團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)游戲《紅黑游戲》

1、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)游戲紅黑游戲紅黑游戲準(zhǔn)備：紅黑博弈游戲，將所有人的搭檔們分成了A和B兩個(gè)小組。A和B兩組人之間不可以交流，經(jīng)過內(nèi)部討論、投票之后，以少數(shù)服從多數(shù)的原那么，向?qū)Ψ匠雠啤餍湃擞糜谠趦山M之間頒布對方的出牌，并有權(quán)決定是否接受我們的結(jié)果，傳信人必須在確認(rèn)A或B組的出牌結(jié)果有效之后，才能頒布對方小組的出牌結(jié)果。紅黑游戲規(guī)那么：1、雙方各自選擇出自己的組長，由組長組織投票，統(tǒng)計(jì)出多少紅牌、多少黑牌，以少數(shù)服從多數(shù)的方式報(bào)告給通訊員本小組的投票結(jié)果；2、小組中，只要有一人棄權(quán)，那么該次投票無效，投票的有效性由通訊員進(jìn)行否認(rèn)或確認(rèn)；3、紅黑游戲得分規(guī)那么如下：如果A組和B組都是黑票，各得+3分；如果

2、A組和B組都紅票，各得-3分；如果A組紅票，B組黑票，A組+5分，B組-5分;如果B組紅票，A組-5分，B組+5分。3、紅黑游戲一定要進(jìn)行五輪投票，其中第二輪得分×2，第四輪得分×3，最后的勝負(fù)游戲規(guī)那么是：累計(jì)正分最高者獲勝。紅黑游戲表格圖：紅黑游戲規(guī)那么分析：紅黑游戲是一個(gè)非常經(jīng)典的商戰(zhàn)游戲，它可以應(yīng)用于眾多主題的培訓(xùn)中，我也經(jīng)常在我的培訓(xùn)課程中用到它來討論團(tuán)隊(duì)協(xié)作、雙贏等話題。隨著運(yùn)用的次數(shù)越來越多，我也越來越發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲有點(diǎn)“不太好玩了，當(dāng)我宣布游戲目標(biāo)“讓我們團(tuán)隊(duì)拿最高分時(shí)，有幾次學(xué)員都會(huì)問“這個(gè)我們是指哪個(gè)團(tuán)隊(duì)？這時(shí)，我當(dāng)然不會(huì)告訴學(xué)員這個(gè)游戲的目的是讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)

3、雙贏，這也太傻了。我會(huì)將這個(gè)信息隱藏起來，對這個(gè)問題解釋閃爍其辭，或者一帶而過。紅黑游戲幾次實(shí)踐下來，我感覺在游戲中我貌似在“操縱一些東西，學(xué)員們在游戲前必不會(huì)知道一些“機(jī)關(guān)所在，而我卻像一個(gè)給學(xué)員下套后站在旁邊看他們“出洋相的人。帶領(lǐng)含糊和疑慮感受的學(xué)員們，在游戲中會(huì)因?yàn)椤氨撑讯嗷ヂ裨怪肛?zé)，有些團(tuán)隊(duì)那么在旁邊看笑話，到最終結(jié)果出來的時(shí)候，我卻會(huì)堂而皇之在講雙贏的大道理，甚至有些學(xué)員會(huì)說“老師你早這樣講，我們就不會(huì)則做。我不否定學(xué)員會(huì)有被愚弄的感覺。因此，我越來越感覺需要對之前的做法深刻反思，作為體驗(yàn)游戲如果不能給學(xué)員帶來正向的情緒體驗(yàn)，不能讓他們對游戲有積極的思考，不僅會(huì)對削弱培訓(xùn)師的可信

4、度，也會(huì)降低后面課程的參與度。這就是我覺得類似于這種“下套式的體驗(yàn)游戲越來越不好玩的原因所在，問題到底出在哪？“一個(gè)游戲而已，你想得太多了吧？就是讓學(xué)員有恍然大悟的感覺才能學(xué)到東西啊。哇哦我原先也是這么想的，但當(dāng)我閱讀了施瓦茨的專業(yè)引導(dǎo)技巧實(shí)踐指導(dǎo)一書，這個(gè)困惑我很久的問題有了眼前一亮的答案。如果你是想從這本書中學(xué)習(xí)各種引導(dǎo)工具，恐怕要讓你失望了，這本書大局部的篇章聚焦于九項(xiàng)根本規(guī)那么、心智模式等進(jìn)行闡述，剛開始看覺得非常艱苦，當(dāng)你逐步熟悉和認(rèn)同根本規(guī)那么后，這本書的最大價(jià)值在于把我們的心智模式從A調(diào)整到B。則，它在介紹什么價(jià)值觀和哪些根本規(guī)那么呢？核心價(jià)值觀：1、有效信息2、自由并知情的選擇

5、3、對這些選擇的內(nèi)在承諾4、同理心有效團(tuán)隊(duì)的根本規(guī)那么：1、檢驗(yàn)若和推論2、分享所有的相關(guān)信息3、使用具體的例子并就重要詞匯的含義達(dá)成一致4、解釋你的推理過程和意圖5、關(guān)注利益而非立場6、將主張和探詢結(jié)合起來7、共同設(shè)計(jì)檢驗(yàn)分歧的下一步行動(dòng)和方式8、討論不便討論的話題9、采用可提升團(tuán)隊(duì)承諾的決策規(guī)那么回過頭來看看前面講的紅黑游戲，如果按照書中提到的“自由并知情的選擇學(xué)員是應(yīng)該有知道所有信息的權(quán)利的，他們有權(quán)利對游戲環(huán)節(jié)提問，有權(quán)利去做一些若，來幫忙他們自己完成游戲任務(wù)?！胺窒硭械南嚓P(guān)信息是否意味著講師在布置紅黑游戲時(shí)就要直白的講分明呢？如果要講，應(yīng)該講什么？書中也給了我們遵循價(jià)值觀和根本規(guī)那

6、么之下的一些可借鑒的做法，我把它們總結(jié)成下列幾個(gè)方面：1、清晰闡明紅黑游戲的策略，讓學(xué)員知情：在布置游戲任務(wù)時(shí)，我們可以分明的告知這個(gè)游戲會(huì)隱藏局部信息，這些信息可以讓大家做若，并且詢問大家是否繼續(xù)愿意做這個(gè)紅黑游戲注：遵循“自由并知情的選擇并提升內(nèi)在承諾。2、激勵(lì)學(xué)員用結(jié)果檢驗(yàn)自己的若：在紅黑游戲中確實(shí)有的學(xué)員已經(jīng)意識(shí)到團(tuán)隊(duì)是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，我們需要大團(tuán)隊(duì)的贏而非小團(tuán)隊(duì)的贏。則，這時(shí)可以激勵(lì)學(xué)員用自己的若來制定行動(dòng)，并用游戲的結(jié)果來檢驗(yàn)若和推論。3、不管結(jié)果如何都是他們的收獲：可能講到這里有人會(huì)問，那紅黑游戲大家都辨認(rèn)出游戲的設(shè)計(jì)，結(jié)果都是贏家，就不好玩了。這樣的說法可否用“解釋你的推理過程和意

7、圖對團(tuán)隊(duì)、雙贏的若“所采取行動(dòng)，表現(xiàn)出的行為和獲得的結(jié)果，最終是學(xué)員自行選擇參與紅黑游戲所帶來的，而不是培訓(xùn)師影響了這個(gè)結(jié)果。當(dāng)我讀到這里時(shí)，對自己之前所做出的行為有了深刻的反思，原來我之前一直是“單邊控制模式該書中的理論而非“交互學(xué)習(xí)模式，一直想要讓游戲按著我想的方式和結(jié)果來實(shí)現(xiàn)，因此采用將某些信息不示于人的策略，且也不將這一策略示于人，造成學(xué)員不知情，無法有效提升他們的參與度和內(nèi)在承諾。這是我看到這里，深感這本書是經(jīng)典的原因之一，看似這些簡單的價(jià)值觀和根本規(guī)那么，引領(lǐng)著引導(dǎo)者、培訓(xùn)師、教練們不斷更新心智模式，在這一條實(shí)踐的道路上，我們不僅要攜帶許多工具，更需要身心的煥然一新。拓展訓(xùn)練工程紅

8、黑游戲心得體會(huì)：今天背景墻上的一句話換掉了，之前是“我發(fā)現(xiàn)我自己，今天改成“我是怎樣過我的生活？不由自自主的開始回想，我現(xiàn)在是中是什么樣子的？上午的一個(gè)游戲，真是一面鏡子，讓我瞬間知道了自己在生活中的形象和狀態(tài)。紅黑游戲，一方為紅，一方為黑。游戲的目的是去贏，贏的辦法是積累最大正分。導(dǎo)師忽然高音的連續(xù)3次重復(fù)這句話，然后簡明說出游戲的規(guī)那么，簡單的分組，我在B組。有小組就有組長，B組有兵哥做組長，玲瓏是記分員。72個(gè)人，真是72個(gè)獨(dú)立的個(gè)體和思想，是72個(gè)哈姆雷特，不好統(tǒng)一。游戲的幾個(gè)規(guī)那么是少數(shù)服從多數(shù)，所有票數(shù)加起來是房間人數(shù)的總和?，F(xiàn)在回放加反思來看上午的游戲過程，游戲時(shí)間40分鐘。開始

9、站成幾排，好統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，每個(gè)人必須選票，可以討論，有人選A，有人選B.瞬間就開始爭論，自己的想法我說就一條道走到黑，不論其他。沒有仔細(xì)想，黑代表什么？紅代表什么？直接作出選擇并且行動(dòng)，還堅(jiān)持自己的看法。返回來看，現(xiàn)在想法和狀態(tài)不就是我現(xiàn)實(shí)的生活嗎？有的人是知道出發(fā)點(diǎn)，有的人隨著群眾的選擇而選擇，有的人中途改變自己的看法。我從開始堅(jiān)持選紅色，但是我沒有想游戲的出發(fā)點(diǎn)，我也沒有想紅色是負(fù)分。好比現(xiàn)實(shí)中我要做一件事情，我沒有搞明白事情的目的，或者不清晰目的，對辦法也沒有仔細(xì)的考慮，只是個(gè)人的主見想法，直接想就是這個(gè)辦法，開干。貌似有很好的行動(dòng)，但是偏離了主題，偏離了目的。有人提醒，我們的出發(fā)點(diǎn)錯(cuò)了，自

10、己卻在想，我堅(jiān)持我的看法，沒有想為什么人家的提醒我不考慮。有的辯白，我卻以沒有時(shí)間了就是這樣做，來阻止別人的善意提醒，就是用自己原有的那種固執(zhí)的關(guān)鍵和行動(dòng)堅(jiān)持自己的看法和行動(dòng)。當(dāng)導(dǎo)師來分析這個(gè)游戲之后，原不聽別人的倡議，不停別人的勸告，不論別人怎么做，怎么說我就是原來的看法。原一直在說，換位思考，怎么到了具體的事情后就不知道怎么做了，忘記自己的提醒。真是當(dāng)頭棒喝，一棒子打醒我，原反思中。游戲之后發(fā)現(xiàn)自己過的很幸福，沒有想到，這個(gè)160人中，我的痛苦和別人相比是那樣的小，總把自己的痛苦放大?？磩e人，審問自己，我的算什么。那點(diǎn)痛苦真的痛嗎？原來都是自己想出來的，痛苦并不是那樣的，我是一切問題的本源。所謂的放大就是自已的主觀認(rèn)為。假如有時(shí)間和閱歷來對待，那個(gè)事情還會(huì)讓自己放大了嗎？紅黑游戲分享的時(shí)候，別人就是曾經(jīng)的自己，層層的審視