（參考）三個(gè)兒子教學(xué)設(shè)計(jì)宋桂芝

1、23三個(gè)兒子興和縣興隆小學(xué)宋桂芝教學(xué)時(shí)間：2013年5月6日教學(xué)內(nèi)容：三個(gè)兒子教學(xué)重難點(diǎn)：1.讀準(zhǔn)人物說話的語氣；2.欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。教學(xué)課時(shí)：課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識生字、詞語。 2.能正確、流利有感情地朗讀課文，讀出人物說話時(shí)的語氣。 3.欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。 第一課時(shí) 教學(xué)過程：（一） 創(chuàng)設(shè)生活情境、以圖設(shè)疑，導(dǎo)入新課1.創(chuàng)設(shè)生活情境師：小朋友，你們在家里會幫爸爸媽媽做些什么事呢？生自由回答。師：你還記得你的爸爸媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣表揚(yáng)你的嗎？生自由回答。2.課件出示圖片，導(dǎo)入新課師：請小朋友們仔細(xì)觀察圖片，說一說：你看到了誰，他們分別在干什么？

2、生自由回答，師作補(bǔ)充。師：小朋友們觀察得真仔細(xì)！圖中的老爺爺說了一句話，大家請看：（課件出示：“三個(gè)兒子？不對吧，我可只看見一個(gè)兒子?！保煟哼祝髅鲌D片上有三個(gè)兒子，為什么老爺爺卻說他只看見一個(gè)兒子呢？3.今天我們就來學(xué)習(xí)第23課三個(gè)兒子 學(xué)完課文之后，相信同學(xué)們就能從中找到答案了。.師板書課題，生齊讀課題。（二） 自讀自悟，合作研討1.師：請小朋友們用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊完成下面的要求：（1） 標(biāo)出自然段的序號，借助拼音把課文讀準(zhǔn)確流利，并圈出課文中的生字詞語，自由認(rèn)讀。（2） 讀后請思考：在三個(gè)媽媽的眼中，他們的兒子分別是什么樣的？請用橫線在課文中劃出來。2.交流反饋課件出示生字

3、詞語：胳膊 嗓子 拎著水桶 晃蕩 聰明 走走停停 沉甸甸 指名認(rèn)讀 師：你能當(dāng)當(dāng)小老師，提醒一下同學(xué)們在讀這些詞語的時(shí)候需要注意些什么？生自由回答。師作補(bǔ)充：“胳膊”讀輕生，“嗓”為平舌音，“拎”為前鼻音，“沉甸甸”中的“甸”字在這個(gè)詞中讀成一聲，不能讀成四聲。（2）課件出示多音字（晃蕩 明晃晃）（3）運(yùn)用各種形式進(jìn)行詞語的朗讀。（4）這些詞語當(dāng)中你認(rèn)為最難寫的是哪個(gè)字？師范寫，生書寫。3. 朗讀感悟師：在三個(gè)媽媽的眼中，他們的兒子分別是什么樣的？你都在課文中找到了哪幾句？指名回答（課件出示前兩位媽媽夸獎自己孩子的話）“我的兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他?！薄拔业膬鹤映鸶鑱砗寐牁O了，誰都沒

4、有他那樣的好嗓子?！睅煟赫l愿意把自己當(dāng)成媽媽夸夸自己的孩子呢？指名扮演角色朗讀大家聽聽，他們把自己當(dāng)成媽媽了沒有？（師生評價(jià)）采訪剛才讀的同學(xué)，師：這位媽媽，您覺得有這樣的兒子感到很驕傲對不對？那請您再夸夸自己的兒子。指名朗讀。師（面帶微笑）：我也為你們的兒子感到驕傲，各位媽媽能夸獎地更自豪一點(diǎn)嗎？（全班齊讀）（師及時(shí)評價(jià)：老師從各位媽媽們的讀中感受到了你們對自己的孩子的愛。）（1）提出疑問 ：前兩位媽媽都夸獎自己的孩子，第三位媽媽卻什么也沒有說，這是為什么呀？（課件出示第三位媽媽的話：“有什么可說的，他沒有什么特別的地方?！保?（2）你能用朗讀的形式來表現(xiàn)這位媽媽的心情嗎？（3）師生分角色朗

5、讀這三句話。（三）細(xì)讀課文，體會“孝敬”美德1.師：三位媽媽是在干什么的時(shí)候夸自己的孩子的？（生：井邊打水時(shí)）打完水后，三位媽媽提著水桶走在回家的路上，走走停停，走走停停，這是為什么呢？自由讀7、8自然段。2.指名回答，引出“水很重”3.從文中哪些句子或詞語看出“水很重”呢？4.指名回答，課件出示自然段。5.指名朗讀，體會媽媽提水的辛苦。6.這樣重的水桶，三個(gè)兒子看見了，他們分別是怎樣做的？請小朋友們自由朗讀課文的到11自然段，用“”劃出三個(gè)兒子的做法。（1）師：如果你看到媽媽提著這么種的水桶，你會怎樣做？那么課文中三個(gè)兒子看見了，他們又是怎樣做的呢？根據(jù)學(xué)生回答，師板書貼圖：一個(gè)孩子翻著跟頭

6、，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看！一個(gè)孩子唱著歌，歌聲真好聽！另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。（2）從這三個(gè)孩子的做法中你體會到了什么？生自由回答，師指名朗 讀這三句話（3）師：學(xué)到這里，我們來回顧一下（課件播放媽媽與老爺爺?shù)膶υ挘┲该纸巧首x對話，師提問：老爺爺為什么說他只看見一個(gè)兒子呢？（4）指名回答，師補(bǔ)充：（老爺爺認(rèn)為只有一個(gè)兒子在幫助媽媽提水桶說明他有孝心；老爺爺認(rèn)為媽媽在最需要幫助的時(shí)候只有第三個(gè)兒子想到了幫媽媽。所以老爺爺說：“不對吧，我可只看見一個(gè)兒子”生齊讀）.小結(jié)：在老爺爺?shù)难劾飵椭鷭寢尩暮⒆硬攀呛煤⒆?，同學(xué)們認(rèn)為呢？所以，我們要做一個(gè)孝敬父母的好孩子。師板書：孝敬父母（四）總結(jié)，拓展：5月12日是母親節(jié)，當(dāng)母親節(jié)來臨的時(shí)候想想自己要為媽媽做些什么？用上“一個(gè)一個(gè)另一個(gè)”。課件出示:一個(gè)孩子說：“”一個(gè)孩子說：“”另一個(gè)孩子說：“”（五）總結(jié)課文，情感升華孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)到這里，宋老師突然想起三字經(jīng)里的一句話，送給大家（課件出示）：為人子 方少時(shí) 孝與親 所當(dāng)執(zhí)（學(xué)生齊讀）（六）布置作業(yè)最后老師還還給大家布置了快樂作業(yè)：（課件出示）1、學(xué)了這篇課文，你一定有很多的想法