百分?jǐn)?shù)的意義和寫法

1、百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)案例與分析靈寶市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 紀(jì)慶偉 課始即明確學(xué)習(xí)內(nèi)容百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。百分?jǐn)?shù)是一種什么樣的數(shù)呢？請(qǐng)大家先跟著計(jì)算機(jī)到我們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)中去認(rèn)識(shí)一下它吧。要求學(xué)生打開學(xué)習(xí)服務(wù)器，進(jìn)入“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”網(wǎng)站，點(diǎn)擊“資料集錦”區(qū)，閱讀有關(guān)百分?jǐn)?shù)的大量數(shù)據(jù)。如：現(xiàn)在商店里商品大減價(jià)，其中贈(zèng)送10%，加量不加價(jià)；一種果汁飲料中果汁含量10%，其中胡蘿卜素含9%；“蓋天力”每粒含鈣80%；媽媽在南京買了一件100%的純羊毛羊毛衫【分析】這正符合數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）所提出來(lái)的：“數(shù)學(xué)教學(xué)要強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)”教學(xué)思想，從一開始就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種富有情趣的親近的學(xué)習(xí)環(huán)境

2、，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同時(shí)也明白了這樣一個(gè)道理：學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的價(jià)值就在于解決生活與生產(chǎn)中的實(shí)際問題。 看了這些百分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)，同學(xué)們一定都產(chǎn)生了許多想法和問題?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為這節(jié)課通過(guò)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，你都想學(xué)到些什么知識(shí)？根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，師生共同確定如下三級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：第一級(jí)：認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義，能正確讀寫百分?jǐn)?shù)。第二級(jí)：體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過(guò)程，認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義，能正確讀寫百分?jǐn)?shù)。通過(guò)查閱有關(guān)百分?jǐn)?shù)的數(shù)據(jù)，初步了解一些健康、環(huán)保 等知識(shí)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。第三級(jí)：體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過(guò)程，認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫法。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究知識(shí)，能靈活運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)和能

3、力?！痉治觥窟@里教師讓學(xué)生暢所欲言，提出適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后并“根據(jù)不同的學(xué)生達(dá)到不同的要求”，提出“三級(jí)目標(biāo)”。既重視知識(shí)與技能目標(biāo)的確立，更重視情感、意志與價(jià)值觀目標(biāo)以及創(chuàng)新意識(shí)和能力目標(biāo)的確立，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位和個(gè)性差異。 本節(jié)課運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境輔助教學(xué)，注重發(fā)揮了以下優(yōu)勢(shì)： 1、極大地充實(shí)了學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們不僅在網(wǎng)絡(luò)課件里補(bǔ)充了書本內(nèi)容，設(shè)置了“百分?jǐn)?shù)的自述”區(qū)，供學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，而且在生活中采集了許許多多的鮮活的百分?jǐn)?shù)事例，制成“資料庫(kù)”，供學(xué)生瀏覽，使學(xué)生在獲得對(duì)知識(shí)的理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)一步發(fā)展。 2、有利于優(yōu)化教學(xué)方式。學(xué)生可以根據(jù)自身不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、不同的學(xué)習(xí)能力、不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選區(qū)合適的學(xué)習(xí)路徑和起點(diǎn)。這其中，我們采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，既可以控制所有的學(xué)生用機(jī)上的信息，又可以將教師機(jī)上的信息同步傳送給學(xué)生，還可以進(jìn)行“網(wǎng)上交流”這樣切實(shí)把計(jì)算機(jī)的演示、教師的指導(dǎo)和學(xué)生的操作融為一體。 3、有利于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)探究能力。自學(xué)探究重在拓展信息渠道，加大信息交流，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。特別是注意放手讓學(xué)生直接參與探求新知識(shí)，解決問題的全過(guò)程，以確立學(xué)生的主體地位，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)