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文檔簡介

1、?小小的船?第二組教學設計五知識目的：認識5個生字，會認2個字。才能目的：有感情地朗讀課文，背誦課文。情感目的：感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情。教學時間：二課時教學過程：一、激情導入。小朋友們，你們會唱?小星星?這首歌嗎？我們一起來唱好不好？同唱歌曲這首歌曲讓你想到了什么？學生自由說今天，老師就帶你們去看月亮，看星星。板書課題?小小的船?。 通過唱歌曲引起學生好奇心，激發(fā)學習課文的興趣。二、初讀課文。1、同學們，請你翻開課文，借助拼音讀準課文，做到不丟字，不加字，并且用劃出生字。邊讀邊劃2、哪個英勇的小朋友來讀一讀課文？3、指名學生一行一行讀課文。注意正音4、同桌同學互相讀一讀，

2、看看你的同桌有沒有讀錯的地方，請你為他指出來。同桌互讀、互評、互助通過讀課文，讓學生初步理解課文內容，熟悉本課生字。三、講讀課文。1、誰知道小小的船指的是什么，你是怎么知道的？學生再讀課文，找出有關句子，讀一讀。2、你從哪兒看出來彎彎的月兒像小小的船？板書彎彎的月兒小小的船3、小小的船什么樣？板書：兩頭尖4、你還知道什么事物也是兩頭尖的？學生舉例5、你能用彎彎的月兒像說一句話嗎？6、讓我們閉上眼睛想象一下，坐在小小的船里我們能看到什么？播放樂曲?小小的船?，學生聽音樂想畫面7、誰能說說你看見了什么？感覺到了什么？學生自由暢說8、帶著你感覺到的感情把第二句讀一讀。板書：閃閃的星星藍藍的天讓學生通過聽音樂感覺到課文中描寫的夜空的美麗，從而理解課文內容。四、指導背誦。1、誰能有感情地把課文讀一讀呢？指名讀、評議。2、課文先寫了什么，后寫了什么？你是怎么記住的？3、同桌互相背誦，并把你的方法告訴同桌小朋友。4、指名背誦 通過交流背誦方法，讓每個學生都有成就感，

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