9的乘法口訣說課稿(2)

1、9的乘法口訣說課稿一、說教材9 9 的乘法口訣是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù) 學二年級上冊第 8080 頁的內(nèi)容。根據(jù)二年級學生的學習心理、認知 規(guī)律，結(jié)合本課知識特點及課程標準的要求， 確定了本課的教學目標 及教學重點、難點。教學目標：1 1、 使學生理解 9 9 的乘法口訣的來源，認識 9 9 的乘法口訣之間的聯(lián)系， 培養(yǎng)學生初步的推理能力。2 2、使學生記憶 9 9 的乘法口訣，并正確計算關(guān)于 9 9 的乘法算式。3 3、培養(yǎng)學生解決身邊問題的意識，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重點：能用 9 9 的乘法口訣正確計算 9 9 的乘法，提高學生解決實際 問題的能力。教學難點：理解 9 9

2、 的乘法口訣的來源二、說教法本課主要采取觀察探索法和演繹概括法教學。 在推導 9 9 乘法口決 時，采用觀察探索法，讓學生感知知識的形成過程，讓學生學得有親切 感。在交流總結(jié)時采用演繹概括法，引導學生總結(jié)出口訣特點。具體的 教學中還注意兩點：一是發(fā)揚教學民主，用贊許、激勵、表揚，體驗成 功，創(chuàng)設(shè)情境等方式，加強師生之間的情感交流。二是合理應(yīng)用電教手 段，引導學生主動學習三、說學法本著“授之以漁”的目的，對照教法和學習內(nèi)容，本課著重培養(yǎng)學生以下幾種學習方法：1 1、 培養(yǎng)觀察、比較、分析、概括、推理的能力。2 2、 學習用數(shù)學方式解決生活中的實際問題。3 3、 養(yǎng)成善于與同學合作，共同討論和探索

3、問題的習慣四、說教學流程1.復習鞏固，導入新課。通過課前的口算小測試，讓學生快速計算出每道乘法算式的結(jié)果，獲得成就感，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣，進而讓學生明白學習乘法口訣 的意義，也為學習 9 9 的乘法口訣做鋪墊。2 .探究學習新知階段。在過去學習 1-81-8 乘法的基礎(chǔ)上， 通過舊知的遷移， 讓學生觀察、比較、分析、概括、推理讓學生自主地編寫 9 9 的乘法口訣。我以一個 去 9 9 元超市購物的情境，讓學生買東西，自己通過靈活運用，相應(yīng)的 列出乘法算式，通過小組合作的形式計算出每道乘法算式相應(yīng)的結(jié)果， 并總結(jié)規(guī)律，在來合作編出 9 9 的乘法口訣。3.練習鞏固深化階段。這一環(huán)節(jié)通過多種練習，如：對口令、口算等強化練習9 9 的乘法口訣、通過一些判斷題，運用題，充分發(fā)揮了學生的主動性，讓 學生獨立思考，小組活動中靈活運用 9 9 的乘法口訣，同時注重與生 活相聯(lián)系，培養(yǎng)學生解決實際生活問題的應(yīng)用能力。4 .總結(jié)評價階段。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，通過談收獲，使學生對本課的內(nèi)容有了更 明確的認識，同時鼓勵學生在以后的生活中，要努力做一