PEP英語(yǔ)三年級(jí)unit4weloveanimals第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PEP 英語(yǔ)三年級(jí) unit 4 we love animals 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 能聽懂、會(huì)說并理解句子 Look ! I have a .2、在創(chuàng)設(shè)的情景中，能用 I have a . 表達(dá)自己有某物。3、 能聽懂、會(huì)說以下單詞 mon key, rabbit, pan da, cat, dog, zoo。4、 培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單抒發(fā)情感的意識(shí)，使學(xué)生能聽懂、會(huì)說幾個(gè)常用感 嘆語(yǔ)。如： Wow! Cool! Great! Super!5、 學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表達(dá) I have a (我有.);常見的動(dòng)物單詞 monkey, rabbit,panda , c

2、at, dog; 感嘆詞語(yǔ) Wow! Cool! Great! Super!教學(xué)難點(diǎn)：感嘆語(yǔ) Great!的發(fā)音中 ea 組合發(fā)ei ,需要多次練習(xí)；I have a一 句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。教具準(zhǔn)備：1、 教師準(zhǔn)備動(dòng)物玩具 rabbit, pan da, mo nkey, dog, duck等放置于一個(gè)籃子中。2、 教師準(zhǔn)備有關(guān)動(dòng)物圖片和卡片。3、 教師準(zhǔn)備 Lets talk部分和有關(guān)動(dòng)物的教學(xué)課件。4、 教師準(zhǔn)備教材錄音帶。教學(xué)過程：1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1) 教師播放 Recycle 1-Lets si ng的錄音， 師生共同演唱歌曲 How

3、Are You?,并伴有打節(jié)拍等動(dòng)作。(2)學(xué)生口語(yǔ)表演。教師給學(xué)生 3 分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容 自編會(huì)話。(若課上沒有準(zhǔn)備的時(shí)間，教師可留口頭家庭作業(yè)，讓學(xué)生頭一天準(zhǔn) 備。)在學(xué)生準(zhǔn)備完畢后進(jìn)行課上表演。會(huì)話內(nèi)容為所學(xué)知識(shí)的總和，也可鼓勵(lì) 學(xué)生將課外知識(shí)引入。以下提供兩個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)話內(nèi)容：a. -Good after noon, Fang Fang.-Good after noon, Lan Lan.-Lan Lan, this is Dong Dong. He is n ew.-Hi, Dong Dong. Nice to meet you.-Nice to meet you,

4、too.b. -Hello, Bai Ling. How are you?-Hi, Im fine, tha nk you. And you?-Very well, tha nk you.(3)教師播放 Recycle 1- chant and find!的錄音， 師生同說此段內(nèi) 容。(4) 游戲：SHOW ME YOUR【學(xué)生使用自己準(zhǔn)備好的文具實(shí)物】教師先示范說單詞，如 pencil ，教師說 Showmeyour pencils. 學(xué)生出示 鉛筆，又快又正確的同學(xué)為小組贏得一分。用同樣的方法找學(xué)生說其它文具單詞 的口令，繼續(xù)游戲。(注意：教師應(yīng)參加學(xué)生的游戲，與學(xué)生一起展示文具。)2、呈

5、現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師舉起自己的鋼筆說：Look！ I have a pen.請(qǐng)學(xué)生用 Look！ I havea的句型再次復(fù)習(xí)文具。(2)教師拿出準(zhǔn)備好的籃子，籃子中有rabbit, pan da, mon key, dog, duck 等動(dòng)物玩具。教師將籃子舉起，興奮地說：Look! Wow!I have so ma nyan imals.I love an imals.教師拿起 pan da 說：Look! I have a pan da. 教 師 教授新單詞 panda ，a panda ， I have a pan da.(3)用同樣的方法講授新單詞 rabbi

6、t, mon key, dog, duck等。 學(xué)習(xí)單詞 時(shí)，讓學(xué)生手舉玩具與老師一起說。其中以 rabbit, mo nkey 為主。在說新單詞 時(shí)教師鼓勵(lì)學(xué)生用完整句表述，如：I have a panda/ mon key.(這些單詞本課時(shí)只要求學(xué)生能聽懂，會(huì)說。認(rèn)讀則放在第二課時(shí)。)(4) 再次認(rèn)讀單詞。教師用動(dòng)物的圖片制成教學(xué)課件。教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，每點(diǎn)擊鼠標(biāo)一次，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)圖案和相應(yīng)單詞。教師讓學(xué)生按圖案認(rèn)讀單詞 rabbit,mon key, dog, duck, pan da, cat。第七次點(diǎn)擊鼠標(biāo)時(shí)，前六幅圖案同時(shí)出現(xiàn)并閃動(dòng)，一兩秒鐘后屏幕出現(xiàn)an imals 詞。此時(shí)教師說

7、單詞 Rabbit,mon key, dog, duck, pan da, cat , they are ani mals. They are in the zoo.教師說到 zoo 時(shí)，再次點(diǎn)擊鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)動(dòng)物園的圖案和單詞。在開始呈現(xiàn)獨(dú)個(gè)動(dòng)物圖片時(shí)，教師可讓學(xué)生猜猜看，根據(jù)學(xué)生猜的情況教師 適時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生用感嘆語(yǔ) Wow! Cool! Great! Super!。比如學(xué)生猜的是小兔子時(shí)，屏幕上出現(xiàn)的也是一只可愛的小兔子，教師感嘆道：Wow!Look! Its a rabbit.另外，學(xué)生在第二和第三單元接觸過Wow! Great!兩個(gè)感嘆語(yǔ)，當(dāng)看到可愛或夸張的圖片時(shí)也會(huì)情不自禁的感嘆。教

8、師可因勢(shì)利導(dǎo)的再教兩個(gè)有關(guān)贊美的感嘆語(yǔ) Cool!和 Super!告訴學(xué)生時(shí)下中文最 時(shí)髦的說法好酷??！中的酷 既是英文的Cool! 一詞的譯音。而Super!可翻 譯成好極了！棒極了！ 等等。(5) 教師播放 Lets talk/ A 部分的課件。播放之前提出要求：你能聽到或看到幾種動(dòng)物？ How ma ny ani mals?你會(huì)說其中的哪種動(dòng)物？ Can you say in En glish?你能說說其中還有你會(huì)的內(nèi)容嗎？An ythi ng else?(6) 再次觀看，讓學(xué)生試著跟說。(7) 播放教學(xué)錄音，學(xué)生模仿錄音說對(duì)話。注意模仿語(yǔ)音正確、語(yǔ)調(diào)自然。3、趣味操練(Practice

9、)(1)教師讓學(xué)生手拿自己的玩具，兩至四人一組練習(xí)說Look ！ I have arabbit / dog (2) 教師讓學(xué)生將玩具交換，并把自己新得到的玩具隨意展示給某個(gè)同學(xué)看，或教師指定一名學(xué)生將新玩具展示給其他同學(xué)看。 邊展示邊說：Look！ I have arabbit / dog ，聽者用感嘆詞 Wow! Cool! Great! Super! 做出反應(yīng)，并 發(fā)出這種動(dòng)物的聲音。教師還可以發(fā)揮學(xué)生表演才能，比一比，看誰模仿的動(dòng)物 叫聲及形體特征最逼真。(3) 讓學(xué)生打開書 40 頁(yè)，教師帶讀書上 Lets play 部分的象聲詞 Woof!Woof! Mew! Mew! Quack! Quack!，隨后教師讓學(xué)生兩人一組，按照課本中所 呈現(xiàn)的方式，扮演小動(dòng)物，進(jìn)行練習(xí)。最后找同學(xué)上臺(tái)前表演此部分內(nèi)容。4、 課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第一部分的練習(xí)，方法和步驟 同以前。5、 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)誰最像？教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿小動(dòng)物的聲音或動(dòng)作，如果叫Mew! Mew!其他學(xué)生馬上說出單詞：Cat!