三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法練習(xí)課設(shè)計

1、1四年級數(shù)學(xué)“三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算練習(xí)課”教學(xué)設(shè)計 石樓鎮(zhèn)清流小學(xué)黃文浩【 教學(xué)內(nèi)容 】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)（人教版）四年級上冊P51-63練習(xí)七-練習(xí)十） 【 教學(xué)目標(biāo) 】1、知識目標(biāo)： 進(jìn)一步熟練三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法， 提高計算能力和解決實際問題的能力。2、 能力目標(biāo)： 經(jīng)歷鞏固筆算乘法計算和解決問題的全過程，體驗數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性，進(jìn)一步 鞏固算理和計算的方法。3、 情感目標(biāo)： 在學(xué)習(xí)的過程中，感受數(shù)學(xué)知識與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，學(xué) 生在主動參與活動的過程中，進(jìn)一步體驗學(xué)習(xí)成功帶來的快樂，激發(fā)探索計算方法、解決問 題的興趣?！?教學(xué)重點 】熟練三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

2、方法，能正確計算?！?教學(xué)難點 】應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題?！?教學(xué)具準(zhǔn)備 】 課件、口算卡片、“狼與小羊”的故事教具等。一、創(chuàng)設(shè)情境1、同學(xué)們，老師給你們講一個“狼與小羊”的故事。一天，一只狼看見小羊在喝水。狼想吃 小羊，就故意找碴說：“你是個壞家伙！我聽說，去年你背地里說我的壞話！”可憐的小羊 喊道：“親愛的狼先生，那是不可能的，去年我還沒有生下來哪！”狼不想再爭辯，齜著牙， 逼近小羊，大聲嚷道：“你這個小壞蛋！說我壞話的不是你，就是你爸爸，反正都一樣。” 說著就往小羊身上撲去。這時候，突然傳來一聲大吼：“慢!”原來是山大王老虎來了，老虎不準(zhǔn)狼吃小羊，狡猾的狼便說小羊很笨，留在世上純屬多余

3、。愚蠢的山大王相信了狼的話， 但為了顯示自己的“公正”，決定親自考小羊，而且規(guī)定如果小羊做錯一題，狼就能向前一 步去吃小羊；如果小羊做對一題，狼就得向后退一步遠(yuǎn)離小羊。2、口算熱身28X3= 16X8= 300X16= 40X60=4X160= 3X150= 12X5229X49學(xué)生回答，并說說你是怎樣口算和估算的?！驹O(shè)計意圖】 ：這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)習(xí)“整十、整百的數(shù)乘一位數(shù)（或整十?dāng)?shù)）”、“兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)），幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)”的口算，并復(fù)習(xí)如何進(jìn)行估算。在練習(xí)中 運用口算卡片開火車的形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生算出結(jié)果后說出算法，從而檢 測學(xué)生對這部分內(nèi)容的掌握程度，

4、為下面做準(zhǔn)備。二、練習(xí)過程第一環(huán)節(jié)列豎式計算124X23 =28X153=小結(jié)：在筆算乘法時應(yīng)數(shù)位對齊，在乘的過程記得加上進(jìn)上來的數(shù)。2220X30=400X182=小結(jié)：因數(shù)末尾有0的乘法筆算和口算時都可以先把0前面的數(shù)的相乘，再看因數(shù)末尾有幾 個0,就在乘積的后面增加幾個0,這樣可以簡便計算提高計算效率。108X30=108X123=小結(jié)： 因數(shù)中間有0的乘法， 先要想想怎樣列豎式計算較簡便，0乘以任何數(shù)都得0,在豎式 計算時0X123得0,可以省略不寫，像三位數(shù)乘兩位數(shù)一樣要注意數(shù)位對齊?！驹O(shè)計意圖】算式28X153的第一個因數(shù)是兩位數(shù)，第二個因數(shù)是三位數(shù)，這給學(xué)生列豎式 計算插入了一個

5、小小的障礙。學(xué)生在這個環(huán)節(jié)可以知道列豎式計算時，上面一行寫三位數(shù)， 下面一行寫兩位數(shù)，這樣計算比較簡便。因數(shù)末尾有0和因數(shù)中間有0的乘法在豎式計算時怎樣比較簡便(1)展示學(xué)生的答案，集體訂正。(2) 28X153這個橫式怎樣列豎式計算比較簡便？(3)說說豎式計算時注意什么第二環(huán)節(jié)1引誘上當(dāng)134152X16X238041561341049381196小結(jié)：首先看數(shù)位是否對齊，跟筆算時一樣，計算一篇【設(shè)計意圖】：在進(jìn)行改錯題訓(xùn)練時，老師進(jìn)一步發(fā)揮運動員勇于拼搏的精神煥發(fā)。這樣, 學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，所學(xué)知識也得到了很好的鞏固三、解決問題：(1)王扌匚叔從并笊出發(fā)擊王莊鄉(xiāng)送化此 夫的忖俟闍了3

6、小九匕返冋時用T 2小葉(1 )從呂城到王莊鄉(xiāng)有蘿遠(yuǎn)？3(2)號叔菽種植了磊種繁多的現(xiàn)糞議菜其甲一部分 蔬菜的價裕和賣凹的:K藪血下表品種辣 椒西紅柿袖珍南阪單階/元121415賣田的盆數(shù)/盆382135146(1)每種蔬菜賣了多少元？(2)一共收入多少元？(3)從表中你還發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題？小結(jié)：解決問題時先找出已知條件和數(shù)量關(guān)系，清楚題目要解決什么問題？怎樣去解決這個 問題？【設(shè)計意圖】：這兩題是應(yīng)用所學(xué)知識解決路程的實際問題的練習(xí)，練習(xí)時，首先要讓學(xué)生 讀懂題意，找出數(shù)量關(guān)系式，明確要解決什么問題，必須通過什么計算來解答，四、拓展題：下面的題，你能不寫豎式，直接口算出得數(shù)嗎？【設(shè)計意圖】

7、如果以上幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行得較順利，那就可以剩余一些時間進(jìn)行課外拓展，拔高 體驗。這就需要教師準(zhǔn)備一些有難度的拔高題。大家一起研究，一起討論，給吃不飽的學(xué)生 一個盡量吃飽的可能；給跳一跳能摘到桃子的孩子一個向上跳躍的機(jī)會；給其他學(xué)生一個開 闊眼界，訓(xùn)練思維的過程師：仔細(xì)觀察這4道算式，你發(fā)現(xiàn)什么秘密？師演示第一題口算過程。五、評價完善通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？對自己的表現(xiàn)哪些地方比較滿意？還有哪些地方有待 加強(qiáng)？【設(shè)計意圖】通過學(xué)生談收獲，鞏固所學(xué)知識，及時查漏補缺，把學(xué)習(xí)任務(wù)完成得更完美。4廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課”教學(xué)作品及成果申報表（2010 下學(xué)期）作品類型小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課教學(xué)

8、設(shè)計M小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀練習(xí)課教學(xué)案例口上好小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課教學(xué)專題論文口（請在在打“/）作品標(biāo)題二位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算練習(xí)課申報人黃文浩聯(lián)系電話84861119單位番禺區(qū)石樓鎮(zhèn)清流小學(xué)主要 內(nèi)容、實踐情況簡介 及學(xué)術(shù) 價值在這節(jié)課，教師先創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生講一個“狼與小羊”的故事，來激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，雖說是三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的練習(xí)課，但這些口算的 安排是十分重要的，其目的在于為三位數(shù)與兩位數(shù)相乘的筆算與口算埋下伏 筆，作好算理與算法的滲透。所以我在此處大做文章，其意圖是期待明日學(xué) 習(xí)中出現(xiàn)自主遷移的現(xiàn)象生發(fā)。三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理學(xué)生已經(jīng)掌握，但技 能的形成還是需要一定量的練習(xí)的，教師挑選了學(xué)生容易出錯，容易錯位的 題目，讓他們吃有營養(yǎng)的題，這是技能高效形成的關(guān)鍵。顯然，學(xué)生面對中 間有0的乘法，以為較簡單，往往忽略掉它的存在，這便是思維的漏洞，及 時提醒與操練很有必要。 為了讓學(xué)生計算準(zhǔn)確， 要求學(xué)生把兩個因數(shù)交換位 置來進(jìn)行計算，也是思維優(yōu)化的體現(xiàn)。在解決問題中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)計 算的用處，同時又發(fā)展了學(xué)生分析、綜合、抽象、概括的能力，積累了解決 實際問題的經(jīng)驗和方法，達(dá)到計算教學(xué)的雙重功能。因為前兩題，數(shù)量關(guān)系 相對比較抽象，情境與學(xué)生生活背景有所隔離，所以我選擇適度引導(dǎo)，