人教版五年級(jí)下冊(cè)音樂說(shuō)課稿

1、人教版五年級(jí)下冊(cè)音樂說(shuō)課稿一、設(shè)計(jì)理念音樂課標(biāo)明確指出，音樂教學(xué)的教學(xué)理念要“以審美為核心、以興趣愛好為動(dòng)力，弘揚(yáng)民族音樂，提倡學(xué)科綜合?！痹诖灯鹎嫉烟伹f這一課中，我以音樂為主線，將歌曲、舞蹈、與樂器有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂與表現(xiàn)音樂，發(fā)展學(xué)生的鑒賞能力和創(chuàng)造能力。二、教材分析吹起羌笛跳鍋莊是一首四二拍的羌族民歌，旋律進(jìn)行以四度上揚(yáng)為其特色，表現(xiàn)了開朗、活潑的情緒：節(jié)奏是前密后疏，形成了一定的對(duì)比。易學(xué)易唱易記，并具有舞蹈性，適合邊唱邊跳。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材的特點(diǎn)和小學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣來(lái)設(shè)置的：1. 能自信有表情地演唱歌曲2. 在唱歌、伴奏、跳鍋莊舞等

2、各項(xiàng)音樂活動(dòng)中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。3通過本課的學(xué)習(xí)加深對(duì)羌族的了解和認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)教材的特點(diǎn)我把歌曲的學(xué)唱作為本課的重點(diǎn)，把如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性主動(dòng)參與到各種音樂活動(dòng)中作為本課的難點(diǎn)。五、教學(xué)設(shè)想這堂課，我運(yùn)用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)與歌曲相配合的情境，采用了歌曲、樂器與舞蹈相結(jié)合進(jìn)行直觀的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而達(dá)到教學(xué)目的。教學(xué)過程六、情景導(dǎo)入我國(guó)有56個(gè)民族，除漢族外都稱為少數(shù)民族，他們中有很多能歌善舞，其音樂舞蹈豐富多彩，是中華民族音樂文化中的寶貴財(cái)富。在學(xué)生進(jìn)入課堂后，首先我會(huì)播放多媒體課件，讓同學(xué)們簡(jiǎn)單的了解羌族的地域特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣、民族樂器和民族舞蹈。由此激發(fā)學(xué)生

3、好奇心和探究欲望，再由民族樂器舞蹈和名族舞蹈鍋莊引出所要學(xué)習(xí)的新歌吹起羌笛跳鍋莊。學(xué)唱新歌首先完整的欣賞歌曲吹起羌笛跳鍋莊，初步體驗(yàn)和感受歌曲的情緒。再提出問題“音樂旋律有什么特點(diǎn)”讓學(xué)生帶著問題有針對(duì)性的聆聽，可以幫助他們更好的感受歌曲。引導(dǎo)到他們發(fā)現(xiàn)前面八個(gè)小節(jié)和后六個(gè)小節(jié)基本相同。在教師彈琴范唱，學(xué)生輕聲跟唱之后，讓學(xué)生自己試著放聲歌唱在學(xué)唱的過程中若出現(xiàn)問題，我將采用對(duì)比的教學(xué)法，讓學(xué)生們自主發(fā)現(xiàn)問題并能及時(shí)改正自主探究拓展延伸把學(xué)生分為兩組，引導(dǎo)他們?cè)囍么驌魳肪幣浒樽嘈蜑楦枨樽噙M(jìn)行比賽，比賽時(shí)當(dāng)一組用課堂打擊樂伴奏時(shí)，另一組的學(xué)生演唱歌曲。比賽結(jié)束讓學(xué)生們進(jìn)行自評(píng)，在進(jìn)行客觀的互

4、評(píng)，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與到評(píng)價(jià)之中，有利于養(yǎng)成整體評(píng)價(jià)的習(xí)慣。不僅如此還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神以及同學(xué)之間相互協(xié)作的精神。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，展開良性競(jìng)爭(zhēng)與展示。教授簡(jiǎn)單的鍋莊舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊跳。對(duì)于學(xué)生們的表現(xiàn)我都給予鼓勵(lì)，以便增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)欲望，也能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。總結(jié)最讓學(xué)生選擇自己喜好的興趣小組，如：器樂組、舞蹈組。讓部分同學(xué)用打擊樂伴奏，其余同學(xué)圍成一個(gè)大圈圈，隨著歌聲歡快的跳起鍋莊舞。在愉悅的氛圍中結(jié)束本節(jié)課。整節(jié)課我堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的原則，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感受音樂，使孩子們?cè)谝魳穼徝赖倪^程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)，讓他們?cè)诜e極體驗(yàn)的狀態(tài)下感受音樂、

5、學(xué)習(xí)音樂、表現(xiàn)音樂。一、教材分析讓我們蕩起雙槳是電影祖國(guó)的花朵插曲，歌曲是明顯的兩段體，四二拍，旋律優(yōu)美但又不乏熱情。第一段輕盈的旋律給人以親切感，弱起小節(jié)的運(yùn)用，對(duì)歌曲的情感起到了推動(dòng)作用，第二段的合唱，旋律起伏搖蕩。歌曲更展現(xiàn)了新中國(guó)少年兒童幸福生活和健康向上的精神風(fēng)貌。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材的特點(diǎn)及小學(xué)生的小學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣來(lái)設(shè)置的：(1) 通過學(xué)習(xí)本歌曲，初步了解影視音樂(2) 通過傾聽、練唱、小組合作、教師指導(dǎo)等多種學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、音樂表現(xiàn)能力及合作能力。(3) 正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏、能背唱歌曲的第一段歌詞，并能用情緒飽滿、優(yōu)美親切

6、的聲音演唱整首歌。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)我把能夠有表現(xiàn)力的演唱歌曲作為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，二聲部整齊和諧的演唱作為本節(jié)課的難點(diǎn)。四、教學(xué)設(shè)想這堂課，我運(yùn)用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)與歌曲相配合的情境，采用歌曲、樂器與律動(dòng)相結(jié)合進(jìn)行直觀的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性，從而達(dá)到教學(xué)目的。五、教學(xué)過程1、激趣導(dǎo)入根據(jù)音樂課程理念“以興趣愛好為動(dòng)力”我采取的是觀看影片祖國(guó)的花朵中的片段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，抓住學(xué)生的注意力。并讓學(xué)生很自然的在影片中欣賞了歌曲，使學(xué)生初步對(duì)影視音樂有了印象，也提高了學(xué)習(xí)歌曲的興趣。2、聆聽歌曲我之所以設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生對(duì)讓我們蕩起雙槳這首歌有一個(gè)大概的了解和熟悉，為后面的學(xué)唱歌曲做好鋪墊

7、。在這里，我采用了兩種不同的聆聽方式，一是聽音響，讓同學(xué)對(duì)旋律有一個(gè)初步感受，二是帶問題欣賞由少年合唱團(tuán)演唱的讓我們蕩起雙槳這首歌的視頻，通過觀看視頻創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)們更深一層的感受歌曲的速度和情緒。最后我會(huì)對(duì)同學(xué)們的感受做歸納總結(jié)，再由我有表情的完整的范唱歌曲，讓學(xué)生小聲跟唱。我相信，通過這一環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)這首歌曲有了一定的旋律基礎(chǔ)。3、學(xué)唱歌曲通過前面的鋪墊，對(duì)于歌曲的學(xué)唱，同學(xué)們會(huì)覺得簡(jiǎn)單了一些，所以在這一環(huán)節(jié)我主要是突破歌曲的難點(diǎn)，低聲部的學(xué)唱。在同學(xué)們對(duì)歌曲不是完全領(lǐng)會(huì)之前，我先通過識(shí)譜學(xué)唱、分句學(xué)唱、隨范唱齊唱等形式讓學(xué)生進(jìn)行低聲部的學(xué)唱，這樣先入為主，讓學(xué)生先攻破難點(diǎn)，在低聲部掌握的較好的情況下，再進(jìn)行高聲部的學(xué)唱，通過這樣的方式，學(xué)習(xí)高聲部就會(huì)覺得簡(jiǎn)單的多。4、合作表演最后我將進(jìn)行生生合作及師生合作、男女聲換聲部演唱來(lái)表現(xiàn)音樂，同時(shí)和同學(xué)們進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)，例如身體像小船一樣隨著音樂擺動(dòng)，這樣讓同學(xué)們興趣滿滿的參與，指導(dǎo)學(xué)生帶有感情，聲情并茂的演唱。使同學(xué)們表現(xiàn)音樂美的能力得到鍛煉。并能和諧、完整的合唱歌曲。5、鞏固教學(xué)學(xué)生用表演的形式來(lái)演唱歌曲，讓學(xué)生把右手變成一只可愛的小船讓它隨著音樂的起伏劃行，這個(gè)活動(dòng)加強(qiáng)音樂的動(dòng)感，也讓學(xué)生不由自主的畫出了旋律線體會(huì)了音樂的優(yōu)美。6、自評(píng)師評(píng)表演結(jié)束后，我和同學(xué)們一起對(duì)這堂課的表