七年級語文上冊20《口技》說課稿新人教版

1、word口技說課稿我說課的題目是口技下面我將從教材、學情、教法、學法、教學過程及板書設計六個方面來談談我的課堂教學設想：一：說教材第一點、教材地位及作用本課選自義務教育新課程標準實驗教科書語文七年級下冊第四單元。本單元課文的內容定位在“文化生活”上，這體現(xiàn)了語文同社會文化生活的密切聯(lián)系，文化生活是人類社會生活的重要內容，是人類精神活動的高級形式。語文除了是交際和學習的最重要的工具之外，還是人類文化的重要組成部分。因此，語文教學除了教會學生使用語文工具外，還有引導學生認識和把握人類文化的重要任務。培養(yǎng)學生對文化生活、對文學藝術的廣泛興趣和鑒賞能力，是語文教學普遍的目標內容之一。這一單元的重點要求

2、通過朗讀，讓學生會聯(lián)自己實際生活體驗，看到作家對“文化藝術”體驗和感悟。提高文化素養(yǎng)，陶冶情操。課文內容：本文記敘了一場精彩的口技表演，表現(xiàn)了一位口技人高超的技藝，令人深切感受到這一傳統(tǒng)民間藝術的魅力。第二點、教學目標，重難點根據(jù)教材的特點，結合新課標的要求，本課制定如下目標：A知識與能力目標：1。掌握積累本文一些重點虛實詞的用法。如：古今異義，一詞多義，表時間的詞，數(shù)詞的異用等。2.學習本文正面描摹與側面烘托相結合的手法，并能在作文中運用。B過程與方法：,培養(yǎng)學生閱讀古文的良好習慣，提高閱讀能力2.朗讀中讀懂簡易的文言文，書讀百遍，其義自現(xiàn)C情感、態(tài)度、價值觀目標：深切感受口技這一傳統(tǒng)民間藝

3、術的魅力，激發(fā)學生熱愛藝術的熱情。重點：字詞的落實積累上難點：正面描寫與側面描寫相結合。放在本文表現(xiàn)手法的研究上。二：說學情分析這是七年級下的一篇課文。這一時期，同學們已經(jīng)學過了許多文言文了，有了一定學文言文的基礎，學生學起來應該不太吃力。另處，本文情節(jié)波瀾起伏，扣人心弦，學生應該很感興趣。這些都是學好本課的優(yōu)勢條件。三：說教法1、 朗讀法：“書讀百篇，其義自現(xiàn)?！边@是學文言文的好方法。2、 討論法：引導學生發(fā)揮集體智慧，合作探究，解決問題。四、說學法1、 朗讀法：反復朗讀，明了意思，領悟寫法。2、 勾畫圈點法：讓學生勤動筆墨，積極讀書。3、 討論法：引導學生積極參與，合作探究。五、說教學過程

4、設計：（一）設置情境，激發(fā)興趣。播放一段口技表演，讓學生聽，聽到哪些聲音，聽出什么時間，聽出什么故事。問學生這是一個什么藝術？進而導入新課（課題）技表演含義：（讓學生說）口技藝人僅憑一X嘴，能逼真地模擬各種聲響，能生動地描繪不同生活場景，形成了一種傳統(tǒng)技藝。這是藝人長期在實際生活中仔細觀察、專心揣摩、勤學苦練而獲得的。本文即是把口技表演用文字描述得活靈活現(xiàn)、讓人讀后如親臨現(xiàn)場的文章。（二）整體感知：1 .教師X讀：同時是檢查預習，把握讀音。讀的過程中故設“陷阱”讀錯音，讓學生找出來加以糾正。2 .學生再讀課文：同時要求學生在預習的基礎上，參看注釋，疏通文意。思考以下幾個問題：（1）全文圍繞哪個

5、字來寫的？（善）（2）找出標志時間的詞語：少頃，既而，是時，一時，未幾，忽，忽然，俄而（3）有三個故事情節(jié)：夢中驚醒漸入夢鄉(xiāng)火場百象。（三）合作探究：多媒體問題：1. 一個優(yōu)秀的口技表演者，身上要具備哪此些本領？（這個問題的設置，是想引領學生，對正面描寫和側面描寫這個寫作法的教學）（引導學生說出：會摹仿各種聲音，惟妙惟肖。平時要對聲音仔細觀察，揣摩，摹仿。2. 文中的口技表演者，先生摩仿了哪些聲音，按順序說出來。狗叫，婦人聲，小兒聲，男人聲，吃奶聲，哭聲，鼠夜出聲、起火聲，火燒聲，救火聲等等。3. 口技表演者用了什么道具？哪些地方能反映出口技人技巧高超？找出來（鼓勵學生讀原文：有的學生能找到正

6、面描寫，也有同學能找到觀眾反映句子，老師等學和找完后，歸納出：此文一個重要寫作方法：正面描寫，和側面描寫結相合。（四）再現(xiàn)情景，表演中背誦。（要求背下2、3、4精彩片斷）方法：找一個學生，到講臺前有感情的朗讀課文，找?guī)讉€同學，到講桌前蹲下，當同學讀到有聲音的時候，讓他們模擬聲音。然后大家評價。注意：模擬聲音的同學要及時，下面的同學是觀眾，要做好聽眾的表情動作表演。如時間夠用的話，大家集體朗讀一遍。（五）作業(yè)：思考一下，（）我們岫巖的玉雕藝術，驢皮影藝術，高蹺藝術，剪紙藝術等）我們日常生活中有哪些人和口技藝人一樣值得我們欽佩？有哪些表演藝術家的表演如何高超，廚師的廚技，手工制作者，市場賣肉手腳是怎樣的麻利？生日蛋糕又是怎樣精心制作等，我們學習林嗣環(huán)，把這些民間藝術記下來，寫一小段類似口技的文早六、板書設計：口技林嗣環(huán)文章以時間先后分序，可分三部分：4. 部分（第1段）：介紹口技表演者和表演的時間、地點、設施、道具，以及表演前氣氛。5. 部分（第24段）：寫表演者的精彩