小班教案我的幼兒園

1、小班教案我的幼兒園【篇一：小班音樂教案 我上幼兒園】第三周：音樂我上幼兒園（一）活動目標：1 、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。2 、鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作。3 、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。（二）活動準備：1 、布娃娃一個2 、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。（三）活動過程：1 、引入活動t ： “看！誰來了？她要和我們一起學本領(lǐng)呢！ ”（教師出示布娃娃， 讓幼兒抱抱、親親她）t ： “今天布娃娃要上幼兒園了！ ”t： “你們看，布娃娃在干什么啊？ ”（教師讓布娃娃做各種歡快的動 作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）2 、學新歌t： “聽 ！ ”

2、（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）t ： “布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么？ ”（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴 奏說歌詞）t： “那我們和布娃娃一起來唱歌吧！ ”（教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒 用琴聲歌唱，學會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演 唱的速度，讓幼兒更好的學習） t； “我們用好聽的聲音演唱一遍！ （幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）3 幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音完整演唱歌曲。（分集體和個別幼兒兩種形式演唱 ）4 、引導幼兒自由地創(chuàng)編動作t ：“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢？ ”（教師引導幼兒用動作表示出來， 其他歌詞也同樣的方法）t ； “我們一起上幼兒園吧！ “（教師綜合幼兒的動作，帶領(lǐng)幼兒

3、邊唱 邊做動作） t： “你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊？ ”（教師引導 幼兒和自己的好朋友）t ： “那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應該對好朋友怎么說 呢？ ”“（教師鼓勵幼兒主動邀請朋友，和朋友一起演唱，并為同伴 進行喝彩，在學會結(jié)伴表演后，鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒，并 一起表演）【篇二：小班我上幼兒園主題活動設(shè)計方案】 小班我上幼兒園主題活動設(shè)計方案 一、設(shè)計意圖： 昨天在家里還是一個眾星捧月的小寶貝，今天已需要獨立地趨向集 體生活。這意味著一天以內(nèi)的大部分活動時間，幼兒面對的將不是 他在家里熟知的一對一式或者幾對一式的交往。我們知道，每個幼 兒都是獨一無二的個體，要想在短短的時

4、間里讓個性迥異的幼兒融 入一個群體，確非易事。他們會面臨一系列的變化，需要學習獨立 做事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜地坐一段時間等。讓我 們營造愛的環(huán)境，幫助他們愉快地走進幼兒園，說聲 “我上幼兒園 啦”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛吧。雖然到了陌生的幼兒 園，但只要有愛的環(huán)境，有深愛他們且極富耐心的老師，我們堅信， 幼兒會沉浸到一個有趣的集體生活之中，體驗到集體生活給他們帶 來的快樂。二、主題目標：1 、知道自己上幼兒園了，能對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，能接受 本班老師和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興上幼兒園。2 、初步適應集體生活，形成的生活常規(guī)：呢功能在集體中聽老師、 同

5、伴講話，愿意自己進餐、入睡，學會洗手、入廁等。3 、喜歡和大家一起唱歌，愿意跟著音樂做動作。4 、喜歡參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。5 、能按物體的某外部特征（顏色或形狀）進行分類，初步學會實物 與相應標記匹配。三、活動安排：1 、社會“老師，你好 ” 目標：逐步喜歡自己班級上的老師，學會從聲音、身材等方面辨認 本班教師。2 、語言“點點愛上幼兒園 ” 目標：學習在集體中安靜地傾聽故事，并能夠聽懂故事內(nèi)容，逐步 了解幼兒園，喜歡幼兒園“你是我的好朋友 ” 目標：喜歡朗誦兒歌，能夠正確運用 “你、我 ”等詞。 “我能我會 ”JAi n lj JAi 厶目標：能夠語言告訴別

6、人 “我會* ”我“能* ”。3、綜合“猜猜我是誰 ” 目標：在游戲逐步加深對班級教室、教師的情感。4、健康“小手真干凈 ” 目標：初步學會正確的洗手方法，知道在飯前、便后要洗手5、歌曲“拍手點頭 ” 目標：初步熟悉音樂，學習歲音樂合拍地邊唱歌邊做動作。目標：學習用愉快的情緒歌唱，知道教師愛小朋友，小朋友也愛教 師。 “爸爸媽媽去上班 ” 目標：初步感受歌曲的優(yōu)美情緒，初步理解歌詞的內(nèi)容。6 、科學“玩具找家 ”目標：能夠把相同類的玩具放在一起?！皠游镉變簣@ ” 目標：讓幼兒通過學習，知道小朋友要上自己的幼兒園，并能夠幫 助小動物也找到相對應的幼兒園。7 、體育“動物模仿游戲 ” 目標：能夠模仿常見小動物的特征，體驗模仿、表演的樂趣。【篇三：我上幼兒園小班教案】活動目標：1 、 情緒穩(wěn)定，對幼兒園新環(huán)境有興趣。2 、 愿意與同伴交往并參與本班的活動?；顒訙蕚洌? 、 帶領(lǐng)幼兒參觀熟悉園內(nèi)、班內(nèi)環(huán)境，認識老師。2 、 家訪：帶班教師及保育員一起家訪，初步熟悉每一位幼兒。3 、 家長學校議題：如何幫助孩子適應新環(huán)境？ 的玩具及愛吃的小零食?；顒舆^程：1