五年級(jí)觀察物體課件3

1、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)歷觀察的過(guò)程，讓大家認(rèn)識(shí)到從不知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)歷觀察的過(guò)程，讓大家認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。2.能力目標(biāo)：能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察能力目標(biāo)：能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個(gè)物體的形狀。到的兩個(gè)物體的形狀。3.情感目標(biāo)：借助動(dòng)手操作，發(fā)展同學(xué)們的空間觀情感目標(biāo)：借助動(dòng)手操作，發(fā)展同學(xué)們的空間觀念和同伴合作意識(shí)。聯(lián)系生活實(shí)際，使大家體會(huì)念和同伴合作意識(shí)。聯(lián)系生活實(shí)際，使大家體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活。到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活。我一共看到了三個(gè)面。我看到了兩個(gè)面。我只看到了一個(gè)面。活動(dòng)要求：活動(dòng)要求

2、：1、在你的位置觀察，你看到了哪、在你的位置觀察，你看到了哪 幾個(gè)面？幾個(gè)面？2、你能找到一個(gè)位置看見所有的、你能找到一個(gè)位置看見所有的 面嗎？面嗎？3、你最多能看到它的幾個(gè)面？、你最多能看到它的幾個(gè)面？第一張，只拍藥箱的正面；第一張，只拍藥箱的正面；第二張，要拍到藥箱的正面和左側(cè)面；第二張，要拍到藥箱的正面和左側(cè)面；第三張，要拍到藥箱的正面、右側(cè)面第三張，要拍到藥箱的正面、右側(cè)面和上面。和上面。小藥箱小藥箱從正面看小藥箱小藥箱從左面看從上面看這里所說(shuō)的正面、左面和上面，這里所說(shuō)的正面、左面和上面，都是相對(duì)于觀察者而言的。都是相對(duì)于觀察者而言的。 站在任意一個(gè)位置，最多站在任意一個(gè)位置，最多只

3、能看到長(zhǎng)方體的只能看到長(zhǎng)方體的3個(gè)面。個(gè)面。小藥箱小藥箱從不同的位置觀察物體，看從不同的位置觀察物體，看到的形狀可能是不同的。到的形狀可能是不同的。下面這些圖分別是從哪個(gè)方向上看到的？左面上面正面 站在不同的位置，看到的形狀也是不同的。 下面三幅圖分別是從什么方向看到的？正面左面上面這是我看到的物體的一個(gè)面可能是正方體：可能是正方體：還可能是？還可能是？這是我看到的物體的一個(gè)面從一個(gè)或兩個(gè)方向看到的圖形是不能從一個(gè)或兩個(gè)方向看到的圖形是不能確定立體圖形的形狀的。確定立體圖形的形狀的?？?、想、猜看、想、猜這是我從正面看到的。應(yīng)該是什么樣的物體呢？應(yīng)該是什么樣的物體呢？這是我看到的一這是我看到的一

4、個(gè)立體圖形的面?zhèn)€立體圖形的面可能是可能是同一角度觀察不同的立體圖形，得到的平同一角度觀察不同的立體圖形，得到的平面圖形可能是相同，也可能是不同的。面圖形可能是相同，也可能是不同的。 同一位置觀察：同一位置觀察：( )( )( )左面正面上面下面的圖形分別是小華從什么位置看到的？右面背面( )( )努力吧！努力吧！圖是從圖是從 面看；面看；從上面看是圖從上面看是圖 ；從從 面看是圖。面看是圖。正正左側(cè)左側(cè)右側(cè)右側(cè)從正面看從左面看從上面看從正面看從左面看從上面看看、想、畫看、想、畫從正面看從左面看從上面看 下面的圖形分別是小強(qiáng)從什么位置看到的？連一連。從正面看從左面看從上面看如果從物體的右面觀察，

5、看到的會(huì)和從左面看到的完全相同嗎？為什么？從左面看從右面看做一做：正面畫做一做：正面畫“”，上面畫，上面畫“ ”，右面畫，右面畫“”。 做一做：正面畫做一做：正面畫“”，上面畫，上面畫“ ”，右面畫，右面畫“”。 從正面看從左面看從上面看根據(jù)下面從不同方向看到的圖形擺一擺 下面的立體圖形從上面看到的下面的立體圖形從上面看到的分別是什么形狀？連一連。分別是什么形狀？連一連。你能連一連嗎?正面 側(cè)面 上面從正面看從左面看從上面看根據(jù)下面從不同方向看到的圖形擺一擺。擺一擺，用方格紙畫出從正面、左面和上面看到的圖形。 題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中 觀察活動(dòng)一：不同角度觀察單個(gè)立體圖形觀察活動(dòng)一：不同角度觀察單個(gè)立體圖形 觀察活動(dòng)二：不同角度觀察兩個(gè)立體圖形觀察活動(dòng)二：不同角度觀察兩個(gè)立體圖形挑戰(zhàn)一：看平面圖形來(lái)猜立體圖形挑戰(zhàn)一：看平面圖形來(lái)猜立體圖形 觀察活動(dòng)三：同一角度觀察不同立體圖形觀察活動(dòng)三：同一角度觀察不同立體圖形挑戰(zhàn)二：觀察立體圖形，畫平面圖形挑戰(zhàn)二：觀察立體圖形，畫平面圖形本次活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)回顧本次活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)回顧本課小結(jié)本課小結(jié) 今天我們學(xué)會(huì)了從不同位置觀察物今天我們學(xué)會(huì)了從不同位置觀察物體，知道了在不同的位置觀察到的同一體，知道了在不同的位置觀察到的同一物體的形狀是不一樣的。在生活中，我物體的形狀是不一樣的。在生活