成都市成華區(qū)學(xué)生校外社會實踐活動工作匯報材料

1、搭建學(xué)生綜合實踐平臺 大力推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展 -成都市成華區(qū)學(xué)生校外社會實踐活動工作匯報材料2000年以來，我區(qū)學(xué)生社會實踐勞動場所建設(shè)工作在省教育廳后勤產(chǎn)業(yè)處的關(guān)心和幫助下，在成都市教育局勤工儉學(xué)管理處的悉心指導(dǎo)下，按照中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見（中發(fā)2004號）和國家教育部、農(nóng)業(yè)部、國土資源部關(guān)于切實加強農(nóng)村學(xué)校勞動實踐場所建設(shè)的意見（教財20036號）的精神，以及上級主管部門有關(guān)勞動場所建設(shè)的目標(biāo)要求，結(jié)合本區(qū)實際，2002年10月，成華區(qū)教育局根據(jù)區(qū)域教育的布局調(diào)整，決定將因?qū)W校撤并而閑置的原農(nóng)村初級中學(xué)-院山中學(xué)舊址，改擴建成為全區(qū)中小學(xué)生勞動實

2、踐基地成華區(qū)青少年綜合實踐教育活動中心。中心經(jīng)過十年的發(fā)展，已成為面向小學(xué)、初中、高中學(xué)生開放，可以同時接待800名學(xué)生，年接待10萬人次（每生/天），能開展六大門類28項活動，設(shè)施較齊全、管理規(guī)范、綜合性強、區(qū)域影響力較大的中小學(xué)生綜合實踐教育基地?，F(xiàn)將我區(qū)學(xué)生校外社會實踐勞動場所建設(shè)工作匯報如下：一、工作推進(jìn)扎實，場所建設(shè)管理規(guī)范（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)健全，定位明確一是成立區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)工作小組。2001年1月，區(qū)教育局成立了以局長為組長，分管勤工儉學(xué)、德育、計財和基建的領(lǐng)導(dǎo)為副組長，區(qū)教育服務(wù)中心（原校辦企業(yè)公司兼勤工儉學(xué)管理科）、德育科、教育科、基建科和計財科等職能部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)工作小

3、組，落實了職責(zé)和工作任務(wù)，保證了勞動場所建設(shè)的有序推進(jìn)。二是完善了活動中心管理機構(gòu)。首先明確了區(qū)教育服中心作為活動中心的主管部門，負(fù)責(zé)活動中心的經(jīng)營管理；其次明確了區(qū)教師進(jìn)修校作為活動中心的業(yè)務(wù)管理部門，負(fù)責(zé)活動中心教育教學(xué)課程開發(fā)和教育教學(xué)指導(dǎo)；第三從學(xué)校抽調(diào)具有管理經(jīng)驗的校級干部作為執(zhí)行校長。三是明確了活動中心辦學(xué)定位和辦學(xué)思想。中心的辦學(xué)模式定位為：“政府批準(zhǔn)、教育局主管、社會參與、民辦公助”。解決了三個矛盾和困難：政府辦基地資金的困難、義務(wù)教育階段學(xué)生有償進(jìn)行社會實踐活動、解決學(xué)校實施全員聘任后富余人員分流的問題。中心的辦學(xué)思想是：創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，以學(xué)生發(fā)展為本，以未來發(fā)展為要，以內(nèi)涵發(fā)

4、展為基，以培育特色為長，培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)和人文精神的祖國未來的主人。（二）遵循大綱，開發(fā)課程，持續(xù)發(fā)展一是成立了課程開發(fā)團隊。團隊由三個層面人員組成：一是綜合實踐活動課專家團隊（3人，其中特級教師2人）；民間藝術(shù)大師（4人，其中有3人的作品多次在國際國內(nèi)獲大獎）；區(qū)內(nèi)外兼職教師（3人），按照活動中心課程開發(fā)管理辦法，在國家綜合實踐活動課程大綱的框架內(nèi)，目前完善了校本課程的編寫審核，共完成開發(fā)六大類28個活動項目：1.國防教育課程。以軍訓(xùn)、人防實訓(xùn)為主，增強國防觀念和國家安全意識，磨練意志品質(zhì)，提高組織紀(jì)律性和身體素質(zhì)。2.法制教育課程。模擬法庭、消防交通法規(guī)體驗活動為主，普及法律知識、增強法律

5、意識、預(yù)防和減少青少年違法犯罪。3.科普教育課程。以電子制作、科學(xué)種植、模型制作為課程，培養(yǎng)青少年科學(xué)興趣、科學(xué)精神以及創(chuàng)新表達(dá)表現(xiàn)能力。4.勞動技術(shù)課程。以陶藝、剪紙、紙藝、中國結(jié)藝、插花、木工、蠟（扎）染、風(fēng)箏等民間藝術(shù)為課程，繼承發(fā)揚傳統(tǒng)文化。5.愛國主義教育課程。以祭掃英烈墓、英模事跡報告活動為主，增強青少年愛國精神和感恩意識。6.生命教育實訓(xùn)課程。以消防訓(xùn)練和救護(hù)訓(xùn)練、拓展、內(nèi)務(wù)整理、野炊為主，教育學(xué)生熱愛生命、端正生命態(tài)度、提高生活質(zhì)量、掌握生存技能。二是外出交流學(xué)習(xí)，豐富活動課程。為進(jìn)一步提升和豐富基地的課程，滿足不同年齡階段學(xué)生的需求。我們與國內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)四所基地結(jié)為友好單位，定

6、期派干部和老師交流學(xué)習(xí)。2004年和2007年，中心先后派干部兩次到廣州基地學(xué)習(xí)，帶回青少年模擬法庭教育活動的開展；2008年中心派教師到石家莊基地學(xué)習(xí)，帶回消防、拓展等體驗教育活動的開展；2009年中心派干部到浙江嘉興、天津等基地考察學(xué)習(xí)，帶回生命實訓(xùn)體驗教育和國防教育等，通過走出去，請進(jìn)來，不僅擴大了眼界，而且極大地豐富了中心活動課程，深受學(xué)校和學(xué)生的喜愛。同時，我們也鼓勵教師積極參與到本地區(qū)的教育教學(xué)研究活動中去。馬良珍老師在時代教育中發(fā)表了題為“戰(zhàn)地救護(hù)課實踐教學(xué)”的文章，還成為市、區(qū)兩級紅十字會救護(hù)課師資培訓(xùn)教師。趙文彬老師也發(fā)表了“讓民間藝術(shù)之花大放光彩”的文章，還為四川省教育科學(xué)

7、研究院錄制了一節(jié)“我國的民間藝術(shù)”示范課資料，通過學(xué)習(xí)交流，教師的教學(xué)水平得到了進(jìn)一步提升。（三）工作規(guī)范，管理嚴(yán)格，優(yōu)質(zhì)服務(wù)一是不斷完善各項相關(guān)制度。在運行過程中，中心通過制度匯編，不斷的改進(jìn)和完善了各項規(guī)章制度，尤其是結(jié)合學(xué)生實際，制定了中小學(xué)生常規(guī)管理辦法。通過中小學(xué)生社會實踐評價表實施評價，保證了社會實踐活動的質(zhì)量。二是強化了教職員工考核細(xì)則。我們制訂了教職員工月考核辦法、教職員工崗位津貼管理辦法和教職員工評優(yōu)管理辦法。通過年度目標(biāo)達(dá)成情況和月考核辦法相結(jié)合，不斷提高員工技能和管理水平。三是長期堅持雙向考核機制。課程、管理、服務(wù)是活動中心持續(xù)發(fā)展的法寶。九年來我們始終把學(xué)校的需求和學(xué)生

8、的發(fā)展放在首位，形成了學(xué)校和中心雙向考核機制?；顒又行耐ㄟ^參訓(xùn)學(xué)校的考核，提升了管理和服務(wù)，基本形成了適應(yīng)小學(xué)、初中和高中學(xué)生參加綜合實踐的活動課程模式。學(xué)校通過活動中心的考核，有效地加強和改進(jìn)學(xué)校的德育工作。（四）加強宣傳，擴大合作，做優(yōu)品牌一是建立了中心網(wǎng)站（網(wǎng)址：http/：二是加強共建與合作。與武警部隊，省、市區(qū)人防辦、市區(qū)紅十字會、成都理工大學(xué)、省風(fēng)箏協(xié)會成為合作單位；與區(qū)公檢法、區(qū)消防和區(qū)科協(xié)成為共建單位；被批準(zhǔn)成為成華區(qū)學(xué)生校外實踐基地、成華區(qū)社區(qū)教育學(xué)院分院、四川省教師繼續(xù)教育成都大學(xué)培訓(xùn)中心綜合實踐課教師培訓(xùn)站。接待了省司法廳、省后勤產(chǎn)業(yè)處、市教育局、中國紅十字會等領(lǐng)導(dǎo)的考察

9、。09年代表成都在四川省中初等學(xué)校后勤與勤工儉學(xué)會議上交流發(fā)言，受好評。中心開展的實踐教育活動在省市報刊和電視臺有多次報道。三是加強內(nèi)涵提升，做優(yōu)品牌。在立足做好本區(qū)域?qū)W生實踐活動教育工作的同時，不斷嘗試接待知名學(xué)校到基地來參加學(xué)生社會實踐活動，中心先后接待了成都市蓓蕾幼兒園小朋友、龍江路小學(xué)、銀都小學(xué)和成都嘉祥外國語實驗學(xué)校以及上海美國中學(xué)部分學(xué)生來川旅游到我中心參加實踐，受到學(xué)校老師學(xué)生以及學(xué)生家長的好評。龍江路小學(xué)帶隊副校長這樣評價中心“精心的策劃，周密的安排，生動的課堂，見微知著”，班組主任尹老師在給我們的來信中這樣寫到：“就是這樣一群敬業(yè)的老師，就是這樣一群負(fù)責(zé)的工作者，就是這樣一個

10、通力合作的團隊，他們從小處著眼，關(guān)注活動的每個細(xì)節(jié)，注重孩子們的每次體驗，用自己的身體力行，實踐著教育的美好未來”二、科學(xué)策劃，厚積薄發(fā)，穩(wěn)步推進(jìn)第二個五年發(fā)展規(guī)劃（一）轉(zhuǎn)變認(rèn)識，積極思考，尋求突破對實踐教育在認(rèn)識上發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）中指出：“注重知行統(tǒng)一。堅持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合。開發(fā)實踐課程和活動課程，增強學(xué)生科學(xué)實驗、生產(chǎn)實習(xí)和技能實訓(xùn)的成效。充分利用社會教育資源，開展各種課外及校外活動。加強中小學(xué)校外活動場所建設(shè)”隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，人們的教育觀念正在發(fā)生轉(zhuǎn)變。重課堂教育、輕體驗教育的現(xiàn)象逐步被打破。從我們每年接待

11、學(xué)生人數(shù)的增加，從學(xué)校、學(xué)生及家長積極要求參加綜合實踐教育活動的呼聲，從我們多方收集的反饋意見來看，綜合實踐教育已成為素質(zhì)教育的重要組成部分，大力開展綜合實踐教育活動已成為不爭的實事，它充滿著朝氣，顯示出強大的生命力。（二）發(fā)揮優(yōu)勢，科學(xué)規(guī)劃，厚積薄發(fā)一是充分發(fā)揮集中的優(yōu)勢。我們所開設(shè)的六大門類28項課程都是學(xué)校一般不易開設(shè)的課程，不僅減少了重復(fù)投資和師資，更主要的是給學(xué)生提供了一個鍛煉自己的平臺，集體生活與半軍事化的管理無疑對學(xué)生起到了多個方面體驗與提高作用。從學(xué)生評價表，及大量的學(xué)生日記、軍訓(xùn)感言等反映出來，學(xué)生都有不同程度的收獲和提高。二是不斷提高教師培訓(xùn)基地的品質(zhì)。新課程改革急需大量能

12、勝任綜合實踐活動課程的老師，但目前的情況是不僅數(shù)量少，而且能勝任的不多。像我們這種辦學(xué)模式的校外教育活動場所極少，成為稀缺資源。理所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起培訓(xùn)教師的任務(wù)，課程開發(fā)的任務(wù)，教育科研的任務(wù)，示范輻射的作用。在完成任務(wù)的同時，也進(jìn)一步助推我們的教師更快發(fā)展，成為綜合實踐活動課教師的領(lǐng)頭羊，真正起到四川省綜合實踐課教師培訓(xùn)基地的作用。2002-2007年我們承擔(dān)了成都市技術(shù)裝備所開展的市區(qū)縣級綜合實踐活動課程老師的培訓(xùn)任務(wù)；2008-2010年我們承擔(dān)了成都大學(xué)教師培訓(xùn)中心的省級和國家級教師培訓(xùn)任務(wù)。三是完善合作共建新機制。全面實施青少年學(xué)生素質(zhì)教育，已納入政府的專項工作目標(biāo)，在區(qū)教育局牽頭下，我

13、們與區(qū)法制辦、公安局、區(qū)法院、檢察院、區(qū)科技局、區(qū)紅十字會、區(qū)消防大隊、區(qū)安監(jiān)局、區(qū)人武部、區(qū)人防辦等區(qū)域優(yōu)勢資源單位，形成共建單位，。逐步建成青少年法制教育基地、青少年科普基地、生命教育基地、消防教育及國防教育基地。開辦至今，中心走出了一條以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)的辦學(xué)路子，在學(xué)生勵志、增智、益美、健體各方面收到良好效果，而且較好地解決了我區(qū)教育中的幾個問題：一是解決了農(nóng)村家庭子女和隨遷務(wù)工子女享受社會實踐活動優(yōu)質(zhì)資源的問題；二是解決了學(xué)校難以集中對學(xué)生進(jìn)行“法制教育、愛國主義教育、國防教育、三防教育、勞動技術(shù)教育”等實作、實訓(xùn)的場地和專業(yè)的師資問題。三是對實踐教育活動模式作了有益探索，較好

14、地解決了具體操作中的難題。但由于受經(jīng)費、場地、師資、評價手段以及省內(nèi)基地辦學(xué)參差不齊等因素的影響，制約了學(xué)生校外場所建設(shè)進(jìn)一步的發(fā)展瓶頸。我們有理由相信，在教育事業(yè)發(fā)展的強力推動下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)懷下，成華區(qū)青少年綜合實踐教育活動中心全體干部員工以高度的事業(yè)心責(zé)任感，務(wù)實求成，事盡精華的成華精神，開拓創(chuàng)新，扎實工作，必將擔(dān)當(dāng)起學(xué)生綜合實踐教育活動的重任，爭取用2-3年的時間，打造一個以實踐、實訓(xùn)為主的，主題鮮明、特色突出的，功能齊全，活動豐富多彩的，具有輻射和示范功能的中小學(xué)生素質(zhì)教育基地，使之成為助推課程改革和區(qū)域素質(zhì)教育深入發(fā)展的重要載體，為我區(qū)創(chuàng)建全國和諧教育示范區(qū)作出積極貢獻(xiàn)。成都市成華區(qū)青少年綜合實踐教育活動中心 二O一二年十一月十三日（二）場地環(huán)境、生活用