部編版一年級上冊語文 2.小小的船【第2課時】 公開課課件

1、小小的船小小的船2 21.1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.2.感受晴朗夜空的美麗，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。感受晴朗夜空的美麗，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題。讓我們帶著問題理解課文。心問題。讓我們帶著問題理解課文。u核心問題：核心問題：“我我”坐在小小的船里看到了什么坐在小小的船里看到了什么？課文圍繞課文圍繞“小小的船小小的船”寫了什么？表達(dá)了寫了什么？表達(dá)

2、了作者怎樣的感情？作者怎樣的感情？邊聽邊聽邊想邊想聽錄音回顧課文1.1.“彎彎的月兒小小的船彎彎的月兒小小的船”這句話把月兒比作什么？這句話把月兒比作什么？這句話把月兒比作小船。它們都是彎彎的，兩這句話把月兒比作小船。它們都是彎彎的，兩頭尖尖的，多么形象和可愛呀。頭尖尖的，多么形象和可愛呀。2.2.“小小的船兒兩頭尖。小小的船兒兩頭尖?！边@句話寫了小船的什么？你這句話寫了小船的什么？你覺得月兒還像什么呢？覺得月兒還像什么呢？這句話寫出了小船的樣子。月兒還像鐮刀、眉這句話寫出了小船的樣子。月兒還像鐮刀、眉毛、香蕉等。毛、香蕉等。閱讀方法解密：閱讀方法解密：疊詞的使用疊詞的使用u概念：概念：疊詞一

3、般指含有重疊字的詞。如：彎彎、藍(lán)疊詞一般指含有重疊字的詞。如：彎彎、藍(lán)藍(lán)、閃閃。藍(lán)、閃閃。u效果：效果：這些疊詞不僅讓描繪的事物更加形象，而且這些疊詞不僅讓描繪的事物更加形象，而且讀起來朗朗上口。讀起來朗朗上口。3.3.“只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。”這句話寫了什么這句話寫了什么？“只只”指僅僅，指僅僅，“只看見只看見”是僅僅看見的意思，是僅僅看見的意思，表示除了星星和藍(lán)天，別的什么都沒看見。這句話寫表示除了星星和藍(lán)天，別的什么都沒看見。這句話寫“我我”看著月兒產(chǎn)生的想象，新奇獨特?？粗聝寒a(chǎn)生的想象，新奇獨特。仿寫：仿寫：（ 彎彎的彎彎的 ）月兒）月兒（ ）草地）草地

4、（ ）西瓜）西瓜（ ）云朵）云朵 （ ）太陽）太陽綠綠的綠綠的圓圓的圓圓的白白的白白的紅紅的紅紅的同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了夜空的美麗，讓我們拿起金鑰匙感受到了夜空的美麗，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。開啟智慧之門。u核心問題核心問題：看到了閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天。看到了閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天?！拔椅摇弊谛⌒〉拇锟吹搅耸裁?？坐在小小的船里看到了什么？課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)“我我”坐在船里坐在船里小小的船小小的船彎彎的月兒彎彎的月兒兩頭尖兩頭尖閃閃的星星閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天藍(lán)藍(lán)的天這是一首童謠，以優(yōu)美的語言描繪了一幅奇妙的這是一首童謠，以優(yōu)美的語言描繪了一幅

5、奇妙的夜景圖夜景圖月兒是小船，月兒是小船，“我我”正坐在正坐在“船船”里看著里看著藍(lán)藍(lán)的天空和閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天空和閃閃的星星作者通過形象的比喻和作者通過形象的比喻和新奇獨特的想象，寫出了夜空的美麗，表達(dá)了熱愛大新奇獨特的想象，寫出了夜空的美麗，表達(dá)了熱愛大自然的情感。自然的情感。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀吳剛伐桂吳剛伐桂 傳說月亮里有一棵五百丈高的月桂樹。傳說月亮里有一棵五百丈高的月桂樹。 漢朝時有個叫吳剛的人，他醉心于仙道而不漢朝時有個叫吳剛的人，他醉心于仙道而不專心學(xué)習(xí)，因此被貶專心學(xué)習(xí)，因此被貶（bi bi n n）到月亮里砍月桂樹。到月亮里砍月桂樹。但月亮中的月桂樹一砍，就會又

6、合在一起，總是但月亮中的月桂樹一砍，就會又合在一起，總是砍不斷。因而后世的人總是看見月亮中有一個人砍不斷。因而后世的人總是看見月亮中有一個人在砍樹。在砍樹。國學(xué)誦讀國學(xué)誦讀床前明月光，疑床前明月光，疑（y y ）是地上霜。舉頭望是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。明月，低頭思故鄉(xiāng)。 （靜夜思靜夜思李白李白）【葉圣陶葉圣陶】 原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，漢族，原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，漢族，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名教育家、文學(xué)家，有江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名教育家、文學(xué)家，有“優(yōu)秀優(yōu)秀的語言藝術(shù)家的語言藝術(shù)家” ” 之稱。童話代表作有之稱。童話代表作有稻草人稻草人旅行家旅行家小白船小白船古代英雄的石像古代英雄

7、的石像一粒一粒種子種子玫瑰和金魚玫瑰和金魚月亮姑娘的親事月亮姑娘的親事含羞含羞草草快樂的人快樂的人等。等。資源鏈接資源鏈接【猜謎語猜謎語】（謎底：（謎底： ）月亮月亮【關(guān)于月亮的古詩關(guān)于月亮的古詩】床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。思故鄉(xiāng)。 （靜夜思靜夜思李白）李白）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。初三夜，露似真珠月似弓。 （暮江吟暮江吟白居易）白居易）【拓展兒歌拓展兒歌】 小小的船小小的船這篇課文以優(yōu)美的語言描繪這篇課文以優(yōu)美的語言描繪了一幅奇妙的夜景圖了一幅奇妙的夜

8、景圖月兒是小船，月兒是小船，“我我”正坐在正坐在“船船”里看著藍(lán)藍(lán)的天空和閃閃的星里看著藍(lán)藍(lán)的天空和閃閃的星星星作者通過形象的比喻和新奇獨特的想象，作者通過形象的比喻和新奇獨特的想象，寫出了夜空的美麗，表達(dá)了熱愛大自然的情感。寫出了夜空的美麗，表達(dá)了熱愛大自然的情感。1.1.朗讀課文。背誦課文。朗讀課文。背誦課文。教師點撥：教師點撥：“彎彎的彎彎的”，要讀出月亮的可愛。，要讀出月亮的可愛?！按钡那懊婕由系那懊婕由稀靶⌒〉男⌒〉摹?，就要輕輕地讀，就要輕輕地讀, 把它讀得把它讀得小小的小小的, 美美的美美的, 輕輕的。輕輕的。“閃閃的閃閃的”要讀出星星的要讀出星星的調(diào)皮，調(diào)皮，“藍(lán)藍(lán)的藍(lán)藍(lán)的”要讀出天空的美。在朗讀的基礎(chǔ)要讀出天空的美。在朗讀的基礎(chǔ)上，做到熟讀成誦。上，做到熟讀成誦。2.2.讀一讀，照樣子說一說。讀一讀，照樣子說一說。教師點撥：教師點撥：先讀讀每組詞語，然后說說每組詞語中先讀讀每組詞語，然后說說每組詞語中兩個詞語的異同，體會第二個詞語加上修飾詞后，兩個詞語的異同，體會第二個詞語加上修飾詞后，使描寫的事物更形象、更生動的表達(dá)效果。使描寫的事物更形象、更生動的表達(dá)效果。月