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文檔簡介

1、20xx20xx學(xué)年第一學(xué)期課題研究工作計劃 1、 指導(dǎo)思想以幼兒園工作管理規(guī)程和幼兒教育綱要為指南,進一步落實規(guī)程、綱要精神,轉(zhuǎn)變觀念,正確認識游戲是兒童的權(quán)利,是兒童的生命。課程生活化、游戲化是全面貫徹綱要的需要。創(chuàng)造環(huán)境,尊重兒童心理發(fā)展的外部表現(xiàn),為兒童提供必要的條件幫助其成長。同時引導(dǎo)教師在豐富多彩的游戲創(chuàng)造實踐中,獲得更科學(xué)的研究兒童、觀察兒童的技巧,促進其專業(yè)發(fā)展,更好地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造潛質(zhì),為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、工作目標通過課題的實施,運用適宜的有效環(huán)境,豐富的游戲內(nèi)容,有目的、有計劃地對教育對象施加影響,使幼兒能積極主動獨立地參加游戲活動,在游戲活動中感受創(chuàng)新的樂趣

2、。具體包括:1、對游戲活動感興趣,能根據(jù)自己的意愿選擇游戲主題。2、積極參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與游戲材料的制作,會選擇運用相應(yīng)的材料。3、在游戲中主動與他人交往,逐漸學(xué)會與同伴協(xié)商分配角色,會合作。4、能主動參與游戲評價,會解決游戲中碰到的困難,并提出合理的建議和要求5、提高教師的素質(zhì):通過課題研究提高實驗教師的游戲指導(dǎo)水平和教科研能力。三、工作重點 1、啟動市級課題農(nóng)村自然資源在幼兒園區(qū)域活動中的開發(fā)利用和縣級課題幼兒園語言集體教學(xué)活動有效性實踐研究,做好準備工作,培訓(xùn)實驗教師,組織組成員學(xué)習(xí)有關(guān)理論文獻資料。2、以年級組開展園級課題。制訂實驗計劃和實施方案,成立課題指導(dǎo)小組,分工明確,責(zé)任到人

3、。3、收集資料、分析現(xiàn)狀,撰寫調(diào)查報告分析現(xiàn)狀,完成調(diào)查報告。4、進行前測,實驗班調(diào)查幼兒喜歡的游戲種類、玩具類型、游戲水平及發(fā)展現(xiàn)狀,進行分析評價。根據(jù)前測結(jié)果,初步確定幼兒園游戲活動的教學(xué)目標體系。5、初步確定幼兒園在游戲活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的有效教學(xué)方法和途徑。6、初步確定幼兒園游戲活動的有效教學(xué)評價策略。7、做好園級課題幼兒園民間藝術(shù)課題研究、利用本土資源,優(yōu)化幼兒園本土體育教學(xué)活動具體實施的相關(guān)工作。四、本階段主要研究內(nèi)容1、掌握各年級段幼兒喜歡的游戲種類、玩具類型以及游戲水平、發(fā)展現(xiàn)狀。2、開展并實施園級課題研究;3、各年齡段幼兒在游戲中創(chuàng)造性思維發(fā)展的特點和表現(xiàn)。4、游戲環(huán)境的創(chuàng)

4、設(shè)與幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系。5、教師如何指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地游戲。五、具體工作安排:九月份:1、擬訂課題階研究計劃,明確研究重點;2、召開課題組工作會議,部署本學(xué)期課題組工作安排3、市級課題農(nóng)村自然資源在幼兒園區(qū)域活動中的開發(fā)利用和縣級課題幼兒園語言集體教學(xué)活動有效性實踐研究課題成員對自己所負責(zé)的研究任務(wù)進行全面規(guī)劃,制定相關(guān)的研究方案;4、每個年級組開展兩個及以上園級課題,做好相關(guān)的部署及前期準備工作;撰寫課題研究立項書上交課題組;3、課題組對園級課題立項書進行審核;公布審核通過的課題,進行立項,課題負責(zé)人組織實施。十月份:1、集中理論學(xué)習(xí);2、各課題負責(zé)任對相關(guān)課題進行培訓(xùn),召開研究培訓(xùn)會;3、各課題在活動中的初步實施(環(huán)創(chuàng)的打造、區(qū)域活動以及集體教學(xué)活動的開展,)十一月份:1、課課題負責(zé)人召開本課題的研討會,提出發(fā)現(xiàn)的問題,研討解決方案;2、通過研討后繼續(xù)展開課題研究;十二月份:1、課課題負責(zé)人繼續(xù)召開本課題的研討會,參與人提出發(fā)現(xiàn)的問題,研討解決方案;形成整改措施,繼續(xù)實施課題研究;2、各課題收集整理活動方案,市級和縣級課題撰寫本期心得體會,園級課題撰寫階段性小結(jié)或總結(jié),參與老師收集整理好過程資料,需結(jié)題的課題寫好相關(guān)案例和論文,課題主持人整理好相關(guān)研究材料撰寫好研究

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