智能手機(jī)小電腦

1、智能手機(jī)小電腦教學(xué)設(shè)計(jì)合肥市徽州小學(xué) 謝凱一、教材分析：智能手機(jī)小電腦是電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)第7冊(cè)第三單元第8課的內(nèi)容。本課并不是介紹計(jì)算機(jī)的相關(guān)內(nèi)容，而是介紹近年來由信息技術(shù)的發(fā)展帶來的新產(chǎn)品智能手機(jī)，意在認(rèn)識(shí)并了解智能手機(jī)來體現(xiàn)如今信息技術(shù)發(fā)展的水平。本課主要兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：一是智能手機(jī)大展示，二是下載安裝手機(jī)軟件。通過學(xué)習(xí)和掌握智能手機(jī)的功能，感受到它正在改變我們現(xiàn)在和未來的生活，體現(xiàn)了信息技術(shù)的力量。二、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)和技能】1、讓學(xué)生了解智能手機(jī)的品牌和強(qiáng)大功能，知道常見的智能手機(jī)系統(tǒng)，能說出安卓系統(tǒng)的名字。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用數(shù)據(jù)線連接智能手機(jī)和電腦，下載和安裝安卓系統(tǒng)中的應(yīng)用

2、程序。3、讓學(xué)生知道智能手機(jī)相比普通手機(jī)具有更豐富的功能，能更加快捷、方便地獲取信息?！具^程與方法】1、讓學(xué)生利用使用手機(jī)、電腦的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)使用智能手機(jī)。2、利用“360手機(jī)助手”查找并安裝相應(yīng)軟件?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1、讓學(xué)生能從智能手機(jī)的功用中感受到它正在改變我們現(xiàn)在和未來的生活，體會(huì)信息技術(shù)的力量。2、讓學(xué)生能采用正確的態(tài)度使用和看待智能手機(jī)。 三、教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生了解智能手機(jī)的品牌和強(qiáng)大功能，知道常見的智能手機(jī)系統(tǒng)，能說出安卓系統(tǒng)的名字。2、讓學(xué)生知道智能手機(jī)相比普通手機(jī)具有更豐富的功能，能更加快捷、方便地獲取信息。 四、教學(xué)難點(diǎn)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用數(shù)據(jù)線連接智能手機(jī)和電腦，下

3、載和安裝安卓系統(tǒng)中的應(yīng)用程序。2、讓學(xué)生能從智能手機(jī)的功用中感受到它正在改變我們未來的生活，體會(huì)信息技術(shù)的力量。 五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 六、教學(xué)過程： （一）認(rèn)識(shí)智能手機(jī)借手機(jī)1、教師：小明去同學(xué)小方家做客，為了聯(lián)系方便，借了媽媽的手機(jī)，發(fā)現(xiàn)和普通手機(jī)不一樣，他問媽媽，這是一部什么手機(jī)？2、教師展示智能手機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生回答下面三個(gè)問題：A、小明媽媽的這部手機(jī)是什么品牌的？你還知道哪些品牌？B、智能手機(jī)和普通手機(jī)有何不同？C、智能手機(jī)為什么有豐富的功能？教師板書文字（1、手機(jī)品牌 2、手機(jī)功能 3、手機(jī)系統(tǒng)）。3、教師：小明聽媽媽把智能手機(jī)說得這么神奇，不相信，他覺得，智能手機(jī)不就能玩游戲嗎，還有

4、什么用??？媽媽為了說服他，向他一一展示了智能手機(jī)的強(qiáng)大功能，還告訴他智能手機(jī)和電腦一樣也有操作系統(tǒng)。（二）學(xué)習(xí)智能手機(jī)學(xué)手機(jī)1、教師：小明要學(xué)使用智能手機(jī)，媽媽教他智能手機(jī)的基本操作，他發(fā)現(xiàn)智能手機(jī)的操作其實(shí)和電腦有許多相似之處。 請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)，試用智能手機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試智能手機(jī)的各種操作： 觸擊、滑動(dòng)、長(zhǎng)按及幾個(gè)主要按鍵。 請(qǐng)學(xué)生分小組使用帶來的手機(jī)練習(xí)。2、請(qǐng)學(xué)生回答問題：A、智能手機(jī)的操作和電腦有哪些相似之處？B、智能手機(jī)的操作和電腦有哪些不同之處？ 教師總結(jié)，板書文字（智能手機(jī)和電腦的相似與不同之處）。 （三）使用智能手機(jī)用手機(jī)1、教師：小明準(zhǔn)備去小方家了，可是電話里卻怎么也說不清楚地

5、址。情急之下，他想起了一款手機(jī)軟件“百度地圖”，他將怎樣擺脫困境呢？A、教師提供數(shù)據(jù)線、智能手機(jī)、電腦，請(qǐng)學(xué)生連接手機(jī)和電腦，打開“360手機(jī)助手”，查找并安裝軟件。B、教師提供小方家的地址，請(qǐng)學(xué)生利用軟件查詢定位。C、教師提供小明現(xiàn)在的位置，請(qǐng)學(xué)生利用軟件查詢前往小方家的最佳方式和路線。 教師總結(jié)，板書文字（“百度地圖”）。 （四）暢想智能手機(jī)談手機(jī)1、教師：小明來到同學(xué)家，和小方談起智能手機(jī)的神奇本領(lǐng)，兩人暢想了未來智能手機(jī)將怎樣改變?nèi)藗兊纳?。同學(xué)們，請(qǐng)你們想象一下，未來智能手機(jī)將怎樣改變我們的生活？ 教師總結(jié)，板書文字（未來智能手機(jī)）。2、教師：可是小明回到家里，媽媽卻要收回小明的智能手機(jī)，又是一番爭(zhēng)論。教師出示問題同時(shí)板書，小學(xué)生可以用手機(jī)嗎？ 分組討