PEP五年級(jí)下冊《Unit4Whatareyoudoing》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PEP五年級(jí)下冊Unit4 What are you doing?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：1. Part A Lets learn表現(xiàn)五個(gè)動(dòng)詞短語的現(xiàn)在實(shí)行時(shí)結(jié)構(gòu) （-ing形式）：drawingpictures,cooking dinner,doing the dishes,reading a book,answering the phong,學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀。2. Part A Lets play,Lets try要求聽清動(dòng)詞短語，并根據(jù)指令做出相對(duì)應(yīng)動(dòng)作，聽力部分要求學(xué)生快速準(zhǔn)確的聽出內(nèi)容，并做出判斷。二、教材分析：PEP教材五年級(jí)下冊第五單元的課題是What are you doin

2、g?的第一課時(shí)， 包括A部分Lets learn.本冊書的四、五、六單元的主要內(nèi)容就是現(xiàn)在實(shí)行時(shí)， 而在本節(jié)課出現(xiàn)的五個(gè)動(dòng)詞短語中，do the dishes是五（上）Unit 4要求四會(huì) 的詞組，read a book, cook dinner在五（上）中學(xué)過意思相同的兩個(gè)短語read books禾口cook the meals，并且屬于四會(huì)內(nèi)容。draw pictures , answer the phone在前幾冊中也出現(xiàn)過,總來說之，五個(gè)動(dòng)詞短語的前三個(gè)對(duì)學(xué)生來說比較簡單。 針對(duì)這種情況,我采用由易到難、由舊知識(shí)練習(xí)新句型的教學(xué)策略，以此來降低 學(xué)生理解及表達(dá)的難度。三、教學(xué)目標(biāo)：1、

3、能過簡單表述自己正在干什么，如：I am cooking dinner.2、能過用What are you doing?詢問別人正在干什么。3、提升學(xué)生的聽、說、讀、寫水平，及培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。4、使學(xué)生養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，及培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握五個(gè)動(dòng)詞短語的-ing形式，理解下一節(jié)課的主要句型What are you doing ?并能用I am.來作答。難點(diǎn)：動(dòng)詞- ing形式的讀音，特別是加-ing之后的連讀。五、教、學(xué)具準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。2、教師準(zhǔn)備各種動(dòng)詞短語卡片、圖片。3、教師準(zhǔn)備鍋、鏟、電話、碗碟等小道具。4、教師準(zhǔn)備本課時(shí)所

4、需課件。六、課時(shí)安排：一課時(shí)七、教學(xué)過程：Step1 Warming-up and Revision（熱身互動(dòng)，自然導(dǎo)入）1Greeting and Sing a song：I can help.投影出示歌詞，老師做 動(dòng)作示范，師生一同演唱。（設(shè)計(jì)意圖：首先以歌曲熱身，讓學(xué)生在優(yōu)美的歌聲 中復(fù)習(xí)所學(xué)動(dòng)詞短語，所以讓學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作，進(jìn)一步復(fù)習(xí)相關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的短 語，既提升了學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，同時(shí)也讓學(xué)生迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀 態(tài)。）2Game Act and guess邊做動(dòng)作邊找學(xué)生猜。女口：read/ write/ draw/jump/ run/ swim/ fly（T：Wonderf

5、ul! Lets go on.）sweep the floor/ wash the clothes./dothe dishes./cook the meals./clean the bedroom.（設(shè)計(jì)意圖：通過做游戲回顧所學(xué)的動(dòng)詞，以舊帶新，同時(shí)也為后面的新授、拓展做一 簡單的鋪墊，目的就是從一開始就將學(xué)生帶入動(dòng)詞的世界。）Step 2 Presentation and Practice （引入新知，操練鞏固） Lets learn1、教師展示著動(dòng)詞卡片說：I can draw a tree. Now, I amdrawing a tree.邊說邊在黑板上畫一棵樹，并強(qiáng)調(diào)I am draw

6、ing a tree now.用彩色粉筆強(qiáng)調(diào)ing。鼓勵(lì)學(xué)生做畫畫的動(dòng)作，邊做邊說I am drawing a tree /an apple/.同時(shí)教師要播放課件。 內(nèi)容為本課時(shí)動(dòng)詞圖片和短語拼寫，每次出一幅圖和其 相配的短語的英文拼寫及短語的發(fā)音。 （設(shè)計(jì)意圖：通過教師的動(dòng)作示范，引 出新單詞的學(xué)習(xí)，并且重點(diǎn)要求學(xué)生仔細(xì)觀察單詞，注意它們的發(fā)音以及一定的 拼讀規(guī)則，這樣其他的動(dòng)詞短語加后綴，學(xué)生也能自己拼讀了。）2、教師出示洗碗的動(dòng)作卡片，學(xué)生聽發(fā)音后，教師說:I amdoing the dishes.此時(shí)可作為擴(kuò)展知識(shí)， 告訴學(xué)生洗碗有兩種表達(dá)方法， 即I amdoing the dish

7、es.或I am washingdishes.繼續(xù)播放課件。用相同的方法讓學(xué)生理解、認(rèn)讀：drawing pictures, cooking dinner,reading a book, answering the phone。教師注意學(xué)生動(dòng)詞ing形式的讀音， 必要時(shí)多練習(xí)幾遍， 并糾正學(xué)生的 發(fā)音。3、T：Boys and girls. Heres a ping-pong. Doyou like playing ping-pong.（做動(dòng)作）Please look at me. What am I doing now?（邊托球邊解釋：現(xiàn)在， 我正在干什么？）You can ask me：W

8、hat are you doing?（拿詞卡邊領(lǐng)讀邊板 書） 教師回放課件內(nèi)容，學(xué)生再次跟讀。同時(shí)教師詢問：What are you doing?鼓勵(lì)學(xué)生說完整句，如：I am doing thedishes. I am reading a book. I am cooking dinner. 教師播放Lets learn部分的錄音，學(xué)生邊聽邊指邊讀， 力爭做到“眼到、手到、口到、心到”。 （設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)即是課題的導(dǎo) 入也是現(xiàn)在實(shí)行時(shí)用法的感知，針對(duì)本節(jié)課的難點(diǎn)，即如何引導(dǎo)學(xué)生感知、理解 現(xiàn)在實(shí)行時(shí)所表達(dá)的含義。通過play ping-pong這個(gè)正在實(shí)行的動(dòng)作， 鼓勵(lì)學(xué) 生用What

9、are you doing?來問老師，借此老師教學(xué)并板書課題，且初步熟悉其 陳述句的表達(dá)法I am _ing.）Step 3 Practise1、Play a guessing game.一名學(xué)生從詞卡中挑出一張出示給全班同學(xué)，另一名學(xué)生背對(duì)這位同學(xué)，猜一猜自己正在干什么，全班同學(xué)問：What are youdoing ?猜的同學(xué)邊做動(dòng)作邊用Im _ing來回答。 （設(shè)計(jì)意圖;猜單詞游戲的設(shè) 計(jì)，是一個(gè)常規(guī)性的游戲，無多少技巧隱含其中，這是機(jī)動(dòng)處理的部分，同時(shí)也 是讓學(xué)生在玩兒中生智。）2、Listen to the tape. Listen, point and repeat.3、看課件中的

10、圖片，回答問題。如：What are you doing? I amwriting.（遇 到不會(huì)答時(shí)，可播放課件中相對(duì)應(yīng)的錄音。）（設(shè)計(jì)意圖：聽錄音之后看板書領(lǐng) 讀， 領(lǐng)讀過程中，通過動(dòng)詞原形與現(xiàn)在分詞的對(duì)比，使學(xué)生進(jìn)一步理解現(xiàn)在分 詞的構(gòu)成。緊接著看課件，進(jìn)一步練習(xí)句型，同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的思路。）Step4 Consolidation and extension1、寫出動(dòng)詞短語的ing形式，指導(dǎo)書寫及拼讀。2、看課件中的圖片造句或造句。3、Sing a song：My favourite music.要求：用古典、民族、現(xiàn)代、搖滾、 流行等不同的音樂方式指定表演唱 “I m（姓名）m（cooking dinner）.This is（姓名）.What areyou doing?” （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主思考，自編自演， 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。不但復(fù)習(xí)了本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)，而且還提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 同時(shí)也活躍了課堂氣氛。）Step 5 Homework做自己力所能及的家務(wù)活動(dòng)或課外運(yùn)動(dòng)，邊做邊用動(dòng)詞-ing的形式來說。Bb Unit 4