2019年暑期骨干教師培訓(xùn)實施方案

1、2019年暑期骨干教師培訓(xùn)實施方案-范文匯編一、指導(dǎo)思想以轉(zhuǎn)變教育觀念為突破 ,以提高教師實施新課程的能力和水平以及職業(yè)道德水平作為重點 ,建設(shè)一支高質(zhì)量、高水平的骨干教師隊伍 ,帶動全縣教師隊伍素質(zhì)整體提升 ,推動高淳縣中小學(xué)教育教學(xué)改革 ,實現(xiàn)高淳縣根底教育高位均衡開展。二、培訓(xùn)對象義務(wù)教育階段骨干教師 ,具體包括：1“人才強教工程申報者；2校中層以上領(lǐng)導(dǎo)兼任學(xué)科教學(xué)者；3局部學(xué)科如沒有符合上述條件的對象 ,由學(xué)校選派一名該學(xué)科骨干教師參加培訓(xùn)。三、培訓(xùn)時間、地點、形式集中培訓(xùn)：2019年7月7日7月16日。分集中聽講座與學(xué)科研討兩種形式。集中講座地點：高淳縣二中；學(xué)科研討地點：高淳縣實驗

2、小學(xué)、高淳縣二中、研訓(xùn)中心。研修期間 ,學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時。分組研討：7月17日8月1日。由各校組織進(jìn)行。四、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)使全體學(xué)員進(jìn)一步提高師德修養(yǎng) ,豐富知識儲藏 ,更新教育理念。進(jìn)一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點、突破難點的能力與水平。進(jìn)一步提升課堂教學(xué)實施的能力與水平。進(jìn)一步增強教學(xué)研究、改革與開展的示范引領(lǐng)作用。五、培訓(xùn)內(nèi)容1.師德培訓(xùn)：開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育 ,強化教師自我修養(yǎng) ,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀 ,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面開展。2.教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn)：加強教育學(xué)、心理學(xué)等根底理論和學(xué)科知識理論的學(xué)習(xí) ,圍繞新課程實驗開

3、展多種形式的通識培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn) ,使教師自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為 ,不斷提高實施新課程的能力。3.教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照新課程實施要求 ,開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn) ,引導(dǎo)教師用實施素質(zhì)教育的理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為 ,并對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實踐、總結(jié) ,促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化開展。4.課程安排：序號講座課程內(nèi)容上午分學(xué)科研討專題下午培訓(xùn)地點1新時期、新形勢義務(wù)教育質(zhì)量觀課堂觀摩與研討2綜合實踐活動課程功能及推進(jìn)策略創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)中學(xué)生積極的情感態(tài)度培養(yǎng)的有效方式途徑3績效工資背景下教師師德、價值取向及考核機制課堂觀摩與研討4新課改背景下的課程觀教材分析與集

4、體備課5教學(xué)常規(guī)管理流程再造和機制創(chuàng)新教材分析與集體備課6教育創(chuàng)新和教育特色化開展教育教學(xué)過程中 ,如何表達(dá)教育公平7信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合教材分析與集體備課8新科技成果對中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方式的影響教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題及解決策略9教科研與教師的專業(yè)成長教材分析與集體備課10環(huán)境教育、法制教育、生命教育與人格教育“五嚴(yán)背景下 ,教師教學(xué)行為的評價六、培訓(xùn)管理、考核與認(rèn)定1.管理：本次培訓(xùn)由縣××局政工科和縣研訓(xùn)中心組織管理并負(fù)責(zé)工作的組織實施：各校指定一名校級領(lǐng)導(dǎo) ,協(xié)助集中培訓(xùn)管理。2. 考試、考核：考試分為筆試根本教學(xué)能力測試內(nèi)容：學(xué)科思想和教學(xué)方式；教學(xué)重、難點把握和突破；解決問題的能力；教學(xué)過程場境問題分析；綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計與推進(jìn)和面試說課兩局部組成。考試時間8月1日8月4日?？己酥饕桥嘤?xùn)過程考核 ,主要指學(xué)習(xí)時間、作業(yè)、研討等方