記敘文標(biāo)題的含義和作用

1、記敘文標(biāo)題的含義和作用題 型   1、標(biāo)題的含義是什么？2、標(biāo)題的作用是什么？3、為什么設(shè)這個標(biāo)題？這個標(biāo)題好不好，好在哪里？一、分析標(biāo)題的含義1、 表層含義：標(biāo)題的字面含義、在文中的含義; 深層含義：引申義、比喻義、象征義2、標(biāo)題如果是比喻性的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來展開敘述，我們應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義或象征義，這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。二、理解標(biāo)題的作用貫穿全文線索、表明寫作對象總結(jié)：標(biāo)題是文章的眼睛，作用往往是：表明寫作對象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)；貫穿全文線索；透露情感主旨。此外還有作用：寓意含蓄，引人深思；制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣

2、0;記敘文閱讀方法之理解題目的含義及作用如何分析文章的“眼睛”記敘文標(biāo)題含義揣摩     【考點透視】    標(biāo)題是文章的眼睛。一般情況下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖的直接或間接的表現(xiàn)，不少文章的標(biāo)題與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。綜觀2008年中考閱讀試題，關(guān)于文章標(biāo)題的考題出現(xiàn)的頻率較高，因此，有必要來探究此類題的設(shè)題類型和答題技巧。    【中考鏈接】       【設(shè)題類型】    從20

3、08年的中考試題來看，此類題目的主要題型有三個：1.標(biāo)題的含義是什么。2.標(biāo)題的作用是什么。3.評價標(biāo)題的好處。    【解題指導(dǎo)】    一、分析標(biāo)題的含義    標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義兩個方面來分析。表層含義即標(biāo)題的字面意義，深層含義即引申義、比喻義、象征義。如人教版七年級課文爸爸的花兒落了一文，標(biāo)題的表層含義是夾竹桃凋謝，深層含義是父親的去世。再如定格一種倒下的姿勢，標(biāo)題的表層含義是他們最后倒下的姿勢被固定在廢墟里，深層含義是他們壯烈犧牲，無私奉獻(xiàn)的精神永駐人們心中。  

4、;  標(biāo)題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來展開敘述，那么我們就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。比如“變色龍”的字面意義是一種善于變色的蜥蜴，而契訶夫的變色龍中的“變色龍”是比喻像變色龍一樣的奧楚蔑洛夫。再如2008年四川眉山卷拔掉那顆蛀牙一文的標(biāo)題“拔掉那顆蛀牙”并不是寫拔掉生病的牙齒，而是用標(biāo)題來比喻“她”對父母對家人的“恨”，以及自己的自閉，告訴人們無論在什么時候、對什么人，都要學(xué)會去愛，付出愛，才能健康、快樂、幸福。    二、分析標(biāo)題的作用    要了解標(biāo)題的作

5、用有那些，我們不妨來看看幾篇課文。藤野先生表明寫作對象，智取生辰綱關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，羚羊木雕貫穿全文的線索，心聲透露情感主旨。此外還有含蓄寓意，引起讀者興趣，制造懸念。如2008年江蘇南京卷的田野上的白發(fā)中的“白發(fā)”：（1）“白發(fā)”是全文的敘事線索；（2）“白發(fā)”是母親的形象特征（表明寫作對象）；（3）敲盆趕鼠、跪著插秧時的“白發(fā)”，突出母親的辛勞（關(guān)聯(lián)主要情節(jié)）；（4）表達(dá)出作者對母親的心疼、對母親的愛和對母親懷念（透露情感主旨）。    另外，設(shè)題類型中的“標(biāo)題好不好？能不能換另外一個”這類考題實際上也是在考查標(biāo)題的作用。但是要按照要求來答：第一步，表明觀點（如：

6、不可）；第二步，說出理由（圍繞標(biāo)題的作用）；第三步，說出改后的標(biāo)題的不足。如2008年浙江紹興卷一只土碗的第8題，參考答案：不可。理由是：（1）“一只土碗”作為小說線索，情節(jié)圍繞它展開；（2）以“一只土碗”為標(biāo)題，寓意含蓄，可以引起讀者興趣；（3）以“轉(zhuǎn)變”為標(biāo)題，過于直白，不夠含蓄。    總之，標(biāo)題是文章的眼睛和標(biāo)志，它常常透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨，串聯(lián)文章的結(jié)構(gòu)，起到揭示主旨和貫穿全文的線索作用。 【概念闡釋】題目含義理解題能快捷、準(zhǔn)確地考查出學(xué)生領(lǐng)悟作品內(nèi)涵、初步鑒賞文學(xué)作品的能力。這類試題多以簡答題形式出現(xiàn)，考查的角度有：標(biāo)題

7、的深刻含義；擬寫標(biāo)題；分析多義；理解深義；題眼展現(xiàn)等。文章的題目，絕不是可有可無的信息，一般來說，它都會直接或間接地對我們有所啟迪，并提供一些有益的幫助?！鹃喿x技法】1.理解標(biāo)題與主題的關(guān)系。文章的標(biāo)題與主題存在著較為密切的關(guān)系：有的標(biāo)題直接揭示主題，所謂標(biāo)題即主題。這類文章以議論文為多。近幾年的中考，議論文閱讀考查題中尚沒有出現(xiàn)標(biāo)題含義理解的題目。有的文章標(biāo)題形象地暗示主題。有的文章標(biāo)題引導(dǎo)讀者對主題進(jìn)行深思，如誰是最可愛的人。后兩類文章以散文和小說居多。2.透過表象，善于聯(lián)想。散文、小說的標(biāo)題往往不像議論文、說明文那樣直截了當(dāng)，而是很含蓄地傳達(dá)著作者的寫作意圖和思想感情。因此，其標(biāo)題除了有

8、它的表層意思之外，還有更為深層的含義，即它的比喻義和象征義。理解標(biāo)題的含義也就是要挖掘標(biāo)題的比喻義和象征義。3.整體感知，善抓點題句。   如何做"標(biāo)題"題1.標(biāo)題分析標(biāo)題的含義。    標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義的兩個方面來分析。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。標(biāo)題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來展開敘述，那么我們就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。比如變色龍一文，標(biāo)題“變色龍”就不是寫善于變色的蜥蜴，而是比喻像變色

9、龍一樣的奧楚蔑洛夫。如四川眉山卷中拔掉那顆蛀牙一文的標(biāo)題并不是寫拔掉生病的牙齒，文題的“蛀牙”比喻她對父母對家人的“恨”，以及自己的自閉。文題告訴人們無論在什么時候，對什么人，都要學(xué)會去“愛”，付出愛，才能健康、快樂、幸福。    例2：薔薇幾度花的第15題：請簡要分析標(biāo)題中的“薔薇”在文中的作用。（江蘇南京市）分析標(biāo)題的作用。    要了解標(biāo)題的作用有哪些，我們不妨來看看人教版初中教材的幾篇課文：羚羊木雕貫穿全文線索；藤野先生表明寫作對象；智取生辰綱關(guān)聯(lián)主要情節(jié)；海燕象征或比喻；心聲透露情感主旨。標(biāo)題是文章的眼睛，作用主要有：貫穿全

10、文線索、表明寫作對象、關(guān)聯(lián)主要情節(jié)、象征或比喻、透露情感主旨。此外還有：引起讀者興趣、制造懸念、烘托、使形象生動等。結(jié)合以上示例，認(rèn)真閱讀薔薇幾度花，就不難答出“薔薇”在文中的作用：作為貫穿全文的線索；引出挑糖擔(dān)的老人；比喻（象征）老人的品格；烘托老人的形象。    例3：第14題：通讀全文后，請為文章取一個合適的標(biāo)題。（江蘇連云港市）    解析：如何給文章取個合適的標(biāo)題。    要給文章取一個合適的標(biāo)題，不妨從標(biāo)題的作用入手：以貫穿文章的線索為題，以寫作對象（即關(guān)鍵的人、物）為題，以文章的主旨為題，以

11、主要情節(jié)為題等。另外，在擬題時一定要注意標(biāo)題的特點，要緊扣文本，要言簡意賅。根據(jù)以上分析，我們就可以完成2009年連云港市的第14題。標(biāo)題一：冬天的橡樹（關(guān)鍵的物或線索）；標(biāo)題二：穿破氈鞋的小男孩（寫作對象、關(guān)鍵的人）；標(biāo)題三：震撼心靈的“家訪”（情感主旨或主要情節(jié)）    例4：我生命中的那簇野菊花第7題：為什么以“我生命中的那簇野菊花”為題目？請結(jié)合文章簡要分析作答。（四川成都市）    解析：為什么以此為標(biāo)題。    要完成此類題目，必須在把握文章內(nèi)容、主旨和情感的基礎(chǔ)上，從標(biāo)題的含義和作用兩個方面來答。此題答案示例如下：因為文章寫的是“我”在童年久病不好心生悲哀的情況下,偶遇野菊花而獲得一種啟迪,改變了“我”生活態(tài)度的一段經(jīng)歷（含