勤工儉學(xué)雛議

1、勤工儉學(xué)雛議近幾年來(lái),學(xué)校的勤工儉學(xué)活動(dòng)越來(lái)越引起人們的重視,經(jīng)濟(jì)效益有了較大幅度的提高,機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍得到充實(shí)和加強(qiáng),有力地促進(jìn)了社會(huì)主義一代新人的健康成長(zhǎng)。所以,勤工儉學(xué)在深化教育改革,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人方面,具有重要的地位和作用。一、勤工儉學(xué)在教育工作中的地位勤工儉學(xué)是我們黨一貫倡導(dǎo)的。早在六十多年前,一批老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為尋求馬克思主義真理,遠(yuǎn)涉重洋,赴歐勤工儉學(xué)。新中國(guó)成立后,作為全面貫徹黨的教育方針的一項(xiàng)措施,在全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展了勤工儉學(xué)活動(dòng)。可以說(shuō),重視勤工儉學(xué)是我國(guó)人民教育事業(yè)的一個(gè)光榮傳統(tǒng)。歷史進(jìn)入21世紀(jì)的今天,在深化教育改革的新形勢(shì)下,還要

2、不要搞勤工儉學(xué),在一部分同志的思想上產(chǎn)生了疑問(wèn)。有的同志認(rèn)為,過(guò)去搞勤工儉學(xué),是因?yàn)槲镔|(zhì)條件差,不搞不行,現(xiàn)在物質(zhì)條件好了,還讓學(xué)生們搞勤工儉學(xué)沒(méi)有必要。我們說(shuō)這種認(rèn)識(shí)顯然是不正確的。鄧小平同志在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話(huà)中就明確指出:為了培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)需要的合格人才,我們必須認(rèn)真研究在新的條件下,如何更好地貫徹教育方針。馬克思、恩格斯、列寧都非常重視教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的結(jié)合,認(rèn)為在資本主義社會(huì)里是改造社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一。在無(wú)產(chǎn)階級(jí)取得政權(quán)之后,是培養(yǎng)理論與實(shí)際結(jié)合、學(xué)用一致、全面發(fā)展的新人的根本途徑,是逐步消滅腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)差別的重要措施。中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要也明確指出:“教育必須為

3、社會(huì)主義建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”。黨的十一屆三中全會(huì)以后,城鄉(xiāng)人民的生活水平不斷得到提高,在一部分學(xué)生、家長(zhǎng)中勞動(dòng)觀(guān)念和勤工儉學(xué)的觀(guān)念日漸淡薄,輕視體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者,這種情況必須引起社會(huì)的重視。如果我們培養(yǎng)的學(xué)生缺乏勞動(dòng)技能,不熱愛(ài)勞動(dòng),他們不但難于接好四化建設(shè)的班,甚至可能影響到我們民族的素質(zhì)。勤工儉學(xué)的育人作用就是要進(jìn)行勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育。我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目的是要發(fā)展社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì),提高商品的質(zhì)量是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)的唯一出路,而商品質(zhì)量取決于管理水平,最終取決于人的素質(zhì)。特別是在世界新技術(shù)革命迅速發(fā)展的歷史條件下,決不能單靠拼體力、拼資源去搞現(xiàn)代化,提高人的素質(zhì)具有關(guān)鍵性的作用。我

4、們是要搞社會(huì)主義的現(xiàn)代化,在提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)必須大力提高思想道德素質(zhì)。建設(shè)以馬克思主義為指導(dǎo)的精神文明,這是發(fā)展生產(chǎn)力、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化不可缺少的條件。勤工儉學(xué)是教育事業(yè)的重要組成部分,它為培養(yǎng)學(xué)生手腦并用的能力,開(kāi)發(fā)學(xué)生的智能提供了良好的條件。勤工儉學(xué)對(duì)于提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)社會(huì)需要的合格人才具有重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義。二、勤工儉學(xué)在教育學(xué)生中的作用學(xué)生參加勤工儉學(xué)活動(dòng),在培養(yǎng)人才方面與課堂具有同等重要的作用。1. 有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力教育的主要目的在于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)上述目的的有效途徑。在勤工儉學(xué)活動(dòng)中學(xué)生能學(xué)到某些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。2.

5、有利于提高學(xué)生的動(dòng)手能力學(xué)生的動(dòng)手能力如何,不僅是評(píng)估學(xué)校教育質(zhì)量高低和辦學(xué)成敗的客觀(guān)標(biāo)準(zhǔn),而且關(guān)系到學(xué)生畢業(yè)能否頂用、能否受歡迎、是否有出路的問(wèn)題。開(kāi)展勤工儉學(xué),學(xué)生就有較多的實(shí)踐機(jī)會(huì),有利于提高他們的動(dòng)手能力。3. 有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育在開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生可廣泛地接觸社會(huì),接觸實(shí)際,豐富了思想教育的內(nèi)容,培養(yǎng)了熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)科學(xué)、愛(ài)護(hù)公物、遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的良好品德。4. 有利于培養(yǎng)既有文化、又有一技之長(zhǎng)的適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需要的新一代勞動(dòng)者和技術(shù)人才隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革的進(jìn)一步深化,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化,要求教育提供大量的多門(mén)類(lèi)的中初級(jí)技術(shù)人才與之相適應(yīng)。5. 有利于改善辦學(xué)條件和師生生活,促進(jìn)教書(shū)育人的積極性開(kāi)展勤工儉學(xué)為學(xué)校積累了資金,獲得育人、聚財(cái)雙豐收。在勤工儉學(xué)收益中,一部分資金用于擴(kuò)大再生產(chǎn),一部分用于維修校舍,添置教學(xué)設(shè)備、圖書(shū),改善辦學(xué)條件,補(bǔ)充教育經(jīng)費(fèi)不足一部分用于教師、學(xué)生福利待遇,改善他們的生活。總之,勤工儉學(xué)在培育經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才