(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊8人之初第一課時(shí)

1、三字經(jīng)是我國傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典，因其韻律感強(qiáng)，讀起來瑯瑯上口，所以深受學(xué)生的喜愛， 特別是一年級學(xué)生， 雖然他們不懂意思， 但是他們可以讀得津津有味， 因而，在這節(jié)課的教 學(xué)中，要以讀為主，在讀中，讓孩子們體會國學(xué)經(jīng)典的精髓， 體會中華文化的博大精深， 讓 他們從小就知道“與經(jīng)典同行， 與圣賢為友” 。學(xué)前準(zhǔn)備 ：制作字詞卡片、多媒體課件。 （教師）課時(shí)安排： 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會認(rèn) 9 個(gè)生字， 會寫“之、相、近、習(xí)、遠(yuǎn)”等 5 個(gè)生字。2. 培養(yǎng)學(xué)生主動識字的興趣及能力，正確、流利地朗讀課文。3. 激發(fā)學(xué)生積極傳誦中國古代經(jīng)典文化的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1. 會認(rèn)本課 9 個(gè)生字。2. 能正確、流

2、利地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對中國古代經(jīng)典文化的熱愛之情。學(xué)前準(zhǔn)備：1.制作字詞卡片、多媒體課件。 （教師）2. 自學(xué)字詞，熟讀課文。 （學(xué)生）第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)：一、故事引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 （用時(shí)： 5 分鐘）（一）師生共讀誦讀經(jīng)典1. 同學(xué)們，你們知道孔融讓梨的故事嗎？（課件出示，學(xué)生講解這個(gè)故事）2. 那么，你們知道這個(gè)故事出自哪里嗎？3. 導(dǎo)入新課。這個(gè)故事，就出自于我們的國學(xué)經(jīng)典三字經(jīng)，今天，我們就來 學(xué)來自三字經(jīng)里的人之初。4. 板書課題，師范讀課題，生齊讀課題。5. 認(rèn)讀生字“之”、“初”（二）誦讀韻文，學(xué)習(xí)生字。 （用時(shí)：20分鐘）1. 朗讀原文，讀通讀順。（1）師生合作讀書，要求學(xué)

3、生跟讀。（2）朗讀原文， 給充足的時(shí)間讓學(xué)生們自由讀， 圈出生字， 要求讀的正確、 流 利。（3）小組互讀，要求：及時(shí)正音，把原文讀流利。（4）指讀，隨時(shí)正音。（5）男女生合作讀書。2. 認(rèn)讀第一小節(jié)生字卡。（多媒體形式認(rèn)讀生字并組詞。）3. 誦讀原文。讀出節(jié)奏韻律。（1） 讀古文不僅要讀通讀順，還要讀出節(jié)奏和韻律。請聽錄音。 （放三字經(jīng)的朗讀磁帶）（2）學(xué)生試讀。（3）指名試讀，師生共評。（進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生讀出經(jīng)文的節(jié)奏韻律）三、背誦韻文，感知文意。（用時(shí)：5分鐘）1. 師生齊誦第一小節(jié)。2. 同學(xué)們，這兩句三字經(jīng)說的是什么意思呢？讓我們一起來解讀這字里行間的意 義吧！3. 體會原文的含義。4. 了解意義后和同桌合作讀一讀。四、指導(dǎo)寫字，布置作業(yè)。（用時(shí)：15分鐘）1. 認(rèn)讀生字卡：之、相、近、習(xí)、遠(yuǎn)2. 師范寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“之”的書寫，遠(yuǎn)”“近”可以通過比較書寫， “習(xí)”“相”指導(dǎo)書寫。3. 學(xué)生書