí)踐與創(chuàng)新關(guān)鍵性表現(xiàn)（資料整理）學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長評(píng)工作組織一班組長：李樺李樺葉常環(huán)李廣漢李樺劉燕劉靜駱小奎房珍玲甘雨來鄒潔丹伍鵬李廣漢李廣漢劉燕李樺二班組長：伍鵬伍鵬葉常環(huán)李廣漢李樺劉燕劉靜邱駿房珍玲甘雨來鄒潔丹伍鵬李廣漢邱駿劉靜伍鵬三班組長：姜雁姜雁葉常環(huán)梁影姜雁徐紅萍朱文芳宋學(xué)軍房珍玲甘雨來鄒潔丹胡菊平梁影梁影宋學(xué)軍姜雁四班組長：徐紅萍徐紅萍葉常環(huán)梁影姜雁徐紅萍朱文芳宋學(xué)軍房珍玲甘雨來鄒潔丹胡菊平梁影梁影宋學(xué)軍徐紅萍職責(zé)：對(duì)初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定。2）學(xué)校監(jiān)察小組組長：陳水興組員：葛莉（區(qū)人大代表）、鄒潔丹（區(qū)政協(xié)委員）、

4、彭佛填（學(xué)校家長委員會(huì)代表）、駱小奎、張旭文、呂志姣、廖晉博（初三學(xué)生代表），（畢業(yè)班家長回避，經(jīng)公示后報(bào)區(qū)教育局備案）職責(zé)：監(jiān)控評(píng)定過程，接受咨詢、投訴，保證評(píng)定工作的透明、公正和規(guī)范。三、評(píng)定內(nèi)容（見下表）評(píng)定維度評(píng)定要素關(guān)鍵表現(xiàn)道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)思想政治愛國情感與行為表現(xiàn)道德品質(zhì)是否誠實(shí)、有正義感；對(duì)師長、同學(xué)態(tài)度；集體活動(dòng)參與情況；集體榮譽(yù)感與團(tuán)隊(duì)精神；公益活動(dòng)與義工活動(dòng)；維護(hù)社會(huì)公德、公共秩序、公共衛(wèi)生、愛護(hù)公物情況遵紀(jì)守法遵守法律法規(guī)和校紀(jì)情況；考勤情況；抵制不良誘惑與不良行為作斗爭情況行為習(xí)慣執(zhí)行中學(xué)生日常行為規(guī)范情況學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)活動(dòng)參與情況（考勤情況）學(xué)習(xí)興趣

5、求知欲、好奇心、上進(jìn)心學(xué)習(xí)習(xí)慣上課、作業(yè)、考試、課外閱讀情況與學(xué)習(xí)自覺性的表現(xiàn)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)中提出與解決問題情況；調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃與方法情況各科平時(shí)成績初一至初三前五個(gè)學(xué)期期末考試總平均成績計(jì)算出等級(jí)成績，優(yōu)秀為 5 分，良好為 4 分，合格為 3 分，待合格為 1 分體育與健康運(yùn)動(dòng)參與和體育道德參與體育活動(dòng)（課內(nèi)外、課間操）情況（參考考勤情況）；體育道德情況體質(zhì)健康水平按照學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（施行方案）檢測的成績，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行等級(jí)評(píng)比心理健康水平學(xué)生平時(shí)情緒表現(xiàn)與精神狀態(tài)；對(duì)待各種困難，受挫能力和自控能力情況（采用學(xué)生自評(píng)與互評(píng)形式進(jìn)行）審美與表現(xiàn)藝術(shù)興趣與參與學(xué)生參加藝術(shù)活動(dòng)情況審美

6、與藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)生選定一種藝術(shù)（音樂、美術(shù)）表演，創(chuàng)造性地表達(dá)情感和思想。以表演或作品評(píng)定等級(jí)。平時(shí)成績以初中三年的藝術(shù)成績，按照3、3、4比例計(jì)算出等級(jí)成績（初一年級(jí)30%，初二年級(jí)30%，初三年級(jí)40%）。實(shí)踐與創(chuàng)新勞動(dòng)態(tài)度與社會(huì)實(shí)踐學(xué)生參加勞動(dòng)和公益活動(dòng)情況；生活自理與家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣與技能情況（自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合）；了解社區(qū)、關(guān)心社區(qū)情況；參加社區(qū)團(tuán)體活動(dòng)情況；三年累計(jì)參加社區(qū)活動(dòng)與公益勞動(dòng)的次數(shù)情況。創(chuàng)新精神與表現(xiàn)1、學(xué)生思考能力情況；2、參加研究性學(xué)習(xí)與課題研究、合作學(xué)習(xí)情況。三年累計(jì)參加主題次數(shù)；3、學(xué)生撰寫研究報(bào)告、論文、小發(fā)明、小制作、電腦作品等情況。信息技術(shù)的運(yùn)用信息技術(shù)課考勤情況；

7、利用信息技術(shù)手段進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)情況；三年信息技術(shù)課成績情況。關(guān)鍵性表現(xiàn)關(guān)鍵性考試成績、關(guān)鍵性作業(yè)、綜合實(shí)踐記錄、特長及獲獎(jiǎng)情況學(xué)生自我評(píng)語、家長綜合性評(píng)語、教師綜合性評(píng)語、關(guān)鍵性他人評(píng)語等四、評(píng)定方法1、以班級(jí)為單位開展評(píng)定工作。2、成立班級(jí)評(píng)定小組，并向評(píng)定班級(jí)所有學(xué)生公布。3、評(píng)定者對(duì)學(xué)生的評(píng)定應(yīng)綜合考慮以下主要內(nèi)容：（1）學(xué)生自我評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)；（2）同學(xué)評(píng)價(jià)；（3）教師評(píng)價(jià)；（4）學(xué)生在校操行等級(jí)；（5）學(xué)生成長記錄及有關(guān)原始資料；評(píng)定為“待合格”時(shí)要極其慎重，尤其對(duì)“道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)”一項(xiàng)的評(píng)定，要嚴(yán)格依照有關(guān)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。如果小組成員之間對(duì)評(píng)定的結(jié)論存在分歧，根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原

8、則做出結(jié)論，對(duì)于原則性的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評(píng)定工作委員會(huì)，經(jīng)過更為廣泛和深入的調(diào)研和討論后做出決定。4、評(píng)定工作委員會(huì)對(duì)評(píng)定的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查并負(fù)責(zé)。5、學(xué)生、家長和教師對(duì)評(píng)定過程中的違紀(jì)違規(guī)行為，可向?qū)W校監(jiān)察小組舉報(bào)和投訴，學(xué)校監(jiān)察小組負(fù)責(zé)調(diào)查與處理，開在接到投訴后一周內(nèi)給出答復(fù)。五、評(píng)定結(jié)果的呈現(xiàn)與使用（一）綜合評(píng)定的結(jié)果：分四個(gè)等級(jí)a（優(yōu)秀）、b（良好）、c（合格）、d（待合格）四檔。等級(jí)比例：全校和各班評(píng)為a的學(xué)生分別不超過40%，其他等級(jí)不限比例。（二）評(píng)定結(jié)果的應(yīng)用1、通知學(xué)生個(gè)人及其家長。2、作為學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)之一。c以上等級(jí)為合格。3、作為高中學(xué)校招生的重要

9、依據(jù)之一。本校保送生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)等級(jí)必須為a。六、評(píng)定工作日程表（評(píng)價(jià)工作進(jìn)度安排）階段時(shí)間工作內(nèi)容負(fù)責(zé)單位動(dòng)員階段4月6-8日召開2011年全校初中畢業(yè)生綜評(píng)工作會(huì)議電腦操作人員培訓(xùn)；學(xué)生處、電教科組培訓(xùn)階段4月7日前制定、公開評(píng)價(jià)工作方案、建立工作機(jī)構(gòu)工作方案公示學(xué)生處、初三年級(jí)4月8-11日前教師、學(xué)生、家長學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)生處、初三年級(jí)操作階段4月12日前評(píng)價(jià)系統(tǒng)安裝完畢，核定學(xué)生和評(píng)價(jià)教師數(shù)據(jù)初三年級(jí)、電教科組4月15日前學(xué)生數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、評(píng)語錄入和導(dǎo)入班主任、學(xué)生4月15日前學(xué)生體質(zhì)健康水平測試審美與藝術(shù)表現(xiàn)能力測試班主任、體育組、美術(shù)組、音樂組4月17日前班主任撰寫評(píng)語和輸入班主任、信息組4月20日前學(xué)生上機(jī)互評(píng)、教師機(jī)上評(píng)價(jià)，全面實(shí)施（評(píng)價(jià)操作）、學(xué)校完成所有數(shù)據(jù)初三年級(jí)、電教科組4月25日前審核評(píng)價(jià)結(jié)果、反饋評(píng)定