淺析新形勢下高中班主任的班級管理藝術(shù)

1、淺析新形勢下高中班主任的班級管理藝術(shù)摘要：在當今社會，我國的教育體系已經(jīng)越來越成熟和完善，這是從大的方面來講的。在一個班級里，教師和班主任的作用可所謂是很重要的。班主任就是一個班級的主導(dǎo)力量，班主任的管理和教學能力如果都很優(yōu)秀，那么這個班級里的學生也很容易都是出類拔萃的。本文就重點論述了在新形勢下的高中班主任的班級管理藝術(shù)。關(guān)鍵詞：新形勢;班主任;高中班級管理中圖分類號：G4文獻標識碼：A文章編號：2021-47-243高中是學生們?nèi)松牡谝粋€轉(zhuǎn)折點，因為九年的義務(wù)教育已經(jīng)落下了帷幕。在高中里，學生們將面臨著高考這項作重要的任務(wù)，高考的好壞決定著學生以后的開展，決定了學生以后能夠到達的高度和他

2、們在人生后幾十年的生活水平，決定了他們以后是得吃苦還是可以享福。所以說，高中的學習是至關(guān)重要的。在班級里有一個好老師，學生們學習效率和成果都能事半功倍。1高中班主任班級管理的現(xiàn)狀及問題在高中這個階段，學生已經(jīng)經(jīng)歷了初中三年短暫的磨練，心智和承受能力都得到了一定的提升。因此相對于處在叛逆期的初中學生，高中學生更容易管理。在當今社會的新形勢下，學生和老師的關(guān)系更多是對等的關(guān)系，這種關(guān)系可以加強學生與老師之間的情誼，不再會像之前的師生之間有很大的差異感，這種模式對于現(xiàn)在的教育學都是極好的。雖然話是這么說，但是實際情況有時候卻與此背道而馳，班主任的管理方式不對的話，效果有時候就會微乎甚微，其實大局部的

3、學生都有一種你強我就弱，你弱我就強的心理。因此，這就要求教師把握好這個度，一分一毫都不能出錯。在學校方面，雖然學校提倡教師和學生應(yīng)該對等，但是有的學校最關(guān)注的還是學生的成績和升學率。因為這些因素都影響著本校的好壞程度，可以決定這個學校能走的有多遠。有時候?qū)W校給教師的一些硬性規(guī)定可能會很不合理，教師也需要按自己心里所想的方式去積極的解決，這樣才能實現(xiàn)最正確班級管理。同時學校也應(yīng)根據(jù)學校實際情況來規(guī)劃一些重要事項，不能只追求一些外表上的東西。2班主任管理班級的方法途徑2.1樹立威信，嚴格有效要求學生一個班級的好壞往往是有班主任決定的，所謂嚴師出高徒。在當今的學習教育中往往有一些例子，就是明明教師講

4、課水平都是一流的，可是班級就是整體分化特別嚴重，成績好的特別好，成績差的都能排到年紀最末，這個問題就是由班主任的管理導(dǎo)致的。班主任應(yīng)在開學第一節(jié)課就樹立一個嚴格的形象，把學生的學習管理要當做首要之重。就這個例子來說，教師不夠嚴格，那局部好學生都是自制力強且愛學習，因此成績自然優(yōu)異。而對于那局部不自覺的學生，如果不去嚴格管理他們，制定嚴格的紀律，他們成績只會越變越差。課堂紀律必須要嚴格制定，在這里也有一些方法，教師可以根據(jù)成績的好壞來挑選出一些紀律委員，成績好的，成績中等的，以及成績次一點的都要挑選，這樣也才能更加服眾。一周五天可以讓他們輪流去管理課堂。在自習課上，就可以放心叫這些學生去管理，讓

5、紀律委員把在課上搗亂或是說話不學習的同學名字記下來，然后課后叫這些學生去單獨找班主任。班主任不要去體罰學生，對于這些同學處理就可以檢測他們今天學習的內(nèi)容。這種方式是比單純的罵學生或是去罰站好得多。因為高中生也才十幾歲，他們也會心靈受創(chuàng)，這樣也能保護他們一定的自尊心，不會讓他們出現(xiàn)逆反心理。班主任也應(yīng)該多和任課教師聯(lián)絡(luò)，要求任課教師也一定要嚴格抓起學生的學習，不能只靠班主任一人，這樣的話，班級還可能是一盤散沙。2.2班主任積極帶好領(lǐng)頭作用在一個班級里，學習的良好氣氛也是必不可少的，如假設(shè)教師只是會給學生講課那是萬萬不行的，教師和老師是平等的，之間應(yīng)該像朋友一樣相處，課程里的嚴格和課下的開明是不沖

6、突的。在高中的學習里，對于學生來說，其實是真的非常辛苦的，一天天的早讀和晚自習都是不能落下的。因此教師也要抓住一些公共活動來讓學生放松。比方說，學校往往會在一學期或是兩學期中開設(shè)運動會。這時候教師便可以積極的去鼓勵學生們參加，特別是拔河比賽，是有利于促進班級團結(jié)力，教師也可以報名參加，和學生一起參加活動，這樣無形之中學生和教師的關(guān)系已經(jīng)在拉近了。還有一些運開工程，籃球，這是大多數(shù)男生都很喜歡的運動課程，學校的籃球賽一定要參加，爭取讓學生去打贏，因為這也是一項班級榮譽，畢竟每個人都會有和別人競爭的愛好，會想得到認可。一旦得到了勝利，班級里的氣氛就就會更加好，班級的學習勁頭也會更加充足。不過就算失

7、敗也沒有關(guān)系，因為學生已經(jīng)在比賽中得到了放松，教師關(guān)系也得到了更進一步的開展。2.3班主任要善于和學生溝通，處理矛盾在班級里往往也會出現(xiàn)一些說大不大，說小不小的事情。例如，學生玩的情況。大多數(shù)的家長因為會擔憂孩子的上學平安，會讓孩子帶到學校，為的是方便學生在在放學時，家長來接的時候的便利。這都是無可厚非的，但是有局部學生就不自覺，喜歡投機取巧，不交，自己放到宿舍或是教室里偷偷玩，這種做法是十分嚴重的。一旦沉迷，那么一個人的退步是非常快的。教師一旦發(fā)現(xiàn)這種情況，要立即沒收，進行嚴厲的批評，無論是好學生還是差生，都要一視同仁，只有他們的下次成績到達的比上次的高時，再將歸還給它們，給他們一種警示作用

8、，如果還是不聽，那么就叫家長處理，帶回家反思。還有局部學生會出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)之后，教師要對他們進行引導(dǎo)，而不是直接進行通報批評，在可以和他們溝通處理的情況下就去溝通解決，去引導(dǎo)他們學習，告訴他們談戀愛的事情可以先放一放，考大學才是當今高中生的重要任務(wù)。2.4創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)環(huán)境，促進學生開展在一周的學習任務(wù)結(jié)束后，其實沒有必要再給學生一些太多的壓力，比方說在周五的快放學的后兩節(jié)課可以給學生準備一些電影或是動畫來觀看，畢竟學生在校一周學習后，想回家的的心情可以理解，可以讓他們觀看來放松。還有平時的期中考，月考考完試后，以及班級里獲得了一些榮譽的時候，都可以進行一些小活動。這樣的方式更容易的讓學生們都學會勞逸結(jié)合，對后邊的學習也會更加地有動力。這是一個一舉兩得的方法，可以讓學生們在學習中也感受到快樂。3結(jié)束語結(jié)束本文對當今的高中班主任管理現(xiàn)狀進行了分析，并相應(yīng)的提出了在管理中的一些具體有效的方法，這些都是例證著班主任在班級管理里的所發(fā)揮的重要作用，只要教師能夠掌握適應(yīng)學生的管理方法并適用，那么我國高中的教育水平也能很快的得到提高。