2015真如杯決賽實(shí)施方案

1、2015 年度“真如杯”決賽實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想 為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，推動(dòng)“三個(gè)設(shè)計(jì)”的深入開(kāi)展，深化課堂轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)“以 研帶教，以教促研”，為我校教師搭建相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，提高教師教學(xué)技能 和教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，特舉辦 2015 年度“真如杯”教師教學(xué)比賽活動(dòng)。 二比賽評(píng)優(yōu)項(xiàng)目和內(nèi)容要求（一）比賽評(píng)優(yōu)項(xiàng)目 說(shuō)課，占 40% 教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐，占 60% （二）比賽內(nèi)容與要求1. 參賽內(nèi)容要圍繞學(xué)校“三個(gè)設(shè)計(jì)”的主體思想和教研組申報(bào)的課題研究?jī)?nèi)容、結(jié) 合教材內(nèi)容進(jìn)行。2. 鼓勵(lì)參賽老師合理使用多媒體課件輔助教學(xué)，對(duì)于以微視頻方式在教學(xué)前或后進(jìn) 行了積極探索的教師可以進(jìn)行適當(dāng)

2、的加分。3. 參賽教師需擬寫(xiě)出完整的教學(xué)的三個(gè)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿，說(shuō)課內(nèi)容與三個(gè)設(shè)計(jì)經(jīng)組內(nèi) 教師研討后發(fā)送至靳牡丹處。4. 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、文科教研組競(jìng)賽課需換班上課。三、參賽教師和比賽場(chǎng)所1. 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)通過(guò)組內(nèi)初賽或推選的方式，選出至少 2 名教師參加比賽“真 如杯”決賽；其他教研組選出至少 1 名教師參加 “真如杯”決賽。2. 課堂教學(xué)。理科組在高三自主學(xué)習(xí)室，文科組在錄播教室。3. 說(shuō)課地點(diǎn)。理科組在高三自主學(xué)習(xí)室，文科組在錄播教室。四、組織實(shí)施1領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施小組組 長(zhǎng)：吳長(zhǎng)江 副組長(zhǎng)：章怡華 王隆平組 員：肖建民、李偉、劉振彬、石生俊 2評(píng)委組成 章怡華、王隆平、肖建民、李偉、劉

3、振彬、石生俊、吳遠(yuǎn)溪、各教研組長(zhǎng)和相關(guān)學(xué) 科備課組長(zhǎng) 五比賽活動(dòng)安排比賽分兩個(gè)部分進(jìn)行，第一部分為說(shuō)課，第二部分為課堂教學(xué)。（一）說(shuō)課部分1時(shí)間： 2015年12月 2日下午第 4節(jié)課（星期三） 2具體安排（1）全校教師全員參加，按文理分別說(shuō)課；（2）每位說(shuō)課教師不得超過(guò) 10 分鐘；（3）說(shuō)課的具體要求見(jiàn)“附件 2” ；（4）“說(shuō)課比賽”的環(huán)節(jié)由評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分。（二）課堂教學(xué)比賽部分1時(shí)間： 2015年12月 4日（星期五） 2具體安排（1）由各教研組預(yù)選出的優(yōu)秀教師參與比賽，按學(xué)校安排的時(shí)間點(diǎn)集中說(shuō)課與上 課；（2）評(píng)議程序：“課堂教學(xué)”由評(píng)委依據(jù)“真如中學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”實(shí)施現(xiàn)場(chǎng) 打分評(píng)

4、比。（三）兩項(xiàng)比賽計(jì)分與評(píng)比辦法 按文理分組進(jìn)行比賽，計(jì)分方法為去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分之后的均分。 決賽課所有沒(méi)有課的老師均需參加聽(tīng)課，由教導(dǎo)處記錄。六、獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)定 1、學(xué)校將視打分情況按一定比例評(píng)選出 2015年度“真如杯”一、二、三等獎(jiǎng)。 2、學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)給榮譽(yù)證書(shū)，并按績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)方案給予一定的獎(jiǎng)金。 3為調(diào)動(dòng)教研組全組教師參賽積極性，群策群力，以期全組共同提高，在條件允 許的情況下，將給予相關(guān)教研組以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。七、其他 競(jìng)賽活動(dòng)錄像負(fù)責(zé)教師：徐彬 教學(xué)影視頻資料的上傳至校精品資源庫(kù)：李志剛 比賽資料的收集、整理、付印、留存：靳牡丹上海市真如中學(xué)2015 年 11 月附： 1. “以學(xué)

5、定教”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表2. “真如杯” 2015 年課堂教學(xué)競(jìng)賽說(shuō)課要點(diǎn)學(xué)校班級(jí)學(xué)科日期年 月曰課題教者總評(píng)分【】學(xué)生60分學(xué)生“聽(tīng)”（15分） 評(píng)分【】1、學(xué)生注意力集中 聽(tīng)課認(rèn)真2、學(xué)生明確學(xué)習(xí)重 點(diǎn)和目標(biāo)3、學(xué)生聽(tīng)懂并掌握 了主要的知識(shí)要點(diǎn)案例與評(píng)析：教師40分分值：10分評(píng)分【】1、教學(xué)目標(biāo)適切、明 確，三維有機(jī)融合2、教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具 有吸引力、啟發(fā)性3、教學(xué)步驟清晰，有 層次推進(jìn)，突出重點(diǎn)， 化解難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵案例與評(píng)析：學(xué)生“想”（15分） 評(píng)分【】1、學(xué)生能夠認(rèn)真閱 讀教材增進(jìn)理解2、學(xué)生勇于提出問(wèn) 題3、學(xué)生有高層次的 思維認(rèn)知活動(dòng)和探 究精神案例與評(píng)析：分值：10分評(píng)分【】4

6、、教師善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題 情境激活學(xué)生思維5、預(yù)設(shè)與生成相互促 進(jìn)6、善于引導(dǎo)知識(shí)的拓 展與探究案例與評(píng)析：學(xué)生“說(shuō)”（15分） 評(píng)分【】1、學(xué)生回答問(wèn)題踴 躍參與面廣2、小組或同桌討論 能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)3、通過(guò)辨析正誤能 夠建立新舊知識(shí)之 間的聯(lián)系案例與評(píng)析：分值：10分 評(píng)分【】7、教學(xué)方法靈活，激 發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)8、教學(xué)組織策略得當(dāng)， 營(yíng)造互助氛圍9、重視教給學(xué)生最有 價(jià)值的知識(shí)，滲透學(xué)法 指導(dǎo)案例與評(píng)析：學(xué)生“做”（15分） 評(píng)分【】1、課前預(yù)習(xí)充分2、勤于做好課堂筆 記，整理錯(cuò)題3、及時(shí)完成課堂練 習(xí)，正確率咼，認(rèn) 知和情感領(lǐng)域有收 獲案例與評(píng)析：分值：10分 評(píng)分【】10、教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)，課

7、前準(zhǔn)備充分，教案規(guī)范11、注重教學(xué)細(xì)節(jié)，培 養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣12、講練結(jié)合，課堂練 習(xí)內(nèi)容精、方式靈活、 反饋及時(shí)，效果顯著案例與評(píng)析：課堂 創(chuàng)意特色附件1:說(shuō)明：1、評(píng)價(jià)分值可以 0.5分為單位；2、 “案例與評(píng)析”為各項(xiàng)打分的依據(jù)之一，應(yīng)簡(jiǎn)而精?！罢n堂創(chuàng)意特色”應(yīng)盡量填寫(xiě);3、該表當(dāng)堂課結(jié)束即交教導(dǎo)處。真如中學(xué)“以學(xué)定教”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表 （試用）附件2“真如杯” 2015年課堂教學(xué)競(jìng)賽說(shuō)課要點(diǎn)一、 說(shuō)課主題基于學(xué)科核心素養(yǎng)優(yōu)化” 3+1 ”設(shè)計(jì)序號(hào)說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)課要點(diǎn)備注說(shuō)課前預(yù)學(xué)（30 分）1、學(xué)科核心素養(yǎng)2、課程標(biāo)準(zhǔn)3、教材內(nèi)容4、學(xué)生特點(diǎn)5、教學(xué)目標(biāo)6、重點(diǎn)、難點(diǎn)7、預(yù)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（1）預(yù)學(xué)內(nèi)容（2）預(yù)學(xué)要求（3）情境性、問(wèn)題化的預(yù)學(xué)設(shè)計(jì)（4）學(xué)法指導(dǎo)7、預(yù)學(xué)習(xí)的批改說(shuō)課中導(dǎo)學(xué)（40 分）1、基于預(yù)學(xué)習(xí)反饋的針對(duì)性教學(xué)設(shè)計(jì)思路2、教學(xué)目