培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)

1、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)     【摘要】文章簡述了的內(nèi)涵及重要性,明確了培養(yǎng)的重點(diǎn)內(nèi)容,探索了培養(yǎng)的途徑。 【關(guān)鍵詞】; 【中圖分類號】 G451【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1671-5969(2007)20-0056-02 市場已經(jīng)向求職者發(fā)出明確信號,良好的已經(jīng)成為職業(yè)準(zhǔn)入的一道門檻。大量事實表明,現(xiàn)代企業(yè)的用人更看重學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,只有不斷加強(qiáng)的培養(yǎng),為他們今后實現(xiàn)自己的職業(yè)理想打牢基礎(chǔ),才能使他們立足崗位,服務(wù)社會。 一、的內(nèi)涵 所謂職業(yè)就是個人在社會中從事作為主要生活來源的工作,素養(yǎng)就是個人平日正確的待人處事的態(tài)度。由此看來,就是個人在勞動實踐過

2、程中,通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、鍛煉、自我修養(yǎng)等方式逐步積累和發(fā)展起來的,反映個人在身體、思想、心態(tài)、文化、技能、潛能、誠信、榮辱和責(zé)任等方面情況的內(nèi)在品質(zhì)。 ,是高職大學(xué)生發(fā)展成為職業(yè)人所必需的基礎(chǔ),是任何一個職業(yè)人應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)素養(yǎng)。包括職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能兩個方面,的培養(yǎng)應(yīng)該是職業(yè)素質(zhì)的教育和職業(yè)技能的訓(xùn)練。的培養(yǎng)要與現(xiàn)代社會體制和現(xiàn)代社會生產(chǎn)力發(fā)展水平相一致,要在進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育和職業(yè)技能訓(xùn)練中來完成。 二、培養(yǎng)的重要性 1.培養(yǎng)是高職教育的要求。高職教育是以就業(yè)為導(dǎo)向,為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線培養(yǎng)數(shù)以千萬計的高素質(zhì)勞動者和應(yīng)用型專門人才。在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,和職業(yè)能力越來越被用人單位注重。

3、以前那種一輩子就指望某個專業(yè)或一種職業(yè)吃飯的觀念已經(jīng)不合時宜了。高職院校必須將職業(yè)素質(zhì)教育和職業(yè)技能訓(xùn)練一起抓,全面提高的,為學(xué)生參與社會競爭奠定良好的基礎(chǔ)。對的調(diào)查發(fā)現(xiàn),不少大學(xué)生存在著集體主義思想淡薄,責(zé)任心差,缺乏合作精神,怕苦、怕累,學(xué)習(xí)懶惰,紀(jì)律松弛,揮霍浪費(fèi)等不良品質(zhì)。這些學(xué)生的肯定不會好,最終被社會所淘汰。目前對的培養(yǎng)還是一個薄弱環(huán)節(jié),一些大學(xué)生對加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)教育不以為然,不能夠認(rèn)真對待職業(yè)技能訓(xùn)練時的嚴(yán)格要求,表現(xiàn)令人堪憂。大眾對高職教育的熱情,主要是對學(xué)生就業(yè)值期望比較高。如果學(xué)生畢業(yè)時很難就業(yè),家長的教育投資的不到回報,人們對高職教育的不滿勢必會增加,這必然不利于高職教育的

4、發(fā)展。 2.培養(yǎng)是學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要?！熬蜆I(yè)是民生之本,擴(kuò)大就業(yè)是我國當(dāng)前和今后長時期重大而艱巨的任務(wù)”。 調(diào)查結(jié)果表明,家長和學(xué)生對找到一份理想工作的期望值很高。通過學(xué)習(xí)來改變自身命運(yùn)和家庭狀況是最重要的人生訴求。大學(xué)生是一個特殊的社會群體,他們面臨著由學(xué)生向職業(yè)人的轉(zhuǎn)變,校園往往是他們走向社會的最后訓(xùn)練基地。雖然各行業(yè)都有各自的行規(guī)業(yè)律,但各個行業(yè)對求職者的基本要求是一致的。因此,要教育學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中把形成優(yōu)秀的職業(yè)道德品質(zhì)和追求高尚的職業(yè)理想結(jié)合起來。透過教育,培養(yǎng)大學(xué)生熱愛本職工作的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識,使大學(xué)生深刻感受到自己將來的社會責(zé)任和使命,樹立正確的就業(yè)觀念和創(chuàng)業(yè)理念。從個人

5、發(fā)展的角度來看,只有具備了良好的,才能較快地適應(yīng)職業(yè)崗位的要求,進(jìn)而成長為訓(xùn)練有素地骨干人才,為自己進(jìn)一步又好又快地發(fā)展提供平臺。 三、培養(yǎng)的內(nèi)容 培養(yǎng)的內(nèi)容涉及面很廣,覆蓋的內(nèi)容也比較多,要提煉出一個具有代表性和接受性的語言并非易事。但培養(yǎng)的目的是讓大學(xué)生身心健康、明榮知恥、堅持原則、遵紀(jì)守法、誠信為先、高效工作、團(tuán)結(jié)合作、顧全大局、勤奮鉆研、言行有責(zé)、與時俱進(jìn)。因此,的培養(yǎng)應(yīng)主要體現(xiàn)在以下幾個方面: 1.道德品質(zhì)的培養(yǎng)。不可否認(rèn)的一個事實是,許多單位在與學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議時首先考察的是人品,其次才是個人能力。因此,必須對大學(xué)生進(jìn)行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育,這也正是貫徹育人為本、德育為

6、先的教育思想。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的重要內(nèi)容,深刻揭示了社會主義道德規(guī)范的本質(zhì)要求,它為我們進(jìn)行道德教育提供了參考。引導(dǎo)大學(xué)生從身邊小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,形成優(yōu)秀的品質(zhì),既要立足現(xiàn)實,又要胸懷抱負(fù)。道德是人生的第一道防線,要靠個人的自律來遵守。事實證明,道德品質(zhì)的培養(yǎng)僅有教育是不夠的,還必須進(jìn)行法紀(jì)教育。法紀(jì)教育有利于大學(xué)生形規(guī)范自己的言行,也有利于他們形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)。 2.團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)。團(tuán)結(jié)合作是人的生存方式,具有團(tuán)結(jié)合作意識是現(xiàn)代人的重要素質(zhì)?，F(xiàn)代社會大生產(chǎn)和快節(jié)奏的社會生活方式要求人們有高度的合作意識和團(tuán)隊精神。團(tuán)結(jié)就是力量,合作就

7、是能力。從籃球比賽到載人航天工程的成功都是最好的例子。增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識就要從日常學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴做起。學(xué)生社團(tuán)、興趣小組經(jīng)常交流思想,在教學(xué)、課程設(shè)計、社會實踐活動、專業(yè)技能訓(xùn)練、實訓(xùn)練習(xí)中應(yīng)有意識增加模擬團(tuán)隊工作的場景,教師扮演指導(dǎo)角色,引導(dǎo)各成員分工協(xié)作。通過集體活動,學(xué)會正確的“爭”,可敬的“讓”,在共事中增強(qiáng)合作的迫切感和團(tuán)隊的凝聚力,培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。 3.敬業(yè)精神培養(yǎng)。美國心理學(xué)家經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),致使一些聰明人事業(yè)告敗的重要原因是:盡管他們個人才華、學(xué)識出色,然而無法彌補(bǔ)他們態(tài)度中更為致命的缺陷缺乏敬業(yè)的投入、缺乏對他所在單位的忠誠以及在責(zé)任感中激發(fā)出來的主動性。許多成功人士的體會

8、可以進(jìn)一步驗證,勤奮、敬業(yè)對個人發(fā)展的重要性。對待任何工作都要有一個認(rèn)真的態(tài)度,都要積極主動去完成每一項工作。學(xué)生敬業(yè)精神的培養(yǎng)一定要融入到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面,從第一課堂到第二課堂,從基礎(chǔ)課到專業(yè)課,從校內(nèi)實驗實訓(xùn)到校外社會實踐,構(gòu)建學(xué)院全員培養(yǎng)、全程培養(yǎng)、全方位培養(yǎng)的局面。 4.市場觀念培養(yǎng)。市場經(jīng)濟(jì)是競爭的機(jī)制,是優(yōu)勝劣汰的篩子,面對越來越大的就業(yè)壓力,要經(jīng)受市場經(jīng)濟(jì)這只看不見的大手的撥拉,我們就必須培養(yǎng)他們一些市場觀念,如信息觀念、質(zhì)量觀念、服務(wù)觀念、法紀(jì)觀念、效益觀念、創(chuàng)新觀念。 5.職業(yè)技能培訓(xùn)。職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)決定了我們的一切工作都必須服務(wù)于學(xué)生的職業(yè)能力提高。課程建設(shè)、專業(yè)

9、建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實驗實訓(xùn)基地建設(shè)、培養(yǎng)方案的優(yōu)化都要緊緊圍繞學(xué)生職業(yè)技能的不斷提高來進(jìn)行,都要為提高學(xué)生的職業(yè)能力打基礎(chǔ)。 四、培養(yǎng)的途徑 培養(yǎng)包括職業(yè)素質(zhì)教育和職業(yè)技能培訓(xùn)。教育與培訓(xùn)相互滲透,相互作用,我們就是要在教育活動和培訓(xùn)過程中增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì),提高學(xué)生的能力,從而使他們具備良好的,為學(xué)生將來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 1.通過職業(yè)生涯規(guī)劃培養(yǎng)。職業(yè)生涯規(guī)劃的目的是圍繞個人的人生目標(biāo),明確人生階段的任務(wù),有計劃、有步驟地去完成,最終實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。從入學(xué)開始,就要抓住時機(jī)進(jìn)行職業(yè)理想和職業(yè)規(guī)劃教育,讓學(xué)生明白專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),了解專業(yè)發(fā)展方向,使學(xué)生逐步樹立正確的職業(yè)理想。 2.通過“兩課”教

10、學(xué)培養(yǎng)。為適應(yīng)高職培養(yǎng)目標(biāo),兩課教學(xué)的內(nèi)容、方法在不斷改革,組織學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求,了解職業(yè)道德的特點(diǎn)、意義和內(nèi)容,掌握加強(qiáng)自我道德修養(yǎng)的方法和途徑,讓學(xué)生樹立勞動光榮、誠實守信、團(tuán)結(jié)合作、愛崗敬業(yè)服務(wù)奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、開拓進(jìn)取等觀念。 3.通過技能訓(xùn)練和資格證書考試培養(yǎng)。技能訓(xùn)練的各項要求無疑在培養(yǎng)學(xué)生的。職業(yè)資格證書已經(jīng)成為職業(yè)準(zhǔn)入的標(biāo)準(zhǔn),它反映了勞動者的。內(nèi)容全面、訓(xùn)練科學(xué)且具有權(quán)威性的職業(yè)資格證書考試,必將提升學(xué)生的。聘用越來越多的企業(yè)優(yōu)秀人才為學(xué)生上課,給學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,同樣有利于的培養(yǎng)。 4.通過社會實踐和第二課堂活動培養(yǎng)。的培養(yǎng)要滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個方面。積極

11、開展大學(xué)生社會實踐三下鄉(xiāng)活動,開展向雷鋒、李素麗、鄧建軍、洪戰(zhàn)輝等先進(jìn)人物事跡學(xué)習(xí)活動,舉辦體育競賽、演講比賽、技能展示、科技制作、知識競賽,報告講座等,讓培養(yǎng)無處不在。 5.通過就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)。就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育就是要大學(xué)生在選擇職業(yè)時根據(jù)就業(yè)形勢和自身條件進(jìn)行全面權(quán)衡,在科學(xué)的職業(yè)理想指導(dǎo)下樹立正確的就業(yè)觀念,形成正確地職業(yè)態(tài)度。通過教育,使大學(xué)生明白人生價值主要是通過自己的本職工作來體現(xiàn),要尊重自己的工作,全身心投入工作,腳踏實地、一點(diǎn)一滴地積累,只有這樣不斷提升,才能邁向更高的目標(biāo)。 是又好又快發(fā)展的基礎(chǔ)。只要把培養(yǎng)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生活的全過程,強(qiáng)化的培養(yǎng),就能在服務(wù)社會的過程中實現(xiàn)自己的又好又開發(fā)展。 【參考文獻(xiàn)】 1謝元錫.大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)與就業(yè)指導(dǎo)M.清華大學(xué)出版社, 2007. 2管向群.大學(xué)生思想政治教育基本思路及其創(chuàng)新J.高校理論戰(zhàn)線,2005,(12). 3唐愛榮.論新時期大學(xué)生理想信念教育J.黑龍江高教研究,2005,(7). 4程舟群.高職院校學(xué)生思想政治教育工作之我見J.教育探索,2007,(1). 5社會主義榮辱觀讀本M.中共中央黨校出版社,2006. 6致加西亞的信全集M.線裝書局,2003. 【作者簡介】劉選民(1965